政治 (道德与法治)八年级上册尊重他人精品课时作业

第四课   社会生活讲道德

第1课时 尊重他人

【学习目标】

1.理解尊重他人的原因。

2.掌握尊重他人的要求。

【重点难点】

重点：尊重他人的做法。

难点：尊重他人的原因。 

【自主学习】

1．尊重即              。          是一个人内在修养的外在表现。尊重他人应该尊重他人的                等。

2.尊重使社会生活              。尊重使维系良好人际关系的        ，是文明社会的重要特征。

3.尊重他人，需要我们考虑他人的感受，给与他人应有的、适当的         ，而不是冷落忽视他人。

4.尊重他人需要我们学会           ，将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。

5.我们每个人在         和          上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人          ，对所有的人            。

6.为什么要尊重他人？

7.怎样做到尊重他人？

【课时达标】

1．孟子说：“敬人者，人恒敬之。”这告诉我们，在人际交往中要（    ）

A．主动帮助身边有困难的人 B．尊重他人

C．宽容他人的不足、过失    D．学会欣赏他人

2.邀请朋友到家里聚会,有时会因为音乐声、笑闹声 影响到左邻右舍的生活。某小区居民卢女士在自家单元电梯口贴出了一张致歉信,就家庭聚会可能会给大家带来的不便提前致歉。不少业主认为,这种告示不仅能获得大家的理解,还能密切邻里关系。这提示我们（    ）

①受到他人尊重就能获得满足感、成就感            ②相互尊重利于减少摩擦,化解纠纷

③尊重是维系好人际关系的前提                    ④尊重利于形成互敬互爱的融洽关系

A.①②③   B.①②④   C.①③④  D.②③④

3.下列名言与“尊重他人”的观点对应正确的是(    )

A.“大殿的角石,环高于那最低的基石——平等对待他人

B.“已所不欲,勿施于人”——学会欣赏他人

C.“尺有所短、 寸有所长”——学会换位思考

D.“人而无信,不知其可也”——积极关注、重视他人

4.尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。下列行为体现这一要求的是（　　）

①过马路时，小宇向礼让自己的司机师博说谢谢

②在与父母长辈进行交流时，小莉总是认真倾听

③小鹏偷懒不爱做值日，他多次请同桌代替他做

④小伟在表达自己观点时 ，也乐于倾听他人观点

A．①②③    B．①③④    C．②③④    D．①②④

5.下面漫画启示我们真正的平等待人应该是(    )

①对所有的人一视同仁　

②发自内心地尊重他人人格　

③不歧视他人,但可以轻视他人　

④认清歧视的危害,彻底消除歧视

A. ①③    B. ①②    C. ②④    D. ③④

6.“毛虫对蛾子说:你的翅膀真漂亮。蛾子微笑了，是吗？我的祖母是凤凰。蛾子对毛虫说：你的头发闪金光。毛虫挺自然，可能，我的兄弟是太阳。”这首诗启示我们要学会(　　)

A.彼此尊重，追求个性         B.相互取悦，彼此吹捧

C.欣赏他人，积极评价         D.幽默风趣，自我陶醉

7.分析说明题

为了进一步增强同学们尊重他人的意识，使同学们自觉做到尊重他人、平等待人、与人为善,某校八年级(1)班的同学在班内组织了一次主题班会。在班会开始前，老师讲了一个故事：

有一个商人经过热闹的火车站时，看到一个双腿残疾的人摆设的钢笔小摊，他漫不经心地丢下了一百元，当做施舍。但是走了几步，他又回来了，拿走了两支钢笔，并抱歉地对这个残疾人说：“不好意思，你是一个生意人，我刚才竟然把你当成一个乞讨者。”过了一段时间，他再次经过这个火车站时，一个商店的老板在门口微笑着喊住他。

“我一直期待你的出现，”那个残疾人说，“你是第一个把我当做生意人看待的人，你看现在算是一个真正的生意人了。”

请你参与讨论下列问题。

（1）商人的做法说明了什么？

（2）上述故事中的残疾人为什么能成为真正生意人？

（3）这次班会的主题可以是:                                   

（4）开展这类活动有什么重要意义？

参考答案：

1.B     2.D    3.A    4.D    5.B   6.A     

7.（1）说明了商人尊重他人、平等对待他人。

（2）商人把残疾人看做一个生意人，是对他的尊重。残疾人获得了尊重，增强了自尊和自信，获得了良好的心理体验，从而激励他努力成为一名真正的生意人。

（3）“尊重在我身边”“消除歧视,平等待人”等。

（4）本次主题班会活动，能促进同学们尊重他人，形成相互尊重的良好氛围，使每个同学感受到他人尊重，从而增强自尊、自信,产生满足感、成就感等的心理体验，促进自己不断进步；能促进同学们相互尊重、平等待人，减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进班级各项工作不断进步，提高学校和社会的文明程度。