小学语文人教部编版五年级上册精彩极了和糟糕透了精练

部编版五年级语文上册

第六单元练习

第20课  精彩极了和糟糕透了

一 课前预习 

一、读课文

1.“精彩极了”指的是什么?“糟糕透了”指的是什么?去文中找找答案吧!

2. 读两遍课文，读准字音，读顺句子，不懂的词语可以看看主书的“字词详解”哦!

二、学知识

1.拼一拼，连一连。

lì     téng      bǎn      jǐn      xiáng     qí 

誊        励        版       祥        歧      谨

2.默读课文，用“    ”画出母亲和父亲对“我”的第一首诗做出的评价。

三、查资料

查阅资料，阅读关于“父爱”或“母爱”的名句或文章。

二 课后巩固 

一、夯实基础

1.下列词语中字音字形都正确的一组是(    ) 

A.腼腆(diǎn)   敬(jìng)仰   鼓武 

B.誉(téng)写   出版(bǎn)      糟糕 

C.鼓厉(lì)      慈祥(xiáng)   源泉 

D.分歧(qí)      谨(jǐn)慎      短篇 

2写出加点词语的反义词。

(1)我看这首诗糟糕透了。(        )

(2)他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。(       )

(3)他需要鼓励。(      )

3.把下列语句中画横线部分换成成语，使语句更简洁。

(1)我既腼腆又表现出非常得意的样子，点头告诉她诗确实是我写的。

(2)我有点急迫得不能再等待，想立刻让父亲看看我写的诗。     

(3)母亲还是完全跟过去一样地鼓励我。                   

4. 梳理课文。

(1)下列选项中说法错误的一项是(     )

A.“精彩极了”“糟糕透了”是两种不同的评价，包含着父母不同的爱。

B.“精彩极了”体现了母亲的慈祥;“槽糕透了”反映出父亲的严厉。

C.“精彩极了”和“糟糕透了”说明父母二人的审美相差很大，母亲觉得美，父亲觉得糟糕。

(2)父母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是(      )

A.母亲比父亲更爱孩子。

B.父亲比母亲欣赏水平高。

C.母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。

5. 按要求写句子。

(1)我认认真真地重新誊写了一遍诗。(改为“把”字句)

(2)爸爸对我说:“我晚上要七点钟才能回来。”(改为转述句)

(3)难道世界上糟糕的诗还不够多么?(改为陈述句)

(4)她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。(仿写句子)

6.在括号里填上恰当的关联词。

(1)(    )我的诗写得很糟糕，(      )母亲仍一如既往地鼓励我。

(2)(    )母亲一直在鼓励着我，(     )我一直在写作。 

(3)我们(    )要有来自母亲的爱的力量(    )要有来自父亲的严格要求。             

二、提升能力

阅读课文片段，完成练习。

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了!”“糟糕透了!”“精彩极了!”“糟糕透了!”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

1.文中的“精彩极了”是          对“我”的赞扬与鼓励;“糟糕透了”是                对“我”的批评与教育。

2.用“      ”画出文中的比喻句，这个比喻句将           比作              。

3. 说说你对画“    ”语句的理解。