人教版（2024）九年级上册（2024）课题1 水资源及其利用第2课时教学设计

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）课题1 水资源及其利用第2课时教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1.能列举出水污染的防治、节水方法等应对水资源短缺的措施，形成保护水资源的意识。
2.认识水资源综合利用对社会可持续发展的重要意义。
二、教学重难点
重难点：从节约用水和防治水污染两个角度认识水资源保护。
三、教学准备
教学PPT和相关视频。
四、教学过程
五、板书设计
课题1 水资源及其利用
第2课时
一、保护水资源
1.合理利用水资源
（1）节约水资源
（2）开发水资源
2.防治水体污染
（1）应用新技术、新工艺减少污染物的产生
（2）对污水进行处理，使之符合排放标准教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一
创设情境
引入新课
【导入】随着社会的发展，一方面人类生产和生
活的用水量不断增加，另一方面水体污染也影响了水资源的利用，使本已紧张的水资源更显短缺。
【过渡】水是一切生命体生存所必需的物质，但同学们通过在日常生活中的观察，我们知道生活中还时常存在水资源短缺的情况。为了人类社会的可持续发展，我们必须保护水资源，既要合理利用水资源，又要防治水体污染。
观看、倾听、思考
引入新课，
导出本节课要从两个方面介绍保护水资源，初步体会水资源综合利用对社会可持续发展的重要意义。
环节二
新课讲解
【讲解】合理利用水资源首要是节约用水，通过应用新技术、改进工艺和改变用水可以大量节约工农业和生活用水，提高水的利用效益。
【问题】同学们，你们能说出有哪些节约水资源的措施吗？
【总结与交流】
1．生活上，改变用水习惯，生活用水循环利用，一水多用，如用淘米水洗菜，洗菜水拖地、浇花，拖完地后还可以冲厕所等，还有推广节水器具，如使用触碰感应水龙头等。
2．农业上，应用新技术、改进工艺，采用节水灌溉方式，比如：改漫灌为喷灌或滴灌等。
3．工业上，应用新技术、改进工艺，工业用水重复使用。
【交流讨论】日常生活中，你还有哪些节水小妙招？
【总结】
1．小水量洗手
2．漏水点及时维修
3．养成随手关水的习惯
……
【过渡】同学们认识这个标志吗？
1、绿色的圆形代表地球。
2、标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意为节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
3、水滴和手的结合像“心”字的中心部分（去掉两个点），且水滴正处在"心"字的中间一点处，说明了节约用水需要每一个人牢记在心，用心去呵护，节约每一滴珍贵的水资源。
【过渡】水对于人类和自然界至关重要，水资源有限，淡水资源短缺，因此我们节约用水同时，还要开发水资源。
【讲述】开发水资源的措施：除了海水淡化、增加人工降雨等措施，我国还通过修建水库和实施跨流域调水等措施，合理配置有限的水资源，有效改善了水资源时空分布不均的局面，解决了很多地区严重缺水、水资源随季节变化大等问题，为调配水资源和防洪发挥了重要作用。如著名的湖北三峡大坝、在建的贵州花滩子水库，跨流域调水如南水北调。
【指导阅读】阅读课本P84页资料，并观看视频《南水北调》，了解调水工程。
【讨论】同学们阅读课本P85页，思考并回答以下几个问题：
1．水污染会造成哪些危害？
2．如何预防和治理水污染呢？
【总结】防治水体污染对于保护水资源具有重要意义。水体污染不仅影响工农业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。因此，必须采取措施预防和治理水体污染，保护和改善水质。应用新技术、新工艺可以减少污染物的产生；对污水进行处理，可以使之符合排放标准。
【展示】展示污水处理流程示意图。
【总结】污水经物理、化学或生物方法进行分级处理后，可作为工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水。因此，对污水进行处理也是合理利用水资源的重要方式，对统筹水资源、水环境、水生态治理，实现水资源的良性循环具有重要作用。
【总结】水至善至美，水利万物而不争，水像乳汁孕育着世间万物。水是生命之源，请爱惜每一滴水！
【课后任务】阅读课本P85页调查与研究。
（1）查阅资料，了解自来水账单显示的收费项目中阶梯水价的内容与实施的意义。
（2）调查家庭用水情况，与同学交流各种可行的家庭节水方法。针对自家的实际情况，制订水循环利用方案。
倾听、理解
思考、讨论、回答
倾听、理解
思考、讨论、回答
观看PPT
倾听、理解
阅读课本资料、观看视频
讨论、思考、倾听
倾听、观看PPT
学生分组查阅资料、小组讨论交流、制定方案。
通过提问学生“有哪些节约水资源的措施”引导学生思考。
从日常生活节水小妙招入手，贴近学生实际生活，让学生初步形成保护水资源的意识。
拓展学生知识面，通过阅读材料，让学生了解国家节水标志的来源、意义等。
了解开发水资源的措施，让学生清楚合理利用水资源，一方面节约用水，一方面还要开发水资源。
通过阅读资料、观看视频，初步了解我国的调水工程。
通过阅读，了解水污染的危害，同时通过列举出水污染的防治措施，体会防治水体污染对于保护水资源具有重要意义，形成保护水资源的意识。
让学生了解污水处理流程、污水处理的意义。
学生分组合作探究，培养学生协同、探索、解决问题的能力，同时提高学习兴趣。
环节三
拓展延伸
【播放视频】《水资源集约利用成效》
观看、思考
拓展学生的学科素养，加强保护水资源的意识。
随堂作业
PPT展示
做题
通过习题巩固本节所学知识。
环节四
课堂小结
展示PPT第25页。
倾听并理解。
帮助学生梳理本节知识，便于学生记忆。