人教版六年级下册比例的基本性质评优课ppt课件

这是一份人教版六年级下册比例的基本性质评优课ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了新课导入，学习提纲，探究新知，则ad＝bc，讨论交流，巩固练习，×5＝30，×8＝24，不能组成比例，2×50＝10等内容，欢迎下载使用。

自主阅读教材第41页，完成以下问题：1. 什么叫做比例的项？比例的外项？比例的内项？2. 把比例写成分数的形式，你还能指出比例的外项和内项吗？3. 请结合具体的例子把比例的项、比例的外项和比例的内项说给你的同桌听一听。
2.4 ∶1.6＝60 ∶40
计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？
（1） 2.4∶1.6＝60∶40
2.4×40＝96
1.6×60＝96
3×15＝
5×9＝
在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。
1. 可以应用比例的基本性质来判断两个比是否能组成比例呢？2. 到现在为止，判断两个比能否组成比例有几种方法？
1. 看两个比的比值是否相等；2. 两个比的两个外项之积是否等于两个比的内项之积。
1. 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。
（1）6 ∶3和8 ∶5
（2）0.2 ∶2.5和4 ∶50
0.2 ∶2.5＝4 ∶50
（3） : 和 :
（4） 1.2∶ 和 ∶5
2．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)在比例里，两个外项的积与两个内项的积的差等于0。 (　　)(2)已知xy＝32，则可以有比例x:4＝8:y。 (　　)(3)2:3和4:5可以组成比例。 (　　)(4)如果5a＝8b，那么a:b＝5:8。 (　　)(5)8:4 和12:7 可以组成比例。 (　　)
3.括号里应该填几？ 3.5 : (　　)＝1.4 : 2
解析：根据比例的基本性质，两个外项3.5和2的积是7，则两个内项的积也是7，其中一个内项是1.4，另一个内项是7÷1.4=5。
4．把这个等式改写成比例。 3×40＝8×15
解析：根据比例的基本性质，3和40可以是内项，则8和15是外项；3和40也可以是外项，则8和15是内项。
3 ∶8＝15 ∶40 3 ∶15＝8 ∶4040 ∶8＝15 ∶3 40 ∶15＝8 ∶3 8 ∶3＝40 ∶15 8 ∶40＝3 ∶1515 ∶3＝40 ∶8 15 ∶40＝3 ∶8