第三单元练习卷（基础练习）2024-2025学年六年级上册语文统编版

这是一份第三单元练习卷（基础练习）2024-2025学年六年级上册语文统编版，共16页。

六年级第三单元练习卷一．试题（共12小题）1．照样子，写一写。2．下列词语书写和加点字的读音完全正确的一项是（　　）A．蟠桃（pán） 分析（xī） 轰击 暴燥 B．转轴（zhóu） 倾角（qīng） 迷团 氧气 C．辐射（fú） 沧海（cāng） 磁场 海盗 D．提供（gòng） 仍然（réng） 素养 斑点3．下列词语书写全都正确的一项是（　　）A．抵卸 跺脚 忘忽所以 B．疙瘩 倾角 暴露无遗 C．神密 枯萎 念念有词4．阅读下列语句，分析语言的表现力。下列分析中不恰当的一项是（　　）①黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！②咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！A．第①句连用了三个四字词语，语速急促，气势非凡。 B．第②句运用了拟声词且两句话长短相间，节奏感由强变弱。 C．从句式上看，这两句都是感叹句，加强了语气。 D．这两句营造了紧张激烈的游戏氛围，写出场面之热烈。5．看拼音，写词语。（1）这畜生很líng lì 　 　，倒向你奔来，反从kuà xià 　 　cuàn 　 　了。（2）我正要níng shì 　 　他们时，zhòu rán 　 　一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁zhì 　 　一块大石下河水中，水波dǒu rán 　 　起立，将整篇的影子撕成片片了。6．在加点字的正确读音下面画“ ”。7．写出下列句子所运用的说明方法。（1）地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。　 　　 　（2）木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此也不可能有生命存在。 　 　8．按要求写句子。（1）弯弯的内金水河横贯东西。（改为比喻句）　 　（2）城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。（缩句）　 　（3）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（仿写句子）　 　（4）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）　 　9．火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层。　火星上生命难以存在。（用关联词将两句话连接起来）　 　10．阅读课文片段，完成练习。太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。（1）文段是围绕　 　这句话来写的。（2）为了证明火星可能存在生命，作者说出了三个理由：（1）　 　；（2）　 　；（3）　 　。11．阅读下面的文字，完成下列各题。养花我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识绝不是坏事。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道﹣﹣昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家都几天没有笑容。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 （有改动）（1）本文属于 　 　的文章，作者选择的材料是 　 　。A.写人B.写事C.写物D.养猫E.养花（2）把文中能概括养花的乐趣的句子画上波浪线。（3）文章的第 　 　自然段比较具体地写出了养花的乐趣。A.二、三、四、五B.三、四、五、六（4）作者列举了多个事例来具体写养花的乐趣，请概括这些事例，写在下面的横线上。　 　12．写作。梦想让生活更美好（1）能结合具体事例，巧用描写、巧用修辞、巧用标点符号，将一件事情写具体、写生动，表达出自己的真情实感。（2）用心想好后再写，要认真书写，卷面规范、整洁，大方。（3）字数要求500字左右。六年级第三单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共12小题）1．照样子，写一写。【考点】汉字书写．【答案】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中汉字，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】故答案为：【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．下列词语书写和加点字的读音完全正确的一项是（　　）A．蟠桃（pán） 分析（xī） 轰击 暴燥 B．转轴（zhóu） 倾角（qīng） 迷团 氧气 C．辐射（fú） 沧海（cāng） 磁场 海盗 D．提供（gòng） 仍然（réng） 素养 斑点【考点】错别字；汉字读音．【答案】C【分析】本题考查了学生辨析错别字和汉字读音的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。【解答】A.有误，暴躁：指性情急躁，感情容易冲动。故“暴燥”的“燥”错误。B.有误，谜团：比喻一系列让人难以捉摸的事物。故“迷团”的“迷”错误。C.正确。D.有误，提供：供给。故“提供”的“供”读“gōng”。读“gòng”时，指陈设；摆放。故选：C。【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。3．下列词语书写全都正确的一项是（　　）A．抵卸 跺脚 忘忽所以 B．疙瘩 倾角 暴露无遗 C．神密 枯萎 念念有词【考点】错别字．【答案】B【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A．有误，抵御：抵抗。故“卸”错误，应为“御”。忘乎所以：忘记了一切。故“忽”错误，应为“乎”。B．正确。C．有误，神秘：神奇。故“密”错误，应为“秘”。故选：B。【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4．阅读下列语句，分析语言的表现力。下列分析中不恰当的一项是（　　）①黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！②咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！A．第①句连用了三个四字词语，语速急促，气势非凡。 B．第②句运用了拟声词且两句话长短相间，节奏感由强变弱。 C．从句式上看，这两句都是感叹句，加强了语气。 D．这两句营造了紧张激烈的游戏氛围，写出场面之热烈。【考点】句子理解与赏析．【答案】B【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。【解答】《竹节人》是一篇记叙文，记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人，因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人，竹节人被老师没收了，却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。选项A、C、D句子理解正确。B.理解有误。第②句运用了拟声词且两句话长短相间，节奏感由弱变强。故选：B。【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。5．看拼音，写词语。（1）这畜生很líng lì 　伶俐　，倒向你奔来，反从kuà xià 　胯下　cuàn 　窜　了。（2）我正要níng shì 　凝视　他们时，zhòu rán 　骤然　一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁zhì 　掷　一块大石下河水中，水波dǒu rán 　陡然　起立，将整篇的影子撕成片片了。【考点】看拼音写汉字．【答案】（1）伶俐 胯下 窜；（2）凝视 骤然 掷 陡然。【分析】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。【解答】故答案为：（1）伶俐 胯下 窜；（2）凝视 骤然 掷 陡然。【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。6．在加点字的正确读音下面画“ ”。【考点】汉字读音．【答案】chǎ liǔ mǐzhà cuán zhuō【分析】本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】“叉腿”的“叉”应读“chǎ”，指分开。读“chà”时，指劈叉，两腿分开成一字形落地，是戏曲、杂技、体操、武术等的一种动作。“风靡”的“靡”应读“mǐ”，指倒下。读“mí”时，指浪费。故答案为：chǎ liǔ mǐzhà cuán zhuō【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。7．写出下列句子所运用的说明方法。（1）地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。　作比较　　列数字　（2）木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此也不可能有生命存在。 　列数字　【考点】说明方法．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了说明方法，常见的说明方法有举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。【解答】（1）从“23小时56分4秒、24小时37分，地球自转一圈、火星自转一圈”可知，运用了作比较、列数字的说明方法。（2）从“零下一百四十摄氏度”可知，运用了列数字的说明方法。故答案为：（1）作比较 列数字；（2）列数字。【点评】说明方法的考查是常见题型，句子运用的说明方法要结合内容分析，多做练习。8．按要求写句子。（1）弯弯的内金水河横贯东西。（改为比喻句）　弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。　（2）城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。（缩句）　四角有角楼。　（3）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（仿写句子）　弯弯的月亮像一把镰刀挂在空中。　（4）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）　战士们冒着大雨，踏着泥泞的小路快步前进。　【考点】改写句子；句子仿写；扩句和缩句；修改病句．【答案】（1）弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。（2）四角有角楼。（3）弯弯的月亮像一把镰刀挂在空中。（4）战士们冒着大雨，踏着泥泞的小路快步前进。【分析】考查了句子的改写、仿写句子、缩写句子和修改病句，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。【解答】（1）改为比喻句，把“内金水河”比作“一条玉带”。（2）缩写句子，去掉修饰语“城墙的”“各有一座玲珑奇巧的”。（3）仿写句子，例句是比喻句，仿写时注意。（4）修改病句，搭配不当，应添加“踏着”。故答案为：（1）弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。（2）四角有角楼。（3）弯弯的月亮像一把镰刀挂在空中。（4）战士们冒着大雨，踏着泥泞的小路快步前进。【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。9．火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层。　火星上生命难以存在。（用关联词将两句话连接起来）　因为火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，所以火星上生命难以存在。　【考点】关联词．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。【解答】“火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层”与“火星上生命难以存在。”是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。故答案为：因为火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，所以火星上生命难以存在。【点评】关联词语在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。10．阅读课文片段，完成练习。太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。（1）文段是围绕　“太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星”　这句话来写的。（2）为了证明火星可能存在生命，作者说出了三个理由：（1）　火星和地球昼夜长短相近。　；（2）　火星也有四季更替　；（3）　火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测是火星人挖的运河　。【考点】语段阅读．【答案】见试题解答内容【分析】这篇文章开篇点明说明对象“火星”，并从火星与地球的相似之处、火星颜色明暗的变化、火星上难以存在的因素几个方面介绍了火星。【解答】（1）本道题考查了学生对中心句的理解。阅读文章可知，本选段主要讲了火星与地球的相似之处、火星颜色明暗的变化、火星上难以存在的因素几个方面。结合句子：太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。这句话引出了说明对象﹣﹣火星，因此文章时围绕这句话来写的。（2）本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章，结合句子：火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。从这句话可知为了证明火星可能存在生命，作者说出了三个理由：①火星和地球昼夜长短相近。②火星也有四季更替。③火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测是火星人挖的运河。故答案为：（1）太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。（2）①火星和地球昼夜长短相近。②火星也有四季更替。③火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测是火星人挖的运河。【点评】完成此题目一般分为以下几步：1、认真阅读短文，了解短文主要内容。2、了解短文后题目，带问题读短文，可边读边做。3、深入了解主题，完成拓展题目。11．阅读下面的文字，完成下列各题。养花我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识绝不是坏事。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道﹣﹣昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家都几天没有笑容。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 （有改动）（1）本文属于 　B　的文章，作者选择的材料是 　E　。A.写人B.写事C.写物D.养猫E.养花（2）把文中能概括养花的乐趣的句子画上波浪线。（3）文章的第 　B　自然段比较具体地写出了养花的乐趣。A.二、三、四、五B.三、四、五、六（4）作者列举了多个事例来具体写养花的乐趣，请概括这些事例，写在下面的横线上。　①养花使“我”增长了知识。②养花让“我”热爱劳动，养花有益身心，胜于吃药。③与朋友秉烛夜游赏昙花，分享劳动果实，心里喜欢。④菊秧被砸死，很伤心。　【考点】记叙文．【答案】（1）B E；（2）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（3）B；（4）①养花使“我”增长了知识。②养花让“我”热爱劳动，养花有益身心，胜于吃药。③与朋友秉烛夜游赏昙花，分享劳动果实，心里喜欢。④菊秧被砸死，很伤心。【分析】老舍先生通过描写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，抒发了作者热爱生活的思想感情。【解答】（1）考查对文章题材的了解。本文老舍先生通过描写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，抒发了作者热爱生活的思想感情。所以这篇文章属于写事的文章，作者选择的材料是养花，故答案分别选B和E。（2）（3）考查对文章内容的理解。仔细读文，文中能概括养花乐趣的句子在文章结尾，即是“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣”。而比较具体地写养花乐趣的段落是三、四、五、六几个自然段，故（3）答案选B。（4）考查学生的理解和概括能力。细读短文，文中作者列举了多个事例来具体写养花的乐趣，这些事例可概括为：第三自然段写了养花使“我”增长了知识。第四自然段写了养花让“我”热爱劳动，养花有益身心，胜于吃药。第五自然段写了与朋友秉烛夜游赏昙花，分享劳动果实，心里喜欢。第六自然段写了菊秧被砸死，很伤心。故答案为：（1）B E；（2）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（3）B；（4）①养花使“我”增长了知识。②养花让“我”热爱劳动，养花有益身心，胜于吃药。③与朋友秉烛夜游赏昙花，分享劳动果实，心里喜欢。④菊秧被砸死，很伤心。【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。12．写作。梦想让生活更美好（1）能结合具体事例，巧用描写、巧用修辞、巧用标点符号，将一件事情写具体、写生动，表达出自己的真情实感。（2）用心想好后再写，要认真书写，卷面规范、整洁，大方。（3）字数要求500字左右。【考点】记叙文（记事）．【答案】梦想让生活更加美好生活是美好的。有人说是因为生命的存在；也有人说是因为这花草树木，这自然奇观；可我认为，是有了梦想。每个人都有梦想，各种各样的梦想。但是，无论是什么样的梦想，只要你付出了行动，它就会变很伟大。所有人都可以拥有梦想都可以用有实现梦想的力量。但为什么实现了梦想的人，却是少之又少呢？还记得，读过一本书，上面有一句话：“梦想只不过是梦想，它是虚幻的，是遥远的，是可望不可即的。”真的是这样吗？也许，会有人说是，但我认为，梦想对每个人来说都是十分重要的。它可以充实你的生活，使之变得有挑战性，也可以让你的人生道路上拥有一段努力奋斗的记忆。有一个故事，讲了在沙漠中探险的两个人，不小心迷失了方向。食物吃完了，水也喝光了。其中一个人说：“我们不可能走出这片沙漠了，因为我们什么也没有了！“另一个人点了点头，可是，他又马上说：“不！我们虽然什么也没有了，但是我们还有梦想啊！我们千辛万苦来到这，不就是为了完成梦想吗？”同伴沉默了，不一会儿，他握紧拳头，抬起头，用坚定的目光看着同伴，大声地说：“对！我们还有梦想，我们不能放弃！“最后，这两个人凭着这点力量，成功走出了沙漠，成为了当地有名的探险家。如果不是心里还有梦想，那两个人就不可能走出沙漠，也就没有可能实现他们的梦想。实现梦想，是让你的人生拥有了最高意义但是，就算你没能实现，那你走过的那条梦想之路也会成为你人生最难忘的时光。可是，如果你没有努力，那你的人生会多么可悲！你的生活也一定是枯燥无味的！我永远不会忘记我的梦想，我会努力的实现我的梦想，坚持在梦想之路上越走越远。知道我找到了梦想之门，以及那把钥匙。所以说，生活因梦想变得更美好，梦想让生活变得更美好！【分析】审清题意是写好作文的基础，本次习作为命题作文，要求以“梦想让生活更美好”为题写一篇习作。想想你的梦想是什么，为了实现梦想，你是怎么做的？梦想是否让生活变的更加美好？可写你自己的梦想，也可写别人的梦想让生活变得更美好的故事。可叙事，可议论，可抒情。无论写什么梦想，都要围绕“美好”进行，梦想为什么使生活变得美好？变得美好的过程是怎样的？在记叙事时，要运用适当的修辞方法，通过鲜活的文字，给读者身临其境之感。在叙述事件时，既要注意细节描写，又要加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。【解答】范文：梦想让生活更加美好生活是美好的。有人说是因为生命的存在；也有人说是因为这花草树木，这自然奇观；可我认为，是有了梦想。每个人都有梦想，各种各样的梦想。但是，无论是什么样的梦想，只要你付出了行动，它就会变很伟大。所有人都可以拥有梦想都可以用有实现梦想的力量。但为什么实现了梦想的人，却是少之又少呢？还记得，读过一本书，上面有一句话：“梦想只不过是梦想，它是虚幻的，是遥远的，是可望不可即的。”真的是这样吗？也许，会有人说是，但我认为，梦想对每个人来说都是十分重要的。它可以充实你的生活，使之变得有挑战性，也可以让你的人生道路上拥有一段努力奋斗的记忆。有一个故事，讲了在沙漠中探险的两个人，不小心迷失了方向。食物吃完了，水也喝光了。其中一个人说：“我们不可能走出这片沙漠了，因为我们什么也没有了！“另一个人点了点头，可是，他又马上说：“不！我们虽然什么也没有了，但是我们还有梦想啊！我们千辛万苦来到这，不就是为了完成梦想吗？”同伴沉默了，不一会儿，他握紧拳头，抬起头，用坚定的目光看着同伴，大声地说：“对！我们还有梦想，我们不能放弃！“最后，这两个人凭着这点力量，成功走出了沙漠，成为了当地有名的探险家。如果不是心里还有梦想，那两个人就不可能走出沙漠，也就没有可能实现他们的梦想。实现梦想，是让你的人生拥有了最高意义但是，就算你没能实现，那你走过的那条梦想之路也会成为你人生最难忘的时光。可是，如果你没有努力，那你的人生会多么可悲！你的生活也一定是枯燥无味的！我永远不会忘记我的梦想，我会努力的实现我的梦想，坚持在梦想之路上越走越远。知道我找到了梦想之门，以及那把钥匙。所以说，生活因梦想变得更美好，梦想让生活变得更美好！【点评】本文要作者首先阐述了自己对梦想的理解，然后通过一个小故事说明了“梦想让生活更加美好”这一观点。结构合理，前后照应，是一篇不错的习作。  叉（chà chǎ） 　 　腿一绺（lǔ liǔ） 　 　风靡（mí mǐ） 　 　叱咤（zhà chà） 　 　风云 攒（cuán zǎn） 　 　动弄巧成拙（zhuó zhuō） 　 　 叉（chà chǎ） 　chǎ　腿一绺（lǔ liǔ） 　liǔ　风靡（mí mǐ） 　mǐ　叱咤（zhà chà） 　zhà　风云 攒（cuán zǎn） 　cuán　动弄巧成拙（zhuó zhuō） 　zhuō