小学人教部编版忆读书精品综合训练题

这是一份小学人教部编版忆读书精品综合训练题，共7页。试卷主要包含了忆读书，根据拼音写词语，选择正确读音，下列加点字读音相同的一项是，下列加点字的解释中有误的一项是等内容，欢迎下载使用。

26.忆读书
积累拓展
1.根据拼音写词语。
yīng xióng yàn fán
（ ） （ ）
jīn jīn yǒu wèi shū kān
（ ）（ ）
huāng táng xīn suān
（ ）（ ）
fǎng wèn kǎi xuán
（ ）（ ）
yì zhī bàn jiě
（ ）
fán suǒ zhǎn shā
（ ）（ ）zhēn qíng shí gǎn
（ ）
2.选择正确读音。
水浒（hǔ xǔ）
地煞（shā shà）
呻吟（shēn shēng）
繁琐（suǒ shuǒ）
传记(chuán zhuàn)
卷轴(juǎn juàn)
敌寇(kòu guàn)
栩栩如生（yǔ xǔ）
某人（mǔ mǒu）
班级开展“忆读书”主题活动,快来和同学们一起交流探讨你的读书经历和体验吧。
字词句情境练
读书兴趣的激发
培养读书兴趣的前提是要先扎实基础,才能读懂内容。
1.根据情境读拼音写汉字。
(1)诸gě( )亮的足智多谋、贾府的xīng wáng shèng shuāi( )引发了我对古典名著wú xiàn
( )的兴趣。
jiù fù( )的文章发表在mǒu( )本kān wù
( )上,文章shù shuō( )了一个姓jiǎ
( )的人的生活suǒ( )事,语言zhì pǔ( )。
2.给加点的多音字选择正确的注音。
(1)她不仅喜欢看精彩的传（zhuàn chuán）奇故事，还喜欢看人物性格鲜明的名人传（zhuàn chuán）记。
(2)我们可以“读万卷（juàn juǎn）书”来认识世界，还可以用胶卷（juàn juǎn） 记录精彩的生活。
3.下列加点字读音相同的一项是( )
A.水浒传 龙的传人 人物传记
B.煞风景 天罡地煞 煞费苦心
C.测试卷 读万卷书 手不释卷
D.着陆 棋高一着 着急忙慌
4.下列加点字的解释中有误的一项是( )
A.一知半解(少、一点。) B.不能自已(控制。)
C.人情世故(经验、道理。) D.无聊(聊天。)
5.给“好”字选读音,并写出三个分句的意思。
A.hǎ B. hà读书好( ),好( )读书,读好( )书。
（1）“读书好”的意思是: 。
（2）“好读书”的意思是: 。
（3）“读好书”的意思是: 。
挑选好书的标准
二、下面是欢欢搜集的有关好书标准的资料,请阅读并回答下面的问题。
①好书是没有固定标准的,对任何书都(一知半解 心领神会)就等于一无所知,适合自己的兴趣的书就是好书。
②好书一定是有深度的。(真情实感 全心全意)的书能让人有所感悟。
③好书一定是经过时间检验的。太过(荒唐 荒诞)突兀的刊物书本是不会久留的,所以多读好书,可以提高我们的知识。
1.选择正确的词语填写在横线处。
2.语段画线处句子有语病,请将修改后的句子写在下面。

三、（课后作业）用较快的速度默读课文，借助思维导图梳理作者自己读书的经历，
以及作者认为的好书的标准。
读书方法的学习
四、（课后作业）你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，说明理由。
我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。



五、下面是欢欢搜集的有关读书方法的讲解,请认真阅读并完成练习。
朱熹在□读书之要□中说□“大抵读书,须先熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其言皆若出于吾之心,然后可以省得尔。”这就是精读的含义。只有精心研究,才能将文意“愈挖愈出,愈研愈精”。
1.在语段处填上正确的标点符号。
2.下列与文段画线句意思一致的一项是（ ）
A.一分耕耘,一分收获。 B.学而不思则罔,思而不学则殆。
C.书读百遍,其义自见。 D.读过一本好书,像交了一个益友。
六、下面是乐乐搜集的有关读书方法的两篇选文,请认真阅读并完成练习。
（一）走遍天下书为侣（节选）
［英］尤安·艾肯
①你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
②所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
（二）童年读书（节选）
莫言
记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
1.【语文要素】 比较两篇选文，概括主要信息。
选文（一）（二）都是关于读书的，但是选文（一）侧重写的是 ，宋代诗人苏轼的诗句“ ， ”也说了同样的道理；选文（二）着重描述的是 。
2.【内容理解】 细读两个选文，深入探究内容。
（1）尤安·艾肯是怎么一遍又一遍地读一本书的呢？将下列内容排序。
①思考故事情节和作家写这个故事的原因 ②找出忽略的部分
③品味欣赏 ④续编故事 ⑤总结收获
正确的读书方法是：
（2）莫言用一下午读完《青春之歌》，他真感到了幸福。幸福不仅来自读书，还因为： 。
3.【表达方法】 比较两个选文，体会表达方法。
（1）选文（一）的第②段的构段方式是（ ）
A.总—分 B.分—总 C.总—分—总
（2）选文（二）运用的描写方法有（ ）（多选）
A.环境描写 B.心理描写 C.动作描写 D.外貌描写
读书经历的分享
七、（课后作业）结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。



八、奇奇收集到了一篇关于读书经历的文章，分享给大家，请你阅读后完成下面问题。
童年读书
莫 言
我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些忆苦戏。在那样的环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。
我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。
他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像《红灯记》里的李玉和藏密电码一样。我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。
有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇（zhē）到脸上，奇痛难挨。我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他可能是怕母亲回来骂，便说:“只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。”我非常愉快地同意了。
——有删改
1.照样子，梳理每个自然段的主要信息，把握文章内容。（6分）
童 看“闲书”成为“我”最大的乐趣
年 _______________________________________________
读 _______________________________________________
书 _______________________________________________
2.阅读文章第2自然段，下列分析不正确的是（ ）。（2分）
A.作者把自己比喻成“铁屑”“喝水的鹅”，表明了对看书的渴望
B.作者详细描写了童年读书的情景，表达对读书的热爱
C.作者写这一自然段，主要是为了表现二哥自私、可恶的嘴脸
D.作者写童年读书的趣事的同时，也把孩童之间的相处描写得生动有趣
3.阅读文章画线句子，从描写或修辞两个角度任选一个进行赏析。
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4.联系自己读书的体会，说说文章对你的启发。（2分）
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参考答案
积累拓展
1.英雄 厌烦 津津有味 书刊 荒唐 辛酸 访问 凯旋 一知半解
繁琐 斩杀 真情实感
2.hǔ shà shēn suǒ qì zhuàn juàn kòu xǔ mǒu
一、
1.（1）葛 兴亡盛衰 无限 （2）舅父 某 刊物 述说 贾 琐 质朴
2.（1）chuán chuán （2）juàn juǎn
3.C 4.D
5.ABA 读书是一件很好的事 喜欢读书 读对自己有益的书
二、1.一知半解 真情实感 荒唐
多读好书,可以丰富我们的知识。
三、

四、示例1：我赞同这种“一知半解”的读书方法。因为“读书百遍，而义自见”，开卷有益，多读就会有收获，读得多了，慢慢就明白了。
示例2：我不赞同这种“一知半解”的读书方法。因为如果读不懂，既浪费时间，也没什么效果，有时候还可能理解错误，产生不好的影响。
五、1.《》 ： 2.B
六、1.“我”喜欢反复读一本书以及读书的方法 旧书不厌百回读 熟读深思子自知 “我”为读《青春之歌》钻到草垛后被蚊虫咬了许多疙瘩，耽误了喂羊 2.（1）①④③②⑤ （2）虽然看书耽误了喂羊，但得到了母亲的宽容 3.（1）C （2）ABC
七、我从这句话中体会到了冰心老人这一生的大部分时光都用在了读书和写作上，说明她对读书有着孜孜不倦的精神。书也给我带来了很多快乐。翻开书本，我从中领略了建筑物的雄伟壮观，了解了各种各样的奇花异草和埋藏在地下的宝藏，知道了珠穆朗玛峰有多高等。
八、
1.“我”凑在二哥身后，千方百计地读书二哥千方百计地藏书，“我”千方百计地找出来读“我”为了看书被马蜂蜇，并为了看书同意二哥的提议
2.C
3.从动作描写角度赏析示例:“悄悄地溜”“远远地看”“伸得长长”“不由自主地靠”等一系列动作传神地刻画出“我”难以抵挡书的诱惑,又害怕被哥哥驱赶的那种渴望而又窘迫的样子。体现了童年时的“我”对书的迷恋和向往。
从修辞手法角度赏析示例:运用了比喻的修辞手法,形象生动地写出了书对“我”的吸引力,也描绘出“我”不由自主地看哥哥的书的窘态,体现了童年时的“我”对书的迷恋和向往。
4.示例：我要学习莫言对读书的执着，坚持读书，热爱读书，读好书，使自己的心灵变得更加充实。
阅读时间
阅读书目
对这些书的感受或评价
好书的标准
七岁
《三国演义》
能引发人的阅读期待，激发阅读兴趣
《水浒传》
尤其欣赏、人物描写生动
《荡寇志》
十二三岁；中年以后
十二三岁时读，兴趣不大，人物使人厌烦；中年以后再读，尝到其中滋味
耐人寻味
1980年后
《西游记》

故事情节精彩，不烦琐
《封神榜》

现代文艺作品
有的堆砌华丽词句，无病呻吟；有的满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已
阅读时间
阅读书目
对这些书的感受或评价
好书的标准
七岁
《三国演义》
津津有味、无限期待、引起对章回小说的兴趣
能引发人的阅读期待，激发阅读兴趣
《水浒传》
尤其欣赏、人物描写生动
人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明
《荡寇志》
没有人物个性、索然无味
十二三岁；中年以后
《红楼梦》
十二三岁时读，兴趣不大，人物使人厌烦；中年以后再读，尝到其中滋味
耐人寻味
1980年后
《西游记》
精彩
故事情节精彩，不烦琐
《封神榜》
繁琐
现代文艺作品
有的堆砌华丽词句，无病呻吟；有的满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已
满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已