部编版道德与法治八年级上册第二单元 第四课《社会生活讲道德》教案

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部编版道德与法治八年级上册第二单元 第四课《社会生活讲道德》教案　　一、教学目标　　（一）知识目标　　1.知道尊重他人、以礼待人、诚实守信的含义和表现。　　2.理解尊重他人、以礼待人、诚实守信的重要性。　　3.掌握尊重他人、以礼待人、诚实守信的方法和途径。　　（二）能力目标　　1.学会在实际生活中尊重他人，培养良好的人际交往能力。　　2.能够在不同情境中做到以礼待人，提升自身的文明素养。　　3.提高辨别是非的能力，学会在生活中践行诚实守信。　　（三）情感、态度与价值观目标　　1.培养尊重他人的意识，形成良好的人际关系。　　2.树立以礼待人的观念，弘扬中华传统美德。　　3.增强诚实守信的品质，做一个诚信的人。　　二、教学重难点　　（一）教学重点　　1.尊重他人、以礼待人、诚实守信的重要性。　　2.掌握尊重他人、以礼待人、诚实守信的方法。　　（二）教学难点　　1.引导学生将尊重他人、以礼待人、诚实守信内化为自觉行动。　　2.理解在不同情境下如何恰当运用尊重、礼仪和诚信。　　三、教学方法　　讲授法、讨论法、案例分析法、情境教学法。　　四、教学过程　　（一）导入新课　　教师：同学们，在社会生活中，我们每天都要与他人交往。在交往过程中，我们需要遵循一定的道德规范，这样才能建立良好的人际关系，促进社会的和谐发展。今天，我们就一起来学习第二单元第四课《社会生活讲道德》。　　（二）讲授新课　　1.尊重他人　　（1）尊重他人的含义及表现　　教师：什么是尊重他人呢？请同学们结合自己的生活经验，说一说你对尊重他人的理解。　　学生回答（略）。　　教师总结：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利、劳动成果等。尊重他人的表现有很多，比如：尊重他人的意见和建议、不嘲笑他人的缺点和错误、认真倾听他人的讲话等。　　（2）尊重他人的重要性　　①尊重他人是一个人内在修养的外在表现　　教师：为什么说尊重他人是一个人内在修养的外在表现呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：一个人的内在修养往往通过外在的行为表现出来。尊重他人体现了一个人的文明素养、道德品质和人格魅力。一个懂得尊重他人的人，会受到他人的尊重和认可，也会赢得良好的人际关系。　　②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重　　教师：请同学们想一想，为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。　　③尊重使社会生活和谐融洽　　教师：尊重他人对社会生活有什么积极影响呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。　　（3）尊重他人的方法　　①积极关注、重视他人　　教师：在日常生活中，我们应该如何积极关注、重视他人呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：积极关注、重视他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。　　②平等对待他人　　教师：为什么要平等对待他人呢？我们应该如何做到平等对待他人呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。　　③学会换位思考　　教师：什么是换位思考呢？为什么要学会换位思考呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：换位思考，即站在他人的角度思考问题，想人所想，理解至上。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。　　④学会欣赏他人　　教师：学会欣赏他人有什么重要意义呢？我们应该如何欣赏他人呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：欣赏他人，能显示出自己的胸怀和境界，能赢得他人的尊重和信任，有助于建立良好的人际关系。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。　　2.以礼待人　　（1）礼的含义及表现　　教师：什么是礼呢？礼在社会生活中有哪些表现呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。语言文明要求我们说话和气、不强词夺理、不恶语伤人；仪表端庄要求我们着装得体、整洁大方；举止文明要求我们行为优雅、彬彬有礼。　　（2）文明有礼的重要性　　①文明有礼是一个人立身处世的前提　　教师：为什么说文明有礼是一个人立身处世的前提呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。　　②文明有礼促进社会和谐　　教师：文明有礼对社会和谐有哪些积极影响呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。　　③文明有礼体现国家形象　　教师：文明有礼与国家形象有什么关系呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。　　（3）做文明有礼的人　　①要态度谦和，用语文明　　教师：在日常生活中，我们应该如何做到态度谦和、用语文明呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。　　②要仪表整洁、举止端庄　　教师：我们应该如何做到仪表整洁、举止端庄呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：良好的仪表体现了一个人的精神面貌和内在气质。做文明有礼的人，要做到仪表整洁、举止端庄。在公共场所，要着装得体、整洁大方，不穿奇装异服；要举止稳重、端庄得体，不做粗俗、不雅的动作。　　③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行　　教师：我们应该如何在社会生活中不断学习、观察、思考和践行文明有礼呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：文明有礼不是空洞的口号，需要我们在日常生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。　　3.诚实守信　　（1）诚信的含义及表现　　教师：什么是诚信呢？诚信在社会生活中有哪些表现呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信的表现有很多，比如：说老实话、办老实事、做老实人；一诺千金；言必信，行必果等。　　（2）诚信的重要性　　①诚信是一个人安身立命之本　　教师：为什么说诚信是一个人安身立命之本呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：诚信是我们融入社会的 “通行证”。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。　　②诚信是企业的无形资产　　教师：诚信对企业的发展有什么重要意义呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：一个企业只有坚持诚信经营，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。　　③诚信促进社会文明、国家兴旺　　教师：诚信对社会文明和国家兴旺有哪些积极影响呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：国无信不强。诚信能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。　　（3）践行诚信　　①树立诚信意识　　教师：我们应该如何树立诚信意识呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。　　②运用诚信智慧　　教师：当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应该怎么办呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。　　③珍惜个人的诚信记录　　教师：为什么要珍惜个人的诚信记录呢？　　学生回答（略）。　　教师总结：个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造 “以诚实守信为荣、以见利忘义为耻” 的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。　　（三）课堂小结　　教师：同学们，通过今天的学习，我们了解了尊重他人、以礼待人、诚实守信的含义和重要性，掌握了尊重他人、以礼待人、诚实守信的方法和途径。在社会生活中，我们要讲道德，做到尊重他人、以礼待人、诚实守信，共同营造和谐美好的社会环境。　　（四）布置作业　　1.请同学们结合自己的生活实际，说一说你在日常生活中是如何做到尊重他人、以礼待人、诚实守信的。　　2.请同学们收集一些关于尊重他人、以礼待人、诚实守信的名言警句，并与同学们分享。　　五、教学反思　　通过本节课的教学，学生对社会生活中的道德规范有了更深入的理解，明确了尊重他人、以礼待人、诚实守信的重要性，并掌握了相应的方法和途径。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、情境教学法等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。但在教学过程中也存在一些不足之处，如对学生的引导还不够深入，部分学生的参与度不高。在今后的教学中，要更加注重对学生的引导，提高学生的参与度，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力。同时，要加强与学生的生活实际联系，引导学生将所学知识运用到实际生活中，真正做到知行合一。