数学三年级上册两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算精品第一课时教学设计

这是一份数学三年级上册两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算精品第一课时教学设计，共5页。教案主要包含了复习导入，学习新知，巩固练习等内容，欢迎下载使用。


课题
平移与旋转
单元
六
学科
数学
年级
三
学习
目标
通过学生对生活中平移和旋转现象的再现和在教学中的活动和分类，让学生感受平移和
旋转，在此基础上，促使学生能正确区分平移和旋转。
能在方格纸上画出平移后的图形，培养学生空间观念。
3、体验平移和旋转的价值，感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的紧密联系。
重点
认识物体或图形的平移和旋转，掌握图形平移的方法。
难点
判断图形平移的距离，能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、复习导入：
1、观看图片：快乐的游乐场。
平移组：
旋转组：
2、谈话：这些运动中有的指着运动，有的转圈，这是我们今天要学习的内容：平移和旋转。
学生观看图片。
通过观看图片，初步感知平移和旋转，引出本课内容。
讲授新课
二、学习新知：平移和旋转。
（一）平移
1、出示例题1： 火车车厢、电梯和国旗分别是怎样运动的？你能想办法表示这些运动吗？
（1）请用铅笔盒当火车，演示火车的移动。
填空：
①火车在沿（ ）移动。
②火车在移动时，（ ）、（ ）没有发生变化，（ ） 发生了变化。
（2）用橡皮当电梯，演示电梯的运动过程。
填空：
电梯在沿（ ）移动。
电梯在移动时，（ ）、（ ）
没有发生变化，（ ） 发生了变化。
（3）用国旗，或长方形纸当国旗，演示国旗的运动。
填空:
国旗在沿（ ）移动。
国旗在移动时，（ ）、（ ）
没有发生变化，（ ） 发生了变化。
2、教师讲解：这些物体的运动都可以看成是平移。
某图形沿某一方向、平行移动一定的距离，就是平移。
说一说：物体平移有什么特点？
教师根据学生的汇报总结：平移时，物体的大小、形状不变。物体的位置发生改变。
你还能说出一些生活中的平移现象吗？
5、试一试：
把数学书放在课桌面的左上角， 接着把它平移到课桌面的右上角， 再依次平移到右下角和左下角。
（二）学习旋转。
1、出示例题2：
电风扇叶片、 螺旋桨和钟面上的指针分别是怎样运动的？ 你能用手势表示这些运动吗？
（1）看一看，想一想，填一填。（电扇的运动）
①电扇的叶片都绕着（ ）旋转。
②叶片旋转时，（ ）、（ ）没
有发生变化，（ ）发生了变化。
（2）看一看，想一想，填一填。（螺旋桨的转动）
①螺旋桨的叶片都绕着（ ）旋转。
②叶片旋转时，（ ）、（ ）没
有发生变化，（ ）发生了变化。
（3）看一看，想一想，填一填。（分针的转动）
①分针都绕着（ ）旋转。
②分针旋转时，（ ）、（ ）没
有发生变化，（ ）发生了变化。
2、教师讲解：
这些物体的运动都可以看成是旋转。物体围绕一个点或一个轴作圆周运动，就是旋转。
3、说一说：物体旋转有什么特点？
教师总结：旋转时，物体的大小、形状不变。物体的位置发生改变。
4、你还能说出一些生活中的旋转现象吗？
5、试一试：做一个转盘， 把指针从指向 A 旋转到指向 B。

三、巩固练习
师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了，现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。第一关：是平移的画“√”，是旋转的画“○”。
第二关：一把钥匙开一把锁。
1、在下面的图案中，图（ ）可以通过平移得到 。
2、下面图形中，（ ）不能通过平移或旋转得到 。
第三关：我是包青天，对错我来判。
（ ）开窗户（推拉窗）是旋转现象。
（ ）开车时，汽车。轮子的运动是旋转，汽车车身的运动是平移。
（ ）开着的风扇属于旋转现象。
（ ）荡秋千是平移现象。
第四关：小企鹅回家。
我们连闯四关，说明大家都认真学习了，你们真棒。下面我们来总结一下。
学生独立完成。
学生认真听讲。
学生小组讨论，展示汇报。
指名说一说。
学生小组合作看一看填一填。
学生认真听讲。
学生小组讨论，展示汇报。
指名说一说和试一试。
学生独立完成。
通过独立完成，和填空，感知平移的特点。
通过认真听讲，明确平移的概念。
通过讨论，总结平移的特点，同时培养学生团结合作的能力。
通过平移数学书，进一步体会平移的特点。
通过看一看，填一填，初步感知旋转的特点。
通过认真听讲，掌握什么是旋转。
通过小组讨论，总结旋转的特点。
通过说一说，进一步感知旋转的特点。
通过闯关练习，巩固本节课所学内容。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
生1：学习了平移和平移的特点。
生2：学习了旋转和旋转的特点。
指名说一说。
通过学生的说一说，总结本课所学内容。从而锻炼学生的总结能力和语言表达能力。
板书
平移和旋转