高中语文人教统编版必修 上册第三单元8（梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序）8.2 登高教学课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 上册第三单元8（梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序）8.2 登高教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了素养目标，壹导入新课，导入新课，贰感悟主旨，感悟主旨，叁品味意境，品味意境，肆分析手法，分析手法，五评析全诗等内容，欢迎下载使用。

1.了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。 2.赏析情景交融、气象宏伟、沉郁顿挫的艺术特点。 3.感受诗人深沉的苦痛与忧思。
杜甫出身于世家大族，七岁就能写诗，九岁编过诗集，他才华横溢，满腔报国热忱。和李白的飘逸脱俗不同，他更像是我们身边现实生活的记录者，忠实地记录着经历的种种。他一生经历几次大的变故：科考受挫;受当朝丞相的阻挠，仕途不顺利；晚年赶上安史之乱，生活动荡而漂泊。这些，他都一笔一笔，用诗歌详尽地加以记录，从社会观感到平日所见，无不存于笔底。也正因为这样，他的诗歌交织着节序之哀、时世之悲与身世之叹。
有人说，杜甫活了五十九岁，却好像活了两百岁。他一生经历，几乎浓缩了个体生命所能经受的全部苦难。一心想要匡扶社稷，却总是身处江湖之远;半世穷困漂泊，深愧妻子儿女，饱尝现实的沉痛却始终不改悲悯之心。他的1500首诗篇包罗万象，应有尽有，精雕细琢却又浑然天成。不仅在内容上是这样，就连形式、技法、风格也是兼容并包，博大精深。余秋雨说：“人世对他，那么冷酷，那么吝啬，那么荒凉；而他对人世却完全相反，竟是那么热情，那么慷慨，那么丰美。这就是杜甫。”
题解：登高诗是指古人登高临远写景抒怀的诗歌统称。从创作时间看，既有登高时的即景之作，也有登高过后的有感生发和应命奉笔之作；既有重阳旧俗登高时的抒怀之作，也有四时登高的即兴之作。从创作地点看，登高临远之地既有高山叠嶂，也有亭台楼阁，只要地势高，视野开阔，适宜远眺赏景即可。 杜甫一生四处流落，漂移徙居，足迹遍布长江、黄河流域的大部分地区。不管是青年时的壮游，求仕时的困守，还是战乱中的逃难，暮年时的漂泊，那种动荡乱离之苦和忧国忧民之志必然引发诗人的无限感慨和深沉喟叹。异地的高阁叠嶂、亭台楼榭便是诗人登高抒怀的理想场所。登高诗亦成为杜甫诗中的常见题材。
自读感悟：《登高》是大历二年（767），杜甫五十六岁时，重九日在夔州登高时所作。前四句是登高所见，极写暮秋夔峡惊心动魄的景色，沉郁悲凉，气势磅礴。首联用工笔描摹观景之形声色态；二联用写意渲染秋天氛围。用语简洁而更显老练，晓畅而饱含内蕴，画面富于层次感，声色毕现，动静结合，构成了一幅萧瑟苍茫的秋景图，也无形中传达出年华易逝、壮志难酬、晚景凄凉的人生感慨。后四句是登高所感，抒发老病漂泊之苦，国难家仇，无限悲凉。三联横贯时空，由异乡漂泊写到多病残生；四联从白发日多，护病断饮，归结到时世艰难。全诗情景交融，浑然一体。语言精练而富变化，对仗工整且复自然。言简意丰，备极顿挫。胡应麟赞之曰：“杜‘风急天高’一章五十六字，如海底珊瑚，瘦劲难名，沉深莫测，而精光万丈，力量万钧。通章章法、句法、字法，前无昔人，后无来学。”并誉为“古今七言律第一”。
1.本文写了哪些意象？哪些内容 ？明确：前四句写登高见闻，重在写景，以天、风、沙、渚、猿啸、鸟飞、落木、江水构图，后四句依景抒情，写诗人长年飘泊、老病孤愁、忧国伤时的感情。
2.揭示了哪些情感主旨？明确：个人 长年飘泊 常作客 老病孤愁 繁霜鬓、停酒杯，独登台 国家 忧国伤时 艰难苦恨 壮志难酬 繁霜鬓、落木下，长江来 韶光易逝
1.前四句所绘的秋景图是一幅什么样的图画？明确：是一幅凄凉的秋景图。诗人登上高处，峡中不断传来“高猿长啸”之声，使人顿生悲情；接着仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，一种韶光易逝、壮志难酬的感怆自然而生，尤其是“无边、不尽”，透出其沉郁悲凉，不仅写出了空间的广漠，更强调无处不含悲秋之气。
2.熔铸了诗人什么样的感情和意境？明确：A.体会“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”意境意境： 凄凉，凄清、高远，广阔情感：“猿啸哀”之声，使人顿生悲情, 悲伤
2.熔铸了诗人什么样的感情和意境？B.体会“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。意境：雄浑，壮阔，辽远、沉郁，悲凉，绵邈情感：仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，一种韶光易逝、壮志难酬、忧国伤时的感怆。
2.熔铸了诗人什么样的感情和意境？C.万里悲秋常作客，百年多病独登台。意境：苍凉寥廓情感：长年飘泊、老病孤愁
1.对仗工整——请以诗中的某一联为例，研讨对仗工整的形式美。明确：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”一句，首联不仅上下两句对，而且还有句中对，上句天对风，高对急；下句沙对渚，白对清，对仗极其工整。仔细玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律。”全诗八句皆对，显出工整有致的形式美。
2.情景交融明确：A.上四句写景，为下文悲秋抒情作铺垫， 情景交融。B.诗人想到自己客居他乡、老迈多病的处境，悲凉之情顿生。“独登台”将凄清的景物和悲凉的心情结合起来，令人顿生同情。C.尾联含义深刻，概括了当时整个社会的现实，发现了诗人的哀叹。“艰难苦恨”导致了诗人“多病”和“繁霜鬓”的境遇。特别是因多病而断酒，诗人的悲情更难以排遣，这些都道出对时世“艰难”不满，对自己人生之秋的悲叹。
《登高》被称作“古今七言律第一”。前四句写景，述登高见闻，紧扣秋天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致。首联为局部近景，颔联为整体远景。后四句抒情，写登高所感，围绕作者自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。颈联自伤身世，将前四句写景所蕴含的比兴、象征、暗示之意揭出；尾联再作申述，以衰愁病苦的自我形象收束。此诗语言精练，通篇对偶，一二句尚有句中对，充分显示了杜甫晚年对诗歌语言声律的把握运用已达圆通之境。