小学英语外研版（三起）2024三年级上册（2024）Unit 3 lt's a colourful world!第三课时教案设计

这是一份小学英语外研版（三起）2024三年级上册（2024）Unit 3 lt's a colourful world!第三课时教案设计，共3页。教案主要包含了核心词汇，核心句型等内容，欢迎下载使用。

1.课时教学目标
通过本课时学习，学生能够：
（1）在预测、回答问题、朗读故事等活动中，梳理、提取、概括故事脉络，理解故事大意，学习如何介绍故事中出现的颜色；
（2）表演故事，总结哪些颜色混合在一起会产生新的颜色。
2.本课时核心语言
【核心词汇】
magic, fun, black. s, many
【核心句型】
I’m red.
What clur is it?
It’s green.
3.教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1.在预测、回答问题、朗读故事等活动中，梳理、提取、概括故事脉络，理解故事大意，学习如何介绍故事中出现的颜色。
1. Lk and answer.
学生观察红、黄、蓝三种不同颜色的气球，思考红、黄、蓝（三原色）这三种颜色有哪些神奇的地方，以及混合这三种颜色可以产生出其他哪些颜色。
2. Lk, listen and answer.
学生听音频，观察故事图片，通过回答问题：Wh are in the stry? What are they ding?提取语篇背景信息，并预测故事内容。
3. Lk and guess.
学生观察图片，在小组中猜测蓝色和黄色在一起会产生出什么颜色，并回答问题：What clur d blue and yellw make?
4. Listen and answer.
学生看图片，听音频，验证猜测：What clur d blue and yellw make?
5. Let’s play tgether.
学生直观感受颜色组合后如何产生新的颜色。
6. Read and answer.
学生同桌互读课文，仿照例句Blue and yellw make green.进行讨论，并回答问题：What clur d yellw and red make? What d yellw and blue make? What d red and blue make? What d red, yellw and blue make?
教师观察学生提取关键信息的情况，根据需要调整提问方式，进行追问或给予鼓励。
教师根据学生猜测的情况，给予指导或鼓励。
教师观察学生能否借助语言支架介绍颜色组合，根据学生的表现给予必要的提示和指导。
2.表演故事，总结哪些颜色混合在一起会产生新的颜色。
7. Listen and repeat.
学生听音频，跟读课文，关注语音、语调、节奏、连读、重音等。
8. Read again and write.
学生在读课文，书写单词的过程中，体会、分析颜色的产生过程，并复述故事。
9. Read and act.
学生对故事分片段进行角色扮演，可以选择表演完整的故事，也可以选择课文的第1至第4幅图或者第5至第7幅图分角色扮演故事，体验颜色之趣。
教师观察学生书写核心词、运用语言进行复述的情况，给予指导和反馈。
教师观察学生表演，根据学生使用语言表达情况给予指导和反馈。
作业内容
1.朗读课文三遍。
2.根据课文关键图片、关键词，简要复述课文内容。