政治 (道德与法治)八年级上册尊重他人教案

这是一份政治 (道德与法治)八年级上册尊重他人教案，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，设计思路，教学过程，议学情境等内容，欢迎下载使用。
《尊重他人》是人教版八年级上册道德与法治第二单元《遵守社会规则》第四课《社会生活讲道德》第一个框题。本框在本课《社会生活讲道德》中具有非常重要的地位，由“尊重是交往的起点”和“尊重从我做起”两目组成，主要围绕什么是尊重，为何尊重和如何做到尊重来展开。它既是对第三课《社会生活离不开规则》的延伸、又为下一框《以礼待人》学习内容作铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用。
2.【学情分析】
关于尊重的主题，小学阶段已经有所涉及，学生对尊重的基本知识有了初步了解，也知道在生活中应该尊重他人。但是对为什么要尊重他人，面对复杂的情境如何做到尊重他人，缺乏深入地认识和理解。八年级学生正处于青春期，部分学生出现一定程度的逆反，部分学生对遵守道德规范持消极的态度，甚至通过违反道德规范来显示自己的存在。需要我们加强引导，从深层原因和社会价值角度对学生提供帮助，对学生道德规范形成加强引导。
3.【教学目标】
政治认同：通过分析对比“安防人员给外卖小哥擦雨”和“安保人员侮辱、打骂外卖小哥”懂得尊重对个人及社会的重要作用，形成友善的价值观。
道德修养：通过分析“各方对待外卖小哥的尊重实践”，树立尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。
责任意识：通过分析“各方对待外卖小哥的尊重实践”，学会关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人，在社会生活中做到尊重他人。
4.【教学重难点】
教学重点：懂得尊重对个人和社会的价值和意义；如何尊重他人。
教学难点：如何尊重他人。
5.【教学方法】议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法
6.【设计思路】本课以“外卖小哥”的相关时事新闻为主线，设置一个总议题：如何让尊重他人在全社会蔚然成风？下设三个子议题，子议题1：观察●何为尊重？子议题2：感悟●为何尊重？子议题3：践行●如何尊重？通过护士怒斥外卖员是“社会底层”这一新闻导入尊重这一主题，结合学生实际生活中感受到的尊重、安防人员对外卖小哥不同态度、以及各方对外卖小哥的暖心之举等使学生明晰什么是尊重、为何尊重和如何做到尊重，对学生道德规范的形成加强引导。
7.【教学过程】
一、导入新课
新闻展示：今年年初，济南一医院护士点餐，让外卖员送到楼上却没写楼层，外卖员将餐拿走后发生争执，护士怒斥外卖员是社会底层，引起网友热议。
提问：你如何看待该护士的言论？（提示：“社会应该尊重艰苦职业者、“对别人的职业不能歧视、每个人都值得被尊重”。）
过渡：没错，我们应该做到尊重他人，今天我们就一起来学习这一话题！
设计意图：通过真实新闻引导学生要学会尊重他人，进而导入话题。
二、新课讲授
总议题：如何让尊重他人在全社会蔚然成风？
子议题1：观察●何为尊重？
知识关联：1.尊重的含义和表现？
【议学情境】父母进你房间前先敲门；
你认认真真吃完了父母用心做的饭菜；
和朋友交谈时，即使他说的话题你不太懂，仍然认真聆听...
【议学任务】你在生活中感受到了哪些尊重他人或者被人尊重的场景？
请以“我在 尊重了 的 。
或者他人在 尊重了我的 。
进行举例，比如：
我在吃饭的时候没有点猪肉，尊重了少数民族同学的风俗习惯。
（如果没有感受也可以举例自己看到的场景）
【知识总结】1.尊重的含义和表现？
①含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
②表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。（最为基本的表现）
设计意图：通过引导学生回忆尊重他人或者被他人尊重的场景，深刻领悟尊重的含义。
子议题2：感悟●为何尊重？
知识关联：2.尊重他人的原因？
【议学情境】商场安防小哥为外卖小哥“擦雨”
今年7月，郑州暴雨。外卖小哥冒雨到商场送餐,商场工作人员在给进入商场的外卖小哥擦去身上雨水。
对此网友对此点赞：这是双赢行为。（这样好多了，不像别的商场，为了不让雨水滴到地上，不让你进去，打电话给顾客下来拿，顾客又要要求放外卖柜，还有些酒店要求脱掉雨衣再进入，费时又费事。）
【议学任务】相比于直接拒绝进入或者脱了雨衣再进入，你觉得外卖小哥更喜欢哪种方式？为什么？
【知识总结】2.尊重他人的原因？
①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
【议学情境】有安防小哥为外卖员擦雨，也有的安保人员却因各种问题对外卖小哥进行辱骂、殴打。—图片展示
【议学任务】实际上，近些年来，安保“不尊重外卖小哥，辱骂、殴打外卖小哥”的事件时有发生，你认为这种风气对社会有何影响？（社会矛盾加剧，社会不稳定）
【知识总结】2.尊重他人的原因？
②尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
设计意图：通过分析对比“安防人员给外卖小哥擦雨”和“安保人员侮辱、打骂外卖小哥”懂得尊重对个人及社会的重要作用，形成友善的价值观。
子议题3：践行●如何尊重？
知识关联：3.尊重他人的做法？
【议学情境】清凉水站为外卖小哥送去清凉
入伏后持续高温，浙江慈溪浒山街道一百货商场门口这个坚持了9年的“清凉水站”如约开放，为外卖小哥、快递小哥、环卫工人等热浪“逆行者”送去清凉。企业到商家，再到个人都主动放饮料到冰柜。
【议学任务】在高温酷暑天气，关注户外工作者，为他们送去清凉，对如何尊重他人有何启示？
【知识总结】3.尊重他人的做法？
①积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心地解答，对他人的请求给予热情的帮助。
【议学追问】对于尊重，几位同学有不同的观点。①为社会作出巨大贡献的人值得我尊重！②无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他！③我尊重那些自立自强的人！④我特别尊重言而有信的人！你如何看待他们的观点？你还有哪些看法？
【知识总结】3.尊重他人的做法？
②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。
【议学情境】女子暴雨天对骑手暖心提醒
女子暴雨天点外卖，提醒骑手路上注意出行安全，在路边躲会雨，点提前送达！
骑手：必须给你送、让你吃上饭！
【议学任务】女子将心比心，理解下雨天外卖小哥的不易，这对尊重他人有何启示？
【知识总结】3.尊重他人的做法？
③学会换位思考。孔子说:“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人;应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
【议学情境】视频—平凡的外卖小哥也是英雄
【议学任务】人有千百面，有平凡，也有闪耀时，这对尊重他人有何启示？
【知识总结】3.尊重他人的做法？
④学会欣赏他人。“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。
设计意图：通过分析“各方对待外卖小哥的尊重实践”，学会关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人，在社会生活中做到尊重他人。
三、课堂总结
我以为别人尊重我，是因为我很优秀，后来才明白，别人尊重我，是因为别人很优秀。原来优秀的人对谁都会尊重，尊重所有人是一种基本教养。所以我们应该从自身做起，学会尊重他人！
四、板书设计