苏教版三年级上册两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算优秀第三课时教案

这是一份苏教版三年级上册两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算优秀第三课时教案，共5页。教案主要包含了复习导入，学习新知，巩固练习等内容，欢迎下载使用。


课题
分数的简单计算
单元
七
学科
数学
年级
三
学习
目标
1、让学生经历简单的同分母分数加减法计算方法的探索过程，能解决实际问题。
2、能进行简单的、有条理的思考。
3、能主动参与有关的操作和探索活动。
重点
学会简单的同分母分数加，减法计算方法。
难点
学会简单的同分母分数加，减法计算方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、复习导入：
1、写一写，填一填。
（ ）
把长方形平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。
（ ）
把长方形平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。
2、想一想，填一填。
eq \f(3,6) 里有（ ）个 eq \f(1,6) ,
eq \f(5,8) 里有5个（ ）。
2个 eq \f(1,7) 是（ ），
8个 eq \f(1,12) 是（ ）。
3、谈话：今天我们来研究分数的简单计算。
学生独立完成。
通过独立完成，复习上节课内容，为新知识的学习做准备。
讲授新课
二、学习新知：分数的简单计算
1、出示例题5：
两人一共吃这块巧克力的几分之几？
（1）说一说： eq \f(5,8) 是什么意思？ eq \f(2,8) 呢？
教师根据学生的汇报总结：
可以表示：把一块巧克力平均分成8份，小明吃了5份，小红吃了2份。
也可以说小明吃了5个 eq \f(1,8) ，小红吃了2个 eq \f(1,8) 。
（2）你能列出算式吗？
教师总结： eq \f(5,8) + eq \f(2,8)
（3）观察这两个分数，你发现了什么？
教师总结：两个分数的分母相同。
（4）你知道计算结果是多少吗？
教师根据学生的汇报总结：
通过画一画，涂一涂，再写出算式得数。

先把长方形的 eq \f(5,8) 上粉红色，再把长方形的 eq \f(2,8) 涂上绿色。所以结果是 eq \f(7,8) 。
②可以这样想：（5个 eq \f(1,8) 加上2个 eq \f(1,8) ，是7个 eq \f(1,8) ，就是 eq \f(7,8) 。
通过刚才的计算你发现了什么？
教师总结：同分母分数相加，只把分子相加，分母不变。
2、试 一 试。
eq \f(3,5) - eq \f(2,5) =
和同学交流你的计算方法。
3、说一说：通过刚才的计算你发现了什么？
教师根据学生的汇报总结：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变。
三、巩固练习
师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了，现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。第一关：小蜗牛找家。
第二关：森林医生。
第三关：计算下面各题。
eq \f(3,9) + eq \f(3,9) = eq \f(7,12) - eq \f(1,12) = eq \f(4,11) + eq \f(7,11) =
eq \f(1,6) + eq \f(2,6) = eq \f(7,7) - eq \f(1,7) = eq \f(2,15) - eq \f(2,15) =
第四关：填空并列式计算。
第五关：解决问题。
1、一根绳子第一次用去全长的 eq \f(3,10) ，第二次用去全长的 eq \f(5,10) ，两次一共用去这根绳子的几分之几?

2、有红、黄、蓝三根彩棒共长 eq \f(13,15) 米，红棒长 eq \f(3,15) 米， 蓝棒长 eq \f(6,15) 米。黄棒长多少米？

第六关：求出下面图形的周长。（单位：cm）
我们连闯六关，说明大家都认真学习了，你们真棒。下面我们来总结一下。
指名说一说。
指名说一说。
指名说一说。
学生小组合作，计算结果。
指名说一说。
学生独立完成。
学生小组讨论，展示汇报。
学生独立完成。
通过说一说，复习分数的意义，为学习分数加减法做准备。
通过说一说，感知两个分数的特点。
通过小组合作完成，感知解决问题的方法不止一种。
通过说一说，总结出同分母分数相加，只把分子相加，分母不变。
通过独立完成，总结出同分母分数减法的计算方法。
通过小组讨论，总结出同分母分数加减法的法则。
通过闯关练习，巩固本节课所学容。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
生1：同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变。
指名说一说。
通过学生的说一说，总结本课所学内容。从而锻炼学生的总结能力和语言表达能力。
板书
分数的简单计算