小学语文白鹭优秀ppt课件

这是一份小学语文白鹭优秀ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了课程导入，生字学习，我会读，整体感知，初读感知，精读赏析，外形美，画面美，神态美，动感美等内容，欢迎下载使用。

在中国文人的笔下，白鹭是经常出现在诗人画中的一种动物，你都知道哪些含有白鹭的这种动物的诗句？
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 ---张志和两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ---杜甫
谁知闲凭阑干处，芳草斜晖。水远烟微。一点沧州白鹭飞。 ---欧阳修
白鹭究竟是一种什么样的鸟？竟然受到文人墨客如此垂青？
原名郭开贞，四川乐山人, 1914年赴日本留学。
（1892—1978）
诗集《女神》，历史剧《屈原》、《蔡文姬》等，专著《中国古代社会研究》、《甲骨文字研究》等。
搭配 适宜 白鹤 嫌弃 朱红 增加 相框 木匣 口哨 澄清韵味 白鹭 不容置喙 粉黛 嗜好
多音字 形近字
朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？
写白鹭是一首精巧的诗。
写白鹭颜色配合、身段精巧的和谐之美。
写白鹭的觅食、栖息、飞行时的韵味。
照应开头，强调白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗。
在作者眼中，白鹭是怎样的形象？
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
再读课文，感受“白鹭”与“诗”的相同之处。
因为诗是优美、精巧的，白鹭也是优美精巧的，白鹭就是诗意的存在。
齐读第一句话，想一想它在全文中起什么作用？
第一句总领全文，引出下文。用了比喻的修辞手法从总体上赞美白鹭，比喻新奇、贴切。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。这句话说明了白鹭身段美得恰到好处。
2-5自然段中哪些语句体现了白鹭的身段大小适宜?哪些语句体现了白鹭色素的配合适宜？
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
作者想写白鹭的美，为什么又写白鹤、朱鹭和苍鹭？
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
将白鹭的“常见”“被忘却”与朱鹭等的“不寻常”作对比，体现了白鹭的朴素美。
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，
再大一点就太大了，再小点就嫌小了。
素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
再长一点就太长了，再短一点就太短了，再白一点就太白了，再黑一点就太黑了，白鹭的一切都是刚刚好！
白鹭是一首精巧的诗。颜色的配合，身段的大小，一切都很适宜。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。
赏读6-8自然段，你捕捉到了哪些白鹭生活的画面？
　 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
“嵌”字，感受到画面的美，画中有着浓浓的诗韵。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
我认为白鹭不是在望哨。因为“望哨”给人紧张的、不安稳的感觉，而枝头的白鹭却显出一幅悠然的样子。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
白鹭低飞给人以美的享受，带来无穷乐趣。
你对“恩惠”是怎样理解的？
“恩惠”的意思是：给予的或受到的好处。白鹭低飞的画面把人们所向往的安定、纯洁、恬静的境界形象地展现出来了。赐予了乡村生活一种美的感受，来之不易，是作者对白鹭的讴歌。
默读9-11自然段，说说在别人和作者眼中，白鹭有什么不同。
或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
——不,歌未免太铿锵了。
“铿锵”指形容有节奏而响亮的声音。
破折号表示转折。作者否定了之前的看法，认为歌太喧嚣、太热烈，而白鹭的形象是恬淡、悠闲的，所以更像是一首韵味深厚的诗。