小学信息技术义务教育版（2024）三年级全一册第14课 制作数字小报教案设计

这是一份小学信息技术义务教育版（2024）三年级全一册第14课 制作数字小报教案设计，共10页。教案主要包含了教学内容，核心素养目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

人教版信息技术三年级全一册《第 4 单元 创作数字作品 14 制作数字小报》。
二、核心素养目标
1. 信息意识
学生能够认识到数字小报是一种重要的信息传播和展示方式，主动收集、整理和利用信息来制作数字小报。学生要学会根据不同的主题和受众，选择合适的信息来源和表现形式，提高信息的筛选和处理能力。
2. 计算思维
在制作数字小报的过程中，学生需要运用计算思维来解决问题。例如，学生要学会如何规划数字小报的布局和内容，如何选择合适的字体和颜色，如何插入图片和图表等，以提高数字小报的可读性和美观性。学生要学会运用逻辑思维和算法思维，提高数字小报制作的效率和质量。
3. 数字化学习与创新
学生利用文字处理软件进行数字化学习和创新，尝试不同的排版和设计风格，提高学习的趣味性和创造性。学生可以通过制作数字小报来展示自己的学习成果和创意想法，与他人进行交流和分享，促进自己的学习和成长。
4. 信息社会责任
学生在制作和分享数字小报的过程中，要遵守法律法规和道德规范，不抄袭他人的作品，不传播不良信息。学生要树立正确的信息价值观，积极传播正能量的信息，为营造良好的网络环境和社会氛围贡献自己的力量。
三、教学重点
1. 掌握制作数字小报的基本步骤和方法。
2. 学会运用文字处理软件进行排版、插入图片、设置字体和颜色等操作。
四、教学难点
1. 合理规划数字小报的布局和内容，制作出有创意、有内容的数字小报。
2. 培养学生的创造力和审美能力。
五、教学方法
讲授法、演示法、实践法、小组合作法、作品展示法。
六、教学过程
1. 创设情境，导入新课
师：同学们，在我们的生活中，经常会看到各种各样的报纸和杂志，它们可以传递信息、分享知识、展示文化。而数字小报是一种用电脑制作的报纸，它具有更加丰富的表现形式和更加便捷的传播方式。今天，我们就一起来学习如何制作数字小报。
（展示一些精美的数字小报作品，激发学生的兴趣。）
2. 数字小报的概念和特点
（1）讲解数字小报的概念
师：数字小报是一种用电脑制作的报纸，它通常由文字、图片、图表等元素组成，可以通过电子邮件、网页、移动设备等方式进行传播和阅读。数字小报可以根据不同的主题和需求进行设计和制作，具有很强的个性化和创新性。
（通过举例说明数字小报的概念，让学生有直观的认识。）
（2）介绍数字小报的特点
师：数字小报具有以下几个特点：
①多媒体性：数字小报可以融合文字、图片、音频、视频等多种媒体元素，使信息更加生动、丰富和直观。
②交互性：数字小报可以设置链接、按钮、动画等交互元素，使读者可以更加方便地浏览和获取信息。
③个性化：数字小报可以根据作者的喜好和创意进行设计和制作，体现作者的个性和风格。
④易传播性：数字小报可以通过网络等渠道进行快速传播和分享，扩大信息的影响力和覆盖面。
（通过展示一些数字小报的作品，让学生感受数字小报的特点。）
3. 制作数字小报的基本步骤和方法
（1）确定主题
师：制作数字小报的第一步是确定主题。主题可以是一个节日、一个活动、一个人物、一个话题等，要具有一定的趣味性和教育性。例如，我们可以选择“春节”“运动会”“雷锋”“环保”等主题。
（通过提问和讨论的方式，引导学生确定主题。）
（2）收集资料
师：确定主题后，我们要收集与主题相关的资料。资料可以来自书籍、报纸、杂志、网络等渠道，可以是文字、图片、图表等形式。我们要对收集到的资料进行筛选和整理，保留有用的信息，去除无关的信息。
（通过展示一些资料收集的方法和技巧，让学生学会收集资料。）
（3）设计布局
师：收集资料后，我们要设计数字小报的布局。布局要合理、美观、大方，要考虑到文字、图片、图表等元素的分布和比例。我们可以先在纸上画出数字小报的草图，确定各个板块的位置和大小，然后再用文字处理软件进行排版。
（通过展示一些数字小报的布局设计案例，让学生学会设计布局。）
（4）制作内容
师：设计布局后，我们要制作数字小报的内容。内容要围绕主题，突出重点，具有一定的逻辑性和连贯性。我们可以用文字处理软件进行文字的输入和编辑，插入图片、图表等元素，设置字体、颜色、大小等格式。我们要注意文字的简洁明了，图片的清晰美观，图表的准确直观。
（通过实际操作文字处理软件，让学生学会制作内容。）
（5）检查修改
师：制作内容后，我们要对数字小报进行检查修改。检查修改要仔细、认真、全面，要检查文字的拼写和语法错误，图片的清晰度和大小，图表的准确性和完整性，布局的合理性和美观性等。我们要及时修改发现的问题，使数字小报更加完美。
（通过展示一些检查修改的方法和技巧，让学生学会检查修改。）
（6）保存和分享
师：检查修改后，我们要对数字小报进行保存和分享。保存可以选择不同的格式，如 PDF、JPG、HTML 等，以便于在不同的设备上进行阅读和传播。分享可以通过电子邮件、网页、移动设备等方式，与他人进行交流和展示。
（通过实际操作文字处理软件，让学生学会保存和分享。）
4. 案例讲解
（1）案例一：制作“春节”数字小报
师：假设我们要制作一个“春节”数字小报，我们可以按照以下步骤进行操作：
①确定主题：“春节”是一个传统的节日，具有丰富的文化内涵和喜庆的氛围。我们可以以“春节的习俗”“春节的美食”“春节的活动”等为子主题，制作一个关于春节的数字小报。
②收集资料：我们可以通过书籍、报纸、杂志、网络等渠道，收集与春节相关的资料，如春节的由来、传说、习俗、美食、活动、祝福语等。我们可以将收集到的资料进行分类整理，如文字资料、图片资料、图表资料等。
③设计布局：我们可以先在纸上画出数字小报的草图，确定各个板块的位置和大小。例如，我们可以将数字小报分为标题栏、目录栏、正文栏、图片栏、图表栏等板块。标题栏可以用红色的大字写上“春节数字小报”，目录栏可以列出各个子主题的名称和页码，正文栏可以用黑色的小字写上各个子主题的内容，图片栏可以插入一些与春节相关的图片，图表栏可以制作一些关于春节的数据图表。
④制作内容：我们可以用文字处理软件进行文字的输入和编辑，插入图片、图表等元素，设置字体、颜色、大小等格式。例如，我们可以在正文栏中用简洁明了的语言介绍春节的习俗，如贴春联、挂灯笼、放鞭炮、吃年夜饭等，并用图片栏中的图片进行辅助说明。我们可以在图表栏中制作一个关于春节消费的数据图表，如春节期间人们购买的年货种类和金额等。
⑤检查修改：我们可以对数字小报进行检查修改，检查文字的拼写和语法错误，图片的清晰度和大小，图表的准确性和完整性，布局的合理性和美观性等。我们可以及时修改发现的问题，使数字小报更加完美。
⑥保存和分享：我们可以将数字小报保存为 PDF 格式，以便于在不同的设备上进行阅读和传播。我们可以通过电子邮件、网页、移动设备等方式，与他人进行交流和展示。
（教师在文字处理软件中演示制作“春节”数字小报的过程，让学生学习和模仿。）
（2）案例二：制作“环保”数字小报
师：假设我们要制作一个“环保”数字小报，我们可以按照以下步骤进行操作：
①确定主题：“环保”是一个重要的话题，关系到我们的生存和发展。我们可以以“环保的意义”“环保的方法”“环保的行动”等为子主题，制作一个关于环保的数字小报。
②收集资料：我们可以通过书籍、报纸、杂志、网络等渠道，收集与环保相关的资料，如环保的定义、现状、问题、措施、案例等。我们可以将收集到的资料进行分类整理，如文字资料、图片资料、图表资料等。
③设计布局：我们可以先在纸上画出数字小报的草图，确定各个板块的位置和大小。例如，我们可以将数字小报分为标题栏、目录栏、正文栏、图片栏、图表栏等板块。标题栏可以用绿色的大字写上“环保数字小报”，目录栏可以列出各个子主题的名称和页码，正文栏可以用黑色的小字写上各个子主题的内容，图片栏可以插入一些与环保相关的图片，图表栏可以制作一些关于环保的数据图表。
④制作内容：我们可以用文字处理软件进行文字的输入和编辑，插入图片、图表等元素，设置字体、颜色、大小等格式。例如，我们可以在正文栏中用简洁明了的语言介绍环保的意义，如保护环境可以减少污染、节约资源、保护生态平衡等，并用图片栏中的图片进行辅助说明。我们可以在图表栏中制作一个关于垃圾分类的数据图表，如不同种类垃圾的比例和处理方法等。
⑤检查修改：我们可以对数字小报进行检查修改，检查文字的拼写和语法错误，图片的清晰度和大小，图表的准确性和完整性，布局的合理性和美观性等。我们可以及时修改发现的问题，使数字小报更加完美。
⑥保存和分享：我们可以将数字小报保存为 JPG 格式，以便于在网页上进行展示。我们可以通过网页、移动设备等方式，与他人进行交流和展示。
（教师在文字处理软件中演示制作“环保”数字小报的过程，让学生学习和模仿。）
5. 实践操作
师：同学们，现在我们以小组为单位，选择一个主题，如“运动会”“雷锋”“科技”等，制作一个数字小报。每个小组要分工合作，共同完成数字小报的制作任务。在制作过程中，要注意以下几点：
（1）确定主题后，要进行充分的资料收集和整理，确保信息的准确性和丰富性。
（2）设计布局时，要考虑到数字小报的整体美观和可读性，合理安排各个板块的位置和大小。
（3）制作内容时，要注意文字的简洁明了，图片的清晰美观，图表的准确直观，字体、颜色、大小等格式的协调统一。
（4）检查修改时，要仔细认真，确保数字小报没有错误和瑕疵。
（5）保存和分享时，要选择合适的格式和方式，以便于在不同的设备上进行阅读和传播。
（学生分组进行实践操作，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。）
6. 作品展示与评价
（1）作品展示
师：现在，每个小组推选一名代表，来展示本小组制作的数字小报。展示的内容包括数字小报的主题、制作过程、特色和亮点等。
（各小组代表展示作品，介绍本小组的实践操作过程和成果。）
（2）学生评价
师：同学们，你们觉得哪个小组的作品最棒呢？为什么？
（学生评价其他小组的作品，提出优点和不足之处。教师引导学生从主题、内容、形式、技术等方面进行评价。）
（3）教师评价
师：同学们的作品都非常精彩！老师也来评价一下。首先，每个小组都能够认真完成实践操作任务，作品的内容丰富、形式多样。其次，每个小组都能够发挥自己的创意和想象力，作品具有一定的特色和亮点。但是，也有一些地方需要改进，比如有些小组的资料收集还不够全面，有些小组的布局设计还不够合理，有些小组的文字编辑还不够准确，有些小组的图片处理还不够清晰。希望同学们在以后的学习和生活中，能够继续努力，提高自己的数字小报制作水平。
7. 课堂总结
师：同学们，今天我们学习了如何制作数字小报。我们了解了数字小报的概念和特点，掌握了制作数字小报的基本步骤和方法，学会了运用文字处理软件进行排版、插入图片、设置字体和颜色等操作。希望同学们在今后的生活中，能够用数字小报记录和展示生活中的美好，制作出更多精彩的数字作品。