部编版道德与法治八年级上册第一单元 第一课《丰富的社会生活》教案

这是一份部编版道德与法治八年级上册第一单元 第一课《丰富的社会生活》教案，共4页。

部编版道德与法治八年级上册第一单元 第一课《丰富的社会生活》教案　　一、教学目标　　（一）知识目标　　1.了解社会生活的丰富多彩，理解个人与社会的关系。　　2.知道亲社会行为的表现，掌握养成亲社会行为的方法。　　（二）能力目标　　1.提高参与社会生活的能力，学会在社会交往和实践中锻炼自己。　　2.培养亲社会行为的习惯，积极参与社会公益活动。　　（三）情感、态度与价值观目标　　1.增进热爱社会的情感，更好地融入社会。　　2.树立积极的生活态度，养成亲社会行为，为社会作贡献。　　二、教学重难点　　（一）教学重点　　1.理解个人与社会的关系。　　2.掌握养成亲社会行为的方法。　　（二）教学难点　　1.引导学生在实际生活中践行亲社会行为。　　2.深刻理解个人与社会的关系，增强社会责任感。　　三、教学方法　　讲授法、讨论法、案例分析法、情境教学法。　　四、教学过程　　（一）导入新课　　教师：同学们，在开始今天的课程之前，我们先来思考一个问题：什么是社会？大家可以结合自己的生活经验来谈谈对社会的理解。　　学生回答（略）。　　教师总结：社会是人们共同生活的地方，我们每个人都生活在社会之中。从我们出生的那一刻起，就开始了与社会的互动。那么，社会生活究竟是怎样的呢？今天我们就一起来学习第一课《丰富的社会生活》。　　（二）讲授新课　　1.我与社会　　（1）感受社会生活　　①社会生活绚丽多彩　　教师：请同学们回忆一下自己在暑假或者周末都做了哪些事情呢？这些事情让你感受到了社会生活的哪些方面呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：同学们的生活真是丰富多彩啊！有的同学去旅游，领略了不同的自然风光和人文景观；有的同学参加了社会实践活动，锻炼了自己的能力；还有的同学在家读书、学习，丰富了自己的知识。这些活动都让我们感受到了社会生活的绚丽多彩。社会生活涵盖了各个方面，包括经济、政治、文化、娱乐等。我们可以通过参与不同的活动，体验到社会生活的多样性。　　②参与社会生活的方式　　教师：我们可以通过哪些方式感受社会生活呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：我们可以通过参加社会实践活动、观看新闻、阅读书籍、与他人交流等方式感受社会生活。参加社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，可以让我们亲身体验社会生活的实际情况，了解社会问题和需求。观看新闻可以让我们了解国内外的大事小情，掌握社会动态。阅读书籍可以让我们了解不同的文化、历史和思想，拓宽我们的视野。与他人交流可以让我们分享彼此的经验和见解，增进对社会的认识。　　（2）个人与社会的关系　　①个人是社会的有机组成部分　　教师：请同学们思考一下，个人与社会之间有什么关系呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张 “大网” 上的一个 “结点”。社会是由一个个具体的人组成的，离开了人就没有社会，社会是人的集合体。同时，人的生存和发展也离不开社会。我们的衣食住行、学习、工作等都离不开社会提供的物质支持和精神滋养。　　②人的身份是在社会关系中确定的　　教师：请同学们列举一些自己在不同社会关系中的身份。　　学生回答（略）。　　教师总结：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在商场，我们是消费者；在社区，我们是居民等。人的身份是在社会关系中确定的，社会关系不同，我们的身份也就不同。这也说明了个人与社会是相互依存、相互影响的关系。　　2.在社会中成长　　（1）人的成长是不断社会化的过程　　①社会化的含义　　教师：什么是社会化呢？请同学们阅读教材，找出社会化的含义。　　学生回答（略）。　　教师总结：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在这个过程中，我们通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，逐渐学会了说话、走路、穿衣、吃饭等基本生活技能，掌握了基本的社会规范和价值观念，成为了一名合格的社会成员。　　②社会化的重要意义　　教师：请同学们结合自己的成长经历，谈谈社会化对个人成长的重要意义。　　学生回答（略）。　　教师总结：社会化对个人成长具有重要意义。通过社会化，我们能够不断适应社会生活，逐步成长为一名合格的社会成员。社会化能够帮助我们获得社会角色，明确自己的社会责任。在社会化的过程中，我们学会了不同的社会角色所应承担的责任和义务，如子女要孝敬父母、学生要努力学习、公民要遵守法律等。社会化还能够促进个人的自我完善和发展，提高个人的综合素质。通过与他人的交往和互动，我们不断学习和借鉴他人的优点和长处，弥补自己的不足，从而实现自我完善和发展。　　（2）养成亲社会行为　　①亲社会行为的表现　　教师：什么是亲社会行为呢？亲社会行为有哪些表现呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于他人和社会的行为。亲社会行为的表现有很多，例如：帮助他人、关心社会发展、参与公益活动、遵守社会规则等。帮助他人是亲社会行为的最直接表现，当我们看到他人遇到困难时，主动伸出援手，给予帮助，能够让他人感受到社会的温暖。关心社会发展，关注国家大事、社会热点问题，积极为社会的进步和发展建言献策，也是亲社会行为的重要表现。参与公益活动，如志愿者服务、慈善捐赠等，能够为社会做出贡献，传递正能量。遵守社会规则，维护社会秩序，是每个社会成员的责任，也是亲社会行为的体现。　　②养成亲社会行为的原因　　教师：为什么我们要养成亲社会行为呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：养成亲社会行为有以下几个原因：　　首先，青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。青少年时期是人生发展的重要阶段，我们正逐渐从家庭和学校走向社会，需要学会与他人交往、合作，关心社会问题，为将来更好地适应社会生活做好准备。　　其次，亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。通过帮助他人、参与公益活动等亲社会行为，我们能够学会关爱他人、尊重他人、合作共赢等良好的行为习惯，培养自己的责任感和使命感，树立正确的价值观念，赢得他人的尊重和社会的认可。　　最后，参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。在参与社会的过程中，我们可以发挥自己的优势和特长，为社会做出贡献，同时也能够锻炼自己的能力，提高自己的综合素质，实现自己的人生价值。　　③养成亲社会行为的方法　　教师：那么，我们应该如何养成亲社会行为呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：养成亲社会行为的方法有以下几点：　　第一，我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。社会实践是养成亲社会行为的重要途径。我们可以通过参加志愿者活动、社区服务、社会调查等方式，亲身体验社会生活，了解社会需求，为社会作出自己的贡献。　　第二，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。在社会生活中，我们要遵守道德和法律规范，尊重他人的权利和尊严，关心他人的疾苦和困难，积极为他人提供帮助和支持。　　第三，我们要积极参与社会公益活动。社会公益活动是服务社会、奉献社会的重要形式。我们可以通过捐款捐物、义务劳动、环保宣传等方式，为社会公益事业贡献自己的力量。　　第四，我们要学会与他人合作，共同解决社会问题。在社会生活中，我们会遇到各种各样的问题，有些问题需要我们与他人合作才能解决。我们要学会与他人沟通、交流、合作，共同为解决社会问题贡献自己的智慧和力量。　　（三）课堂小结　　教师：同学们，通过今天的学习，我们了解了社会生活的丰富多彩，认识到了个人与社会的关系，掌握了养成亲社会行为的方法。希望同学们在今后的生活中，能够积极参与社会生活，养成亲社会行为，为社会的发展和进步贡献自己的力量。　　（四）布置作业　　1.请同学们结合自己的实际情况，制定一份养成亲社会行为的计划。　　2.请同学们在课后收集一些亲社会行为的案例，并与同学们分享。　　五、教学反思　　通过本节课的教学，学生对社会生活有了更深刻的认识，理解了个人与社会的关系，掌握了养成亲社会行为的方法。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、情境教学法等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，如对学生的引导不够深入，部分学生的参与度不高。在今后的教学中，要更加注重对学生的引导，提高学生的参与度，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力。同时，要加强与家长、社会的联系，共同为学生的成长创造良好的环境。