2020-2021学年18 牛和鹅优秀ppt课件

部编版语文四年级上册

第18课《牛和鹅》

同步练习

字词积累练

一、加点字的读音全部正确的一组是(　　)。

A.抚摸(mō)　　捶打(cuí)　　　　　　B.任凭(pínɡ)　　惹怒(yě)

C.脖子(bó)　　摔倒(suāi)　　　　 　D.逃脱(tuō)　 　拳头(quán)

二、根据语境，看拼音，写词语。

小时候，我不怕牛，敢拍它的背，摸它的肚子，shèn zhì(　　　　)敢用树枝去触它的屁股，它总被wán pí(　　　　)的我欺负。可看到鹅pū dǎ(　　　　)着翅膀追来，我就完全hūn luàn(　　　　)了。现在想想，那时的我还真有点儿可笑。

三、读句子，写出加点词语的近义词。

1.这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来。(　　　　)(　　　　)

2.这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了。(　　　　)

语句应用练

四、按要求完成句子练习。

1.我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

仿照句子，运用动作描写，表达出自己难过的心情：_______________________

__________________________________________________________________

2.这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。

仿照句子，运用神态描写，写出妈妈高兴时的样子：_______________________

__________________________________________________________________

五、想一想，课文中的几处批注是针对哪些角度提出的。选一选。

A.有疑问　　B.写得好　　C.有体会　　D.有启发

1.逃跑—被鹅咬住—呼救，那种惊慌失措写得很真实。(　　　)

2.事情真的是这样吗？(　　　)

3.看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。(　　　)

4.鹅之前多神气，现在多狼狈啊。(　　　)

篇章感悟练

六、根据对课文内容的理解，完成练习。

1.小时候，“我”因为听说牛把人看得比自己大，鹅把人看得比自己小，所以对待它们的态度是________________________________；听了金奎叔的话以后，“我”的态度发生了改变：__________________________。

2.从这篇课文中我们可以体会到的道理是(　　)

A.人不应该害怕任何动物。

B.牛是善良的，鹅是可怕的。

C.大人会帮助我们解决任何难题。

D.看待周围的事物时，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果。

阅读理解练

七、课内阅读。

1.选文第2自然段主要描写了“我”的__________、__________和心理，表现了“我”的惊慌。

2.用一个恰当的四字词语来形容当时被鹅追赶的“我”，应该是(　　)。

A.张牙舞爪　　　　　　B.狼狈不堪　　　　　　C.坐立不安

3.读选文，照样子，从不同的角度给画线的句子作批注，写在选文右边的空白处。

表达交流练

八、从这篇课文中，我们明白了从不同的角度看生活中的事物，会得到不同的结果。想一想：从不同角度看“落叶”这一事物，能得到什么结论？

1.____________________________　　2._____________________________

参考答案

一、D　【解析】本题考查生字的读音。“捶打”的“捶”是翘舌音，不是平舌音；“惹怒”的“惹”的声母是r；“摔倒”的“摔”是翘舌音，因此答案选D。

二、甚至　顽皮　扑打　昏乱　【解析】本题考查结合语境拼写词语的能力。注意“甚”要与“其”区别开；“顽”左侧“元”作偏旁时，竖弯钩变成竖提。

三、1.调皮　有意　【解析】本题考查对近义词的掌握能力。“顽皮”的意思是“(儿童、少年等)爱玩爱闹，不听劝导”，与之意思相近的词语有“调皮”“淘气”等；“故意”的意思是“有意识地(那样做)”，近义词有“有意”“特意”等。　2.昏沉

四、1.示例：我低着头，一个人坐在角落里悄悄地抹眼泪。　【解析】本题考查仿写句子的能力，要求运用动作描写，表达自己的心情，因此在仿写时要在句中通过描写动作，表现难过的心情。　2.示例：妈妈的眼睛笑弯了，嘴角也翘上去了。

五、1.B　2.A　3.D　4.C

六、1.欺负牛，害怕鹅　不怕鹅，也不欺负牛了　2.D

七、1.动作　语言　【解析】本题考查阅读理解的能力。仔细阅读文字，找到“我”的表现，体会“我”的心情。“又哭又叫”是动作描写；“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”是语言描写。　2.B　3.②对鹅的动作描写得十分得当，将鹅神气十足的样子展现在读者眼前。　

③遇事不要惊慌失措，要沉着面对。　【解析】本题考查作批注的能力。我们可以从不同的角度作批注，可以在写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方等作批注。

八、示例：1.树叶飘落，是生命的一种逝去。2.树叶着地，会慢慢腐烂变成肥料，大树得到丰富的养分继续生长，这是生命的一种延续。　【解析】生活中的事物，从不同角度去看，会使自己有不同的想法，得出不同的结论。本题要求从不同的角度看待“落叶”，比如，可以从悲伤和积极的两个角度去感悟。