历史七年级上册（2024）第二单元 夏商周期时期：奴隶制度王朝的更替和向封建社会的过渡第6课 战国时期的社会变革教学设计及反思

这是一份历史七年级上册（2024）第二单元 夏商周期时期：奴隶制度王朝的更替和向封建社会的过渡第6课 战国时期的社会变革教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
大家好！今天我说课的内容是部编 2024 版历史七年级上册第二单元《第 6 课 战国时期的社会变革》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计和教学反思这八个方面进行说课。
一、教材分析
（一）教材地位和作用
本课是七年级上册历史第二单元的重要内容，上承春秋时期的社会变化，下启秦的统一。战国时期是中国历史上一个大变革的时期，政治、经济、军事、文化等各个方面都发生了深刻的变化。通过学习本课，学生可以了解战国时期的历史背景、主要变革和重要影响，为理解中国古代历史的发展脉络奠定基础。
（二）教材内容
本课主要包括三个子目：“战国七雄”“商鞅变法”“都江堰水利工程”。
1.“战国七雄” 介绍了战国时期的七个主要诸侯国及其地理位置、政治格局和兼并战争。
2.“商鞅变法” 讲述了商鞅变法的背景、主要内容和历史意义。
3.“都江堰水利工程” 阐述了都江堰的修建者、地理位置、工程特点和历史作用。
二、学情分析
（一）知识基础
七年级的学生在小学阶段已经接触过一些中国古代历史的知识，对战国时期的历史人物和故事有一定的了解。但是，他们的知识体系还比较零散，缺乏系统性和深度。
（二）认知能力
七年级学生的思维能力正在从形象思维向抽象思维过渡，具有一定的分析和归纳能力。但是，他们对于历史事件和现象的理解还需要借助具体的事例和形象的描述。
（三）学习特点
七年级学生好奇心强，喜欢探究新鲜事物。在教学中，可以通过生动有趣的故事、图片和视频等资料，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、教学目标
（一）知识与技能目标
1.了解战国七雄的形成和兼并战争的情况。
2.掌握商鞅变法的背景、主要内容和历史意义。
3.理解都江堰水利工程的修建者、地理位置、工程特点和历史作用。
（二）过程与方法目标
1.通过阅读教材、观察图片和分析史料等活动，培养学生的自主学习能力和历史思维能力。
2.通过小组讨论和课堂展示等活动，培养学生的合作学习能力和表达能力。
（三）情感态度与价值观目标
1.认识到战国时期的社会变革是历史发展的必然趋势，培养学生的历史唯物主义观点。
2.感受中国古代人民的智慧和创造力，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
四、教学重难点
（一）教学重点
1.商鞅变法的背景、主要内容和历史意义。
2.都江堰水利工程的修建者、地理位置、工程特点和历史作用。
（二）教学难点
1.理解商鞅变法的历史意义和局限性。
2.分析都江堰水利工程所体现的中国古代人民的智慧。
五、教学方法
（一）教法
1.讲授法：讲解战国时期的历史背景、主要变革和重要影响。
2.问题导学法：通过提出问题，引导学生思考和探究，培养学生的历史思维能力。
3.史料分析法：运用史料，引导学生分析和理解历史事件和现象，培养学生的史料实证意识。
4.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作学习能力和表达能力。
（二）学法
1.自主学习法：学生通过阅读教材、观察图片和分析史料等活动，自主学习本课内容。
2.合作学习法：学生通过小组讨论和课堂展示等活动，合作学习本课内容。
3.探究学习法：学生通过思考和探究问题，培养自己的历史思维能力和创新精神。
六、教学过程
（一）导入新课
通过播放一段关于战国时期的历史纪录片，引出本课的主题 —— 战国时期的社会变革。提问学生：“你对战国时期有哪些了解？” 引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新课
1.战国七雄
（1）介绍战国时期的七个主要诸侯国及其地理位置。展示战国七雄的地图，让学生了解各国的位置和疆域范围。
（2）讲述战国时期的政治格局和兼并战争。分析各国之间的政治关系和战争的特点，如战争的规模、目的和影响等。
2.商鞅变法
（1）讲解商鞅变法的背景。从经济、政治、军事等方面分析秦国面临的问题和改革的必要性。
（2）介绍商鞅变法的主要内容。包括土地制度改革、户籍制度改革、奖励军功、加强中央集权等方面的措施。
（3）分析商鞅变法的历史意义。从经济、政治、军事等方面阐述商鞅变法对秦国的影响，以及对中国历史发展的重要意义。
3.都江堰水利工程
（1）介绍都江堰的修建者李冰。讲述李冰的生平事迹和他对都江堰水利工程的贡献。
（2）阐述都江堰的地理位置和工程特点。展示都江堰的地图和图片，让学生了解都江堰的地理位置和工程结构。
（3）分析都江堰的历史作用。从农业灌溉、防洪减灾、交通运输等方面说明都江堰对成都平原的重要意义。
（三）课堂小结
1.总结本课的主要内容：战国七雄的形成和兼并战争、商鞅变法的背景、主要内容和历史意义、都江堰水利工程的修建者、地理位置、工程特点和历史作用。
2.强调战国时期的社会变革是历史发展的必然趋势，以及这些变革对中国古代历史的深远影响。
（四）课堂练习
1.选择题：考查学生对本课基础知识的掌握情况。
2.材料分析题：考查学生对史料的分析和理解能力。
（五）布置作业
1.完成课后练习。
2.查阅资料，了解更多关于战国时期的历史故事和人物，写一篇小短文介绍一位你喜欢的战国时期的历史人物。
七、板书设计
第 6 课 战国时期的社会变革
一、战国七雄
1.形成
2.兼并战争
二、商鞅变法
1.背景
2.主要内容
3.历史意义
三、都江堰水利工程
1.修建者
2.地理位置
3.工程特点
4.历史作用
八、教学反思
在本课的教学中，我通过多种教学方法的运用，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，如教学时间安排不够合理，部分学生参与度不高等。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，提高教学质量，更好地满足学生的学习需求。
以上就是我对《第 6 课 战国时期的社会变革》的说课内容，不足之处，敬请各位评委和老师们批评指正。谢谢大家！