统编版（2024）三年级上册习作：续写故事备课课件ppt

这是一份统编版（2024）三年级上册习作：续写故事备课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了习作要求，选素材，理思路，学技巧，例文赏析，真题练一练等内容，欢迎下载使用。
1. 合理推想。能依据图片和泡泡提示的线索， 结合自己的生活经验，对故事的发展作出 合理、多元的推想。2. 续写故事。把推想出的故事完整地写出来， 结局要合情合理。
你知道这个小女孩是谁吗？
如果让你来续写这个故事，你会怎么写呢？
（一）仔细观察，交代背景
仔细观察课本里给出的三幅图，弄清楚故事的背景。依次观察图片和泡泡中提示的内容，说说图中分别有哪些人，他们在做什么、说什么、想什么，并与同学交流、讨论。
注意：关注图片中的相关细节，尤其是人物的语言和神态，这能 够帮助我们更好地推想故事后面的发展。
星期一上午，我们刚到教室，小红就高兴地对我们说:“上周六是我的生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小华立即接过话头说:“我也刚过完九岁生日。”李晓明站在一边，愁眉苦脸的，显得很不
想一想：选段交代了哪些内容？
选段交代了故事的背景：星期一上午，刚进教室，同学们就开始讨论自己的生日是怎么过的，而站在一边的李晓明却愁眉苦脸的……人物的语言描写及心理描写与习作提示中给出的图画内容保持了一致，符合看图作文写作的基本要求。
开心。第一节课下课后，李晓明没有出去玩闹的心思，愁容满面的他心想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，他们还记得我的生日吗？
（二）合理推想，有序描写
1. 根据给出的内容，进行合理的推想。2. 按照一定的顺序（时间顺序，空间顺序 等），把事情的发展过程写清楚。
第二天下午放学后，我和苗苗、于晓阳、刘一菲一起来到了李晓明家。我们都是自发前来为李晓明过生日的。 到了李晓明家一看，天啊，居然还有比我们来得早的！班长和几位班委正在布置房间，一看到我们来了，就都迎了上来。我把生日礼物送给了李晓明，同学们也纷纷送上了自己准备的生日礼物，礼物多的李晓明双手都抱不住了，一个劲儿地道谢，嘴角向上扬，眼睛眯成了一条缝，看起来高兴极了。李晓明的奶奶用打火机点燃了生日蛋糕上的蜡烛，我们一起唱起了生日歌。李晓明许愿之后吹灭了蜡烛，我们就开始品尝蛋糕了……
想一想：选段是按照什么顺序写的？
选段是按照“约同学到李晓明家—布置房间—送生日礼物—点燃生日蜡烛—品尝生日蛋糕”的顺序来写的。小作者把大家为李晓明过生日的过程交代得清清楚楚。
（三）生动描写，表达情感
对人物的语言、神态、动作和心理活动进行有选择的细致描写，注意使用准确的语言，重点描写温馨场面，让读者如同身临其境。在描写故事时还要点出习作的主题，表达内心真实情感，增加习作的感染力。
这时，老师带着李晓明走了进来，同学们立刻齐声唱起了生日歌:“祝你生日快乐！祝你生日快乐……”李晓明看到这个场景，感动得流下了眼泪，不停地说:“谢谢大家！谢谢大家！”亮亮快步走上前，拉着李晓明的手说:“来，来，来，该许愿啦！你今天是小寿星，一定要快快乐乐的。”李晓明许了愿望，吹灭了蜡烛。同学们立刻扑向蛋糕。吃完了蛋糕之后，同学们各自给李晓明送上了精心准备的生日礼物。三年级（2）班变成了欢乐的海洋。
想一想：选段描写了一个怎样的情景，运用了什么手法？
选段描写了老师和同学们给李晓明过生日的快乐场景，有语言描写，有神态描写，有动作描写，生动地展现了生日会的高潮。
（四）运用“五感法”，让内容引人入胜
1. 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。 2. 二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽，谢谢！” 3. 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一个又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。(选自慈琪《总也倒不了的老屋》)
仔细阅读文本，你能从中找到“五感”中的哪几感呢？
在续写的过程中，尝试运用“五感法”，调动身体的各种感官，把看到的画面、听到的语言、嗅到的气味……用笔写出来，可以让故事内容更引人入胜。
读读下面的开头，想一想小松鼠会怎么做呢？故事后来又怎样了呢？这次习作，请你来续写童话故事，看谁的故事最生动。故事的题目自拟，写的时候要多写写小动物们的对话和动作，正确使用标点符号。 植树节到了，森林小学的小朋友们拉了一卡车的小树苗去植物园栽树，在路上不小心滑落了一棵小树苗。 小猪丢丢一不小心被绊倒了，它爬了起来，狠狠地踢了下小树苗。小猴子皮皮看见了，蹦蹦跳跳地跑过去，用手扯了根树枝挥舞着走了。小松鼠看见了，赶紧跑过去，__________________________________________________________________ （山东省烟台市福山区 2021—2022学年第一学期三年级期末测试题)