义务教育版（2024）三年级全一册第12课 认识数字作品教学设计

这是一份义务教育版（2024）三年级全一册第12课 认识数字作品教学设计，共6页。教案主要包含了教学内容，核心素养目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

人教版信息技术三年级全一册《第 4 单元 创作数字作品 12 认识数字作品》。
二、核心素养目标
1. 信息意识
学生能够认识到数字作品是信息时代的重要表现形式，主动了解和探索数字作品的类型和特点。学生要学会根据不同的需求和目的，选择合适的数字作品创作工具和方法，获取、处理和传递信息。
2. 计算思维
在认识数字作品的过程中，学生需要运用计算思维来分析问题和解决问题。例如，学生要学会如何分析数字作品的结构和功能，如何评价数字作品的质量和效果，如何运用数字作品创作工具进行简单的创作等。
3. 数字化学习与创新
学生利用数字作品进行数字化学习和创新，尝试不同的学习方式和创作方法，提高学习的趣味性和创造性。学生可以通过欣赏和评价数字作品，学习他人的创作经验和技巧，提高自己的创作水平。
4. 信息社会责任
学生在创作和分享数字作品的过程中，要遵守法律法规和道德规范，不侵犯他人的知识产权和隐私。学生要树立正确的信息价值观，积极传播正能量的数字作品，为营造良好的网络环境和社会氛围做出贡献。
三、教学重点
1. 了解数字作品的概念和类型。
2. 认识常见的数字作品创作工具。
四、教学难点
1. 能够欣赏和评价数字作品。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
五、教学方法
讲授法、演示法、讨论法、实践法、案例分析法。
六、教学过程
1. 创设情境，导入新课
师：同学们，在我们的生活中，经常会看到各种各样的数字作品，比如图片、音乐、视频、动画等。这些数字作品不仅丰富了我们的生活，还为我们提供了很多信息和乐趣。那么，什么是数字作品呢？数字作品有哪些类型呢？今天，我们就一起来认识数字作品。
（展示一些数字作品的图片和视频，激发学生的兴趣。）
2. 数字作品的概念和类型
（1）讲解数字作品的概念
师：数字作品是指利用数字技术创作的各种作品，包括文字、图片、音乐、视频、动画等。数字作品具有数字化、多媒体化、交互性等特点，可以通过计算机、手机、平板电脑等数字设备进行展示和传播。
（通过举例说明数字作品的概念，让学生有直观的认识。）
（2）介绍数字作品的类型
师：数字作品的类型非常丰富，常见的有以下几种：
①图片作品：包括照片、绘画、图表等，可以用相机、手机、绘图软件等工具创作。
②音乐作品：包括歌曲、乐曲、音效等，可以用音乐制作软件、乐器等工具创作。
③视频作品：包括电影、电视剧、短视频等，可以用摄像机、手机、视频编辑软件等工具创作。
④动画作品：包括二维动画、三维动画等，可以用动画制作软件、手绘等工具创作。
⑤文档作品：包括文章、报告、简历等，可以用文字处理软件、排版软件等工具创作。
（通过展示各种类型的数字作品，让学生了解数字作品的多样性。）
3. 认识常见的数字作品创作工具
（1）展示常见的数字作品创作工具
师：同学们，你们知道有哪些常见的数字作品创作工具吗？
生：画图软件、Wrd、PwerPint……
师：非常正确！这些都是我们常见的数字作品创作工具。现在，老师给大家展示一些其他的数字作品创作工具。
（展示 Phtshp、Audacity、Premiere、Flash 等数字作品创作工具的图片和界面，让学生认识这些工具。）
（2）介绍数字作品创作工具的功能和特点
师：不同的数字作品创作工具具有不同的功能和特点。比如，Phtshp 是一款专业的图片处理软件，可以进行图像编辑、合成、调色等操作；Audacity 是一款免费的音频编辑软件，可以进行录音、剪辑、混音等操作；Premiere 是一款专业的视频编辑软件，可以进行视频剪辑、特效制作、字幕添加等操作；Flash 是一款动画制作软件，可以进行二维动画的制作和交互设计。
（通过实际操作和案例展示，让学生了解数字作品创作工具的功能和特点。）
4. 欣赏和评价数字作品
（1）欣赏数字作品
师：同学们，现在我们一起来欣赏一些优秀的数字作品。在欣赏的过程中，大家要注意观察作品的内容、形式、创意等方面，感受数字作品的魅力。
（展示一些优秀的图片、音乐、视频、动画等数字作品，让学生欣赏。）
（2）评价数字作品
师：欣赏完数字作品后，我们来学习如何评价数字作品。评价数字作品可以从以下几个方面入手：
①内容：作品的主题是否明确，内容是否丰富、真实、有意义。
②形式：作品的表现形式是否新颖、美观、有创意，是否符合作品的主题和内容。
③技术：作品的制作技术是否熟练、精湛，是否运用了合适的数字作品创作工具和方法。
④效果：作品的整体效果是否良好，是否能够吸引观众的注意力，是否能够传达作者的意图和情感。
（通过实际案例分析，让学生了解如何评价数字作品。）
5. 案例讲解
（1）案例一：图片作品的创作和评价
师：假设我们要创作一幅图片作品，主题是“美丽的校园”。我们可以用相机或手机拍摄校园的风景照片，也可以用画图软件或 Phtshp 等工具进行手绘或图像编辑。在创作过程中，我们要注意选择合适的角度和光线，突出校园的美丽和特色。创作完成后，我们可以从内容、形式、技术、效果等方面对作品进行评价。比如，我们可以看作品的主题是否明确，画面是否清晰、美观，色彩是否协调，是否运用了一些特殊的效果等。
（教师展示一些“美丽的校园”图片作品的案例，让学生学习图片作品的创作和评价方法。）
（2）案例二：音乐作品的创作和评价
师：假设我们要创作一首音乐作品，主题是“快乐的童年”。我们可以用乐器演奏或音乐制作软件进行创作。在创作过程中，我们要注意选择合适的旋律和节奏，表达出童年的快乐和纯真。创作完成后，我们可以从内容、形式、技术、效果等方面对作品进行评价。比如，我们可以看作品的主题是否明确，旋律是否动听、易记，节奏是否明快、活泼，是否运用了一些特殊的音效等。
（教师展示一些“快乐的童年”音乐作品的案例，让学生学习音乐作品的创作和评价方法。）
6. 小组讨论，分享感受
师：同学们，现在我们以小组为单位，讨论一下你们对数字作品的认识和感受。你们可以分享自己喜欢的数字作品，也可以讨论数字作品在我们生活中的作用和意义。讨论结束后，每个小组推选一名代表进行发言。
（学生分组讨论，教师巡视指导，参与学生的讨论。）
7. 课堂总结
师：同学们，今天我们学习了认识数字作品。我们了解了数字作品的概念和类型，认识了常见的数字作品创作工具，学会了欣赏和评价数字作品。希望同学们在今后的学习和生活中，能够积极尝试创作数字作品，发挥自己的想象力和创造力，为我们的生活增添更多的精彩。