初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）增强安全意识教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）增强安全意识教学设计，共7页。教案主要包含了创设情境　导入新课，师生互动　探究新知，畅所欲言　归纳总结等内容，欢迎下载使用。

第一框 增强安全意识
教材分析
本框内容属于守护生命安全的思想认识范畴，只有安全意识增强了，才能真正做到守护生命安全。教材围绕为什么要增强安全意识，如何增强安全意识展开叙述。重点讲述了要树立规则意识和增强风险意识两方面内容，为下一框《提高防护能力》作了铺垫。
学情分析
处于初中阶段的青少年，他们对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害警觉性较差，容易受到外在的伤害。他们对生活中的一些规则认识不够，违反“禁令”的现象时有发生。很多学生缺乏规则意识、风险意识，容易受到外在的伤害。
教学目标
教学重难点
教学建议
1.利用情景模拟、案例分析、小组讨论等方法，帮助学生深入理解生命安全的意义。
2.结合学生的生活经验，引导学生分享个人对安全意识的理解和体会。
3.鼓励学生思考如何在不同情境下做出正确的安全行为选择。
教学过程
一、创设情境 导入新课
出示教材P67“生活观察”：
思考问题：你如何看待上述同学的想法和做法？
学生思考、回答。
请同学们出示课前准备的学校、博物馆、公共交通工具等不同场所的安全标志和安全提示语。
教师导入：生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。增强生命安全意识，是我们保护自己生命的第一步，那么我们应如何增强安全意识呢？让我们从今天的学习中寻找答案吧！
二、师生互动 探究新知
探究 增强安全意识
1.活动环节一：树立安全意识
多媒体出示材料，了解我们可能会遇到的威胁生命的情况：
材料一

材料二 外在环境的伤害，就是不安全的地方，如铁路、高速公路、马路、街道、机动车道、危墙下、河边、海边、沼泽、山涧、池塘、污染的场所、建筑工地、物料场、废弃的矿井、厂房、野外……
台风、地震、洪水、雷暴和龙卷风、雪暴、雪崩、火山爆发、热浪、山体滑坡（泥石流）、海潮等自然灾害威胁人的生命安全。
人为因素，不良生活习惯：大量吸烟， 大量喝酒，长时间玩游戏，可能会造成猝死。
高空落物、走夜路遭劫持、人口密集的地方发生踩踏事件、食物中毒、手机电池意外爆炸、忘记关闭电器设备导致火灾、运动受伤……
思考问题：面对上述不安全因素的存在，你想给同学们怎样的提示？
学生讨论、回答。
教师讲述：在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。
2.活动环节二：树立规则意识
多媒体出示教材P68“探究与分享”：
《中华人民共和国未成年人保护法》（节选）
第五十八条 学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入；游艺娱乐场所设置的电子游戏设备，除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。经营者应当在显著位置设置未成年人禁入、限入标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。
第五十九条 学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点。禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。
任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。
思考问题：(1)你还知道哪些关于未成年人的规则和要求？
(2)我们为什么要遵守这些规则和要求？
学生讨论、交流、回答。
提示：(1)未成年人要遵守的规则：①不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。②不涉足未成年人不宜的活动和场所，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。③注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。④不迟到、不早退、不旷课、不缺课。⑤遵守交通法规，不闯红灯、不违章骑车、过马路走人行横道、不跨越隔离栏。⑥不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品……
(2)遵守这些规则和要求，能够有效保护我们的自由和生命安全。
教师讲述：树立规则意识。生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
3.活动环节三：增强风险意识
多媒体出示教材P69“探究与分享”：
假期将至，学校给同学们发了一份安全提示。
思考问题：你如何看待上述观点？说说你的理由。
学生分小组进行讨论、分享看法。
教师讲述：增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。
教师带领学生一起总结：如何增强安全意识？
(1)在日常生活中，牢固树立安全意识。
(2)树立规则意识。
(3)增强风险意识。
4.活动环节四：守护生命安全
多媒体出示材料：
思考问题：(1)分析上述事件的影响。
(2)安全无小事。我们为什么要做好事关安全的每一件事？
学生讨论、交流、回答。
提示：(1)影响：这些安全事故给自己、家人和他人带来生命、健康和财产损失，殃及无辜，自己也因此要承担相应的责任。
(2)安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
三、畅所欲言 归纳总结
1.通过本节课的学习，你有何收获？请与大家分享一下吧！
2.教师总结：生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。在日常生活中，我们要增强安全意识，自觉遵守规则，远离危险，对自己的生命安全负责，做自己生命安全的第一责任人。
板书设计
教学反思
在教学过程中，注意引导学生从多角度理解生命安全的意义，避免单一视角。鼓励学生积极参与讨论和情景模拟，通过实践体验安全意识的重要性。多媒体的运用，增强了教学的直观性、可视性，效果更好，在本节课教学中教师的主导作用、学生的主体作用得到了充分体现，较好地落实了新课程的理念。
道德修养
增强安全意识，培养热爱生命、敬畏生命的情怀。
健全人格
懂得树立规则意识和风险意识的重要性，学生形成自觉遵守规则、防范风险的健全人格。
责任意识
自觉遵守规则，增强风险意识，对自己的生命安全负责。
教学重点
理解生命安全的重要性，学会如何增强安全意识。
教学难点
引导学生将安全意识转化为实际行动，形成良好的安全行为习惯。
●不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，不食用变质、过期食品。
●不攀爬窗户和阳台护栏，不往窗外扔东西，不在窗台和护栏边沿摆放可能坠落的物品。
●不爬野山，不游野泳，不去尚未开发、开放的景点旅游。
●严禁驾驶电动自行车和摩托车，不乘坐无牌、无证、超载、超速等非法营运或存在安全隐患的交通工具，不携带危险品乘坐公共交通工具。
●不轻信网友，更不要擅自与网友会面；注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗等情形。
小行为 大隐患
●课间，同学们下楼梯时，后面的同学随手推了前面的同学一下，导致六名学生滚下楼梯，四人擦伤，两人骨折。
●一名小学生在家玩打火机，引发火灾，殃及邻居。
●放学后，一名初中生骑电动自行车回家与一辆大货车追尾，当场死亡。