小学统编版（2024）忆读书同步练习题

这是一份小学统编版（2024）忆读书同步练习题，共7页。

考点：字词句段的作用
方法技巧：字词句段的作用=字词意/句段内容+结构上的作用+主题作用
【课内阅读】
忆读书 （节选）
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
1．如果要概括这段话的主要内容，下列句子最合适的一项是（ ）
A．“我”的腿不好，只能在家里读书消遣。
B．书看多了，就会学着挑选、比较。
C．“我”不喜欢那些无病而呻的文字。
2．怎样理解画“____”的句子中的“消遣”一词？


3．“比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。”作者举这两个例子的目的是什么？


【类文阅读1】
童年的读书梦（节选）
在我的心目中，一个好的作家是“长生不死”的，他的肉体当然与常人一样，迟早要化为泥土，但他的精神会因他的作品的流传而永垂不朽。
几十年前，我还是个在故乡草地上放牧的顽童时，就开始了阅读生涯。
那时候，在我们那个偏僻落后的地方，书籍可以说是十分罕见的奢侈（shē chǐ）品。在我们那十几个村子里，谁家有几本什么样的书，我基本上都知道。为了得到阅读那些书的权利，我经常去给有书的人家干活。
我们邻村一个石匠家里有一套带插图的《封神演义》，这套书好像是在讲述三千年前的中国历史，但实际上讲述的是许多超人的故事。这样的书对我这样整天沉浸在幻想中的儿童，具有难以抵御的吸引力。为了阅读这套书，我给石匠家拉磨磨面，磨一上午面，可以阅读这套书两个小时，而且必须在他家的磨道里读。我读书时，石匠的女儿就站在我的背后监督着我，时间一到，马上收走。我如果想继续阅读，那就要继续拉磨。那时在我们那里根本就没有钟表，所以所谓两个小时，全看石匠女儿的情绪，她情绪好时，时间就走得缓慢，她情绪不好时，时间就走得飞快。
为了让这个小姑娘保持愉快的心情，我只好把家里的杏子摘来送给她吃。让像我这样的馋鬼把杏子送给别人吃，简直就像让馋猫把嘴里的鱼吐出来一样，但我还是将珍贵的杏子送给那个女孩。
总之，在我的童年时代，我付出了巨大的代价，把我们周围那十几个村子里的书都读完了。那时候我的记忆力很好，不但阅读的速度惊人，而且几乎是过目不忘。至于把读书看成是与作者的交流，在当时是谈不上的，我当时纯粹是为了看故事，而且非常投入，经常因书中的人物而痛哭流涕。
我把周围村子里的十几本书读完之后，十几年里，几乎再没读过书。我以为世界上的书就是这十几本，把它们读完，就等于把天下的书都读完了。
那一段时间，我在农村劳动，与牛羊打交道的机会比与人打交道的机会多，我在学校里学会的那些字也几乎忘光了。但是，我的心里还是充满了幻想，希望能成为一个作家，过上幸福的生活。
4．“我”为了读到书，做了哪些努力？用简短的话概括出来。


5．文中有两处画波浪线的句子。第一处表现了“我”__________；第二处表现了“我”_________。
6．画横线的句子在文中起到什么作用？（ ）
A．总结概括上文。 B．引起下文。C．承上启下。
【类文阅读2】
闲谈读书法
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，应当因人而异。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不会懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全文形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是“合”，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读另一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”，抱着一本书疲惫地“一啃到底”好得多。
当然，( )哪种读书方法，对求学者而言，它( )只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，( )能钻进去，( )能跳出来。( )这样，( )能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”
7．联系上下文理解下列词语。
(1)浩如烟海：
(2)因人而异：
8．在文中的括号内填入恰当的关联词语。
9．文中列举了三位名人的读书法，请你根据文章内容连线。
鲁迅 “乐趣”读书法
爱因斯坦 “跳读法”
毛姆 “总、分、合”三步读书法
10．孟子的“尽信书则不如无书”在文中指( )
A．全部相信书本上写的就不如没有书。
B．书只是一种工具，不要盲目迷信，要找到适合自己的读书法把书读活，使他人的知识为自己所用。
11．这篇文章主要讲了什么？请简要地写在下面。


12．你喜欢哪种读书方法呢？把你喜欢的读书方法写下来与大家分享吧！


【类文阅读3】
好读书
①因为你心灵饥渴，所以要读书。
②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字做下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，演绎人类的故事，便有了文学书。
③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。既然看了，就一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉并乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。
⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触有大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。
⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书？
13．短文围绕“好读书”写了三方面的内容：第①②段写了为什么读书，第 段写了 ，第 段写了 。
14．读第②段，填表。
文中提到的有关读书的好处不包括（ ）。
A．读书能让人收获知识
B．读书能给人带来欢愉，能提升人的修养和素质
C．读书能让你仿佛置身于暖春的艳阳下听到鸟儿鸣叫，闻到百花飘香，让你无比惬意
D．读书能培养想象力，丰富思想，开拓精神世界
16．第④段中的省略号省略的是 。请仿照前面的句子再续写一句：

17．王明的弟弟平时除了读课本外，最喜欢的就是读那些格调不高的漫画书，请用本文中的观点引导他掌握良好的读书方法。


【参考答案及解析】
【课内阅读】
忆读书 （节选）
B
“消遣”指做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。这个词体现出了作者对读书的喜爱，读书使作者感到心情愉悦。
目的是要说明“我”是如何挑选、比较好的书籍的。
【解析】
1．本题考查文章的理解概括。
结合文中“我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。”可知，语段主要写“我”书看多了，就会学着挑选、比较。故选B。
2．本题考查重点字词的理解。
“消遣”意思是：消除；排解。指用自己感觉愉快的事来度过空闲时间，消闲解闷。文中“‘读万卷书’便是我唯一的消遣。”中“消遣”体现出了作者对读书的喜爱，读书使作者感到心情愉悦。
3．本题考查句子的理解。
结合文中“同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。”可知，作者举这两个例子的目的是要说明“我”是如何挑选、比较好的书籍的。
【类文阅读1】
童年的读书梦（节选）
①给石匠家推磨。②给石匠的女儿送杏。
对读书的渴望 读书的投入
A
【解析】
4．本题考查的是对文章内容的分析和概括，从文章中可以概括出相关的答案，为了读书作者作出的努力。结合文章的相关内容可以分析得知：给石匠家推磨。②给石匠的女儿送杏。
5．本题考查的是对文章内容分析，仔细分析文章中的划线句，可以的得出前一处划线句是我对读书的渴望的描写。后一处划线句的描写写出了我对读书的投入。
6．本题考查了划线句在文章中的作用，从划线句的位置和内容可以得出该句话在文章的中作用是总结上文。
【类文阅读2】
闲谈读书法
这里形容读书方法非常多。 根据不同的人采取不同的方法。
无论 都 既 又 只有 才

B
读书要讲究方法，要把书读活，使他人的知识为自己所用。
问题法：读书时带着自己渴望解决的问题去读，边读边思考，最后达到读懂书的内容的目的。(勾画法：阅读时，一边读，一边想，一边勾画，有不懂的地方要先标注出来，再细细品味或请教他人。 摘录法：一边读书，一边摘抄好词好句好段。)
【类文阅读3】
好读书
③ 怎样读书 ④⑤⑥ 读书的好处
思考人与自然、社会之间的关系 研究人类社会的发展史，探求规律 演绎人类的故事
C
在不同的季节读书的惬意感觉 示例：在炎夏的绿荫中，知了声声，你坐在小河边，书中那些有趣的人物，跟你坐在一起，与你侃侃而谈
示例：读书不能只局限于课本；读课外书要有选择，要读符合自己的年龄层次，适合自己的书。同时，读书要有自己的想法，这样读书才有收获。
【解析】
13．本题考查对文章的概括能力。全文围绕读书来进行叙述，第三自然段说“读书要有选择”“并非一味看热闹”，是在教我们如何读书。剩下的段落都是在说读书的好处。
14．本题考查信息提取题目，答案都可以在原句中找到。
15．本题考查对文章的理解能力，题干中的内容，只是读书的环境，并不是好处。
16．本题考查特殊符号的作用。省略号的作用表示引文、列举、重复词语等的省略、表示说话中断或声音断断续续、表示语意含蓄，让读者去想象、表示话题的跳跃或转换。文章中省略号省略的是其他惬意的事情。仿写时应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。
17．本题考查对文章的理解。文章中说要读适合自己的年龄层次和品味的书，我们可以看漫画书，但是要看它是否符合自己现在的年龄，是否能从中有所体会。
书的种类
内容
书的种类
内容
科学书
记录大自然的奥秘
哲学书

历史书

文学书