小学语文人教部编版五年级上册精彩极了和糟糕透了精品课文课件ppt

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文化自信：感悟生活中不同的表达爱的方式，都对自身的成长起到巨大的作用，正是有这些爱，才促使我们逐步走向成功。语言运用：联系上下文或结合自己的生活实际，说出对“精彩极了”和“糟糕透了”的理解。思维能力：体会文章中父母对孩子表达的情感，从而迁移到生活，明白父母之爱不同的表达方式。审美创造：能联系生活实际，说出对巴德父母表达爱的方式的看法。
自主学习 默读1-14节，找一找：文章怎样描写父母评价“我”第一首诗的场景？哪些细节给你留下了深刻感受？在文中划一划、做上批注。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 “我看这首诗糟糕透了！”父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 “我看这首诗糟糕透了！”父亲把诗扔回原处。 “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”
快速浏览课文，找到描写“我”心情的句子，圈出关键词。
轻声读这一部分，体会“我”在等待中的急切心情。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。 快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。 ——《地震中的父与子》
四小时过去了，六小时过去了，十小时过去了……雪已积了将近一人深，班长马观关敬边艰难地用手扒开面前的积雪，边不停地鼓励说：“再坚持一下，就快到了。” —— 新闻报道《当仪仗队女兵来到詹娘舍哨所》
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
五个人在门口等，仿佛过了好几个世纪，门才缓缓开了。 ——佚名《失联》
这四步路走得我疲乏至极，仿佛在深深的雪地里走了好几个小时似的。 ——茨威格《一个陌生女人的来信》
几年后，巴迪慢慢长大了，回想父母对自己第一次写诗的评价，他更欣赏谁的做法？读15-17小节。
我从心底里知道, “精彩极了”也好，“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
巴德·舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有《在滨水区》《码头风云》、《什么使萨米逃走》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。
从表扬声中汲取力量从批评声中找到方向让自己的人生之舟扬帆远航