小学语文统编版（2024）五年级上册精彩极了和糟糕透了课时训练

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册精彩极了和糟糕透了课时训练，共9页。试卷主要包含了用“√”给加点字选择正确读音，下列词语中书写不正确的一组是，在括号里填上恰当的关联词，下面的句子，没有语病的一句是，选择省略号的作用，按要求改写句子，“亲爱的，发生了一件奇妙的事等内容，欢迎下载使用。

1．用“√”给加点字选择正确读音。
腼腆（diǎn tiǎn） 誊（téng yù）写篇（biān piān）章
歧（qí qǐ）途谨（jǐn jǐng）慎 慈祥（xián xiáng）
2．下列词语中书写不正确的一组是（ ）
A．断言 鼓舞 把握 一如既往[来源:学§科§网Z§X§X§K]
B．灵感 修改 严厉 得意扬扬
C．精彩 赞赏 紧张 迫不极待
D．自豪 期待 幸运 满怀信心
3．下列词语与“震耳欲聋”运用的修辞手法相同的一项是( )
A．酷暑炎夏B．排山倒海C．亭台楼阁D．如痴如醉
4．在括号里填上恰当的关联词。
（1）( )父母对我的评价不同，( )他们的出发点是相同的，那就是对我的爱。
（2）我们( )要有来自母亲的爱的力量，( )要有来自父亲的严格要求。
（3）我( )坚持写作，( )母亲一直在鼓励我。
5．下面的句子，没有语病的一句是（ ）
A．他在热情的掌声中第一次登上讲台。
B．我们应该从小养成爱清洁。
C．通过他的介绍，我了解了古城的历史。
D．我断定他大概是我同学的弟弟。
6．选择省略号的作用。
A．表示语意未尽；B．表示说话时断断续续；C．表示列举事物的省略；D．表示重复词语的省略。
(1)“我……要钱……”( )
(2)看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……( )
(3)姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘………( )
(4)“精彩极了！”“糟糕透了”“精彩极了”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。( )
7．按要求改写句子。
（1）她搂住了我，不断赞扬我。（改成比喻句）
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（2）这种爱的力量不就是灵感和创作的源泉吗？（改成陈述句，意思不变）[来源:学.科.网]
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（3）当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改成肯定句）
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阅读课文片段，回答问题。
“精彩极了”和“糟糕透了”（节选）
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
8．“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”巴迪的诗真的“精彩极了”吗？母亲这么说的原因是什么？
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9．巴迪的父亲认为巴迪写的诗“糟糕透了”是从什么角度去看待的？巴迪的父母为什么对巴迪的这首诗有着截然不同的看法？
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10．文中画横线的句子属于 描写，表现巴迪此刻 的心情？（ ）
A．神态描写 忐忑不安B．神态描写 伤心欲绝C．外貌描写 伤心欲绝
11．请联系生活实际，说说你的父母是怎么爱你的。
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12．口语交际。
上边的漫画反映了一种什么现象？你想对漫画中的家长说些什么呢？
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13．书面表达
在作者看来，父母的爱有两种表现形式。在生活中，父母对你的爱是什么样的呢？写一写吧。
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参考答案：
1．tiǎn téng
piān qí
jǐn xiáng
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
2．C
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
C项迫不极待——迫不及待，形容心情十分急切，急迫得不能再等待。
3．B
【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。运用了夸张的意思。[来源:学。科。网Z。X。X。K]
A项，酷暑炎夏：极热的夏天、酷热的夏天。运用了对偶的修辞。
B项，排山倒海：把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。运用了夸张的意思。
C项， 亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。运用了对偶的修辞。
D项，如痴如醉：意思是形容神态失常，失去自制。运用了比喻的修辞。
4． 虽然 但是 不但 还 之所以 是因为
【详解】本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（1）“父母对我的评价不同”与“他们的出发点是相同的，那就是对我的爱。”两个分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。
（2）“要有来自母亲的爱的力量”与“要有来自父亲的严格要求”两个分句间是递进关系，可以用“不但……而且……”相连。
（3）“坚持写作”与“母亲一直在鼓励我。”两个分句间是因果关系，结果在前，可以用“之所以……是因为……”相连。
5．C
【详解】本题考查病句辨析。
A项：“他在热情的掌声中第一次登上讲台。”搭配不当，改为“他在热烈的掌声中第一次登上讲台。”
B项：“我们应该从小养成爱清洁。”成分残缺。在结尾处加上“的习惯。”
D项：“我断定他大概是我同学的弟弟。”重复啰嗦，“断定和大概”都是表示不确定。只用一个就可以。
故选C。
6． B C A D
【解析】略
7． 她搂住了我，赞扬声如雨点般落到我身上。 这种爱的力量是灵感和创作的源泉。 当我再拿起诗，必须承认父亲是对的。
【详解】本题考查句型转换。
（1）改为比喻句，方法如下：找出要进行比喻的本体；根据本体想出具有相似点的喻体；加上喻词“像、好像、如、好似……”等。改写成比喻句时，可以把她赞美我的语言当作本体进行比喻，还可以把听了她的赞美后我的感受作为本体进行比喻。答案不唯一，言之有理即可。
（2）反问句改为陈述句方法如下：问号改为句号；删除疑问词，比如“难道……吗”“怎么……呢”等；肯定改否定，否定改肯定。原句中删除疑问词“……吗”，把“不就是”改为“就是”。
（3）双重否定句改为肯定句/陈述句方法如下：1．删除双重否定词，如“不可能不、不得不、不会不、不能不、无不、没有不”等；2．根据句意，补充“要、得（děi）、都、应该、只好、一定、必须”等词语；3．根据句意，补充“很、非常、十分、更加”等表示程度的词语；4．检查改后的句子是否读得通顺。根据句意删除双重否定词“不得不”，补充“必须”。[来源:Z*xx*k.Cm]
8．不是。因为母亲是为了鼓励他，给他信心。 9．父亲是是从诗的本身的角度去看待的；因为父亲是想严格要求巴迪，让他意识到自己的不足；而母亲却非常爱他，不想让他丧失写作的信心。 10．B 11．父母是天下最关心我们的人，在生活中对我们无微不至的照顾，在学习上一直督促我们，有时候我们对父母发脾气，父母也是忍耐着，却都是为了我们好。
【分析】8．本题考查文章内容理解。
结合文章内容，巴迪是在“八九岁”的时候写的“第一首诗”。所以并不一定用“十分精彩”来形容，而母亲却看夸赞了巴迪，是因为母亲看重的是只有八九岁的孩子居然写了一首诗，应该肯定和鼓励，使它拥有继续写诗的信心。
9．本题考查文章内容理解。
父亲是从诗的“质量”角度去看待的，父亲看得非常认真，这点从“我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”可以看出。因为母亲看重的是只有八九岁的孩子居然写了一首诗，应该肯定和鼓励；父亲更看重诗的质量，他严厉的批评是想对“我”进行必要的提醒，担心“我”骄傲。母亲的鼓励和父亲的鞭策。母亲慈祥的爱，激励“我”满怀信心地前进；父亲严厉的爱，鞭策“我”不要被一时的成功冲昏头脑。
10．本题考查对描写手法的掌握。
“眼睛湿润”是人物神态描写。而“我”之所以眼睛湿润头也沉重得抬不起来，是因为爸爸批评了“我”的诗句，“我”此时的心情是非常伤心的。选项B正确。
11．本题考查口语交际、综合实践。
写出父亲“爱”自己的情况即可。可以从生活或者教育的角度选材，举例说明父母对我们的爱。
12．我想对漫画中的家长说，爱孩子要方法得当，让孩子经历生活中风雨的洗礼，对孩子的成长也会有促进作用。
【详解】漫画反映了家长溺爱孩子，不让孩子经历生活中的任何挫折。
13．例文：记得有一天晚上，我突然发起了高烧，妈妈吓坏了，赶紧从盛药的抽屉里找出治发烧的药来，让爸爸切几片姜片，姜片切好后，在我身上来回的刮来刮去，妈妈说，这样能多多少少地退一些烧，烧好了水，吃上了药，可是我的病情并不见好转，而且还继续往上升，爸爸妈妈开车带我去医院看病，记得那个时候好像是凌晨一点多钟了。父爱就像一座永不坍塌的高山，永远耸立在我的心间。有一次，那是一个炎热的夏天，天气开始闷热起来，太阳火辣辣地烤得人们汗流浃背，实在让人难以接受。爸爸送我去上学。半路上，天空开始乌云密布，一阵闷雷，敲响了世界，随着一声声闷雷，倾盆大雨向我们泼来。爸爸赶紧把雨伞打在我的头上，自己的衣服却淋湿了，为了不让我迟到，一直把我送到了门口，才肯回去。父母的恩情，就像甘露一样滋润着我的心头，那一阵阵清爽，我一生也不能忘记。父母对我的关爱，我不会忘记，长大以后，我要尽全力报答父母。
【详解】此题考查学生写作表达能力。
审清题意是写好作文的基础，选择一两件事，写写父母对自己的爱。父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱，回顾一下在自己的生活或学习中，父母是如何给予我们爱的，选择一两件印象深刻的事，把它写下来。要注意运用恰当的人物描写方法表现父母之爱。