高中语文人教统编版必修 上册16.1 赤壁赋教案配套课件ppt

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晨背悦读　积累学科素养
学案72　预习案•掌握必备知识
学案73　研学案•突破关键能力
望　(120个重点实词)[词义推导]　“望”的本义是“向远处看”。故有“观察”之义；“希望，盼望”不就是“向远处看”的抽象形式吗？(由空间的“远”转变为时间的“远”)；“名誉、名望”当然是每个人所期望的；反义引申而为“埋怨，责怪”；阴历每月十五日前后“日月相望”，所以此时又叫“望日”。
[词义例释](1)动词①向远处看　下视其辙，登轼而望之。(《曹刿论战》)下去看看那些车辙，又登上车，扶着扶手远远地瞭望齐军。②盼望，期望　日夜望将军至，岂敢反乎？(《鸿门宴》)日夜盼望着您的到来，怎敢反叛呢？③临近　并、汾乔木，望秋先陨。(《采草药》)并州汾州一带的乔木，临近秋天就先落叶了。
(2)名词①希望，打算　三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。(《廉颇蔺相如列传》)三十天(您)没有回来，就请允许我们立太子为王，以断绝秦国要挟的念头。②名望，声望　先达德隆望尊，门人弟子填其室。(《送东阳马生序》)老前辈德高望重，学生多得挤满了他的书房。③农历的每月十五日　壬戌之秋，七月既望。(《赤壁赋》)壬戌年的秋天，七月十六日。
[成语助记]1.望其项背：望见他的颈项和后背。比喻赶得上。项：颈的后部。2.得陇望蜀：已经取得陇右，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。3.喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。望：希望，意料。4.望穿秋水：眼睛都望穿了。形容对远地亲友的殷切盼望。秋水：比喻人的眼睛。5.其他如：望子成龙　德高望重　望尘莫及　望梅止渴　望文生义　望闻问切　望洋兴叹　众望所归　喜出望外　不孚众望　引领而望
[故事巧记]　三月之望(　　)，司马迁因李陵之事受刑，有望(　　)辞。日夜望(　　)友至，心恨，后友到，友曰：“此等君王，望(　　)之不似仁君。汝宜珍重。”迁发愤，遂著《史记》，名望(　　)震于后世。答案　三月之望(农历的每月十五日)，司马迁因李陵之事受刑，有望(埋怨，怨恨)辞。日夜望(盼望)友至，心恨，后友到，友曰：“此等君王，望(远远地看)之不似仁君。汝宜珍重。”迁发愤，遂著《史记》，名望(名望，声望)震于后世。
1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼《题西林壁》)
[适用角度]　拓宽心灵的视野　视野决定境界[运用示例]　我喜欢他“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放，也喜欢他“但愿人长久，千里共婵娟”的爽朗；但我最喜欢的，还是他“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的深刻。诗人所说的只是看山，所指的只是一座庐山吗？生活中不也包含着同样的道理吗？正如一句格言所说：当局者迷，旁观者清。我们看问题时，要从不同角度去分析，不要被局部现象迷惑。
2.且将新火试新茶。诗酒趁年华。(苏轼《望江南·超然台作》)
[适用角度]　超然物外　青春时光，不负韶华[运用示例]　人生有那么多不得已，那么多不如意，纵有三千青丝，也能一夜白头，你愁的过来吗？所以，苏轼最喜欢的生活方式是：休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。人生最幸福的事，莫过于用自己喜欢的方式度过这一生，将平凡琐碎的生活过得温暖而丰盈。
(一)文本延伸坦然人生你站在中国文坛的黄金马车上翘首远瞻，你立在宦海沉浮的风口浪尖上踯躅向前。你年少成名，初露锋芒，文惊四座；中年坎坷，远谪异地。可正是在你官途暗淡之际，你人生璀璨的群星被唤醒了。面对灰暗肃杀的寒冬，你从容地轻挥兰手，抽出了早春第一枝新绿。谪仙的挥毫洒脱与诗圣的铿锵有力，在天地自然的鬼斧神工下，熔铸成你不屈的豁达魂灵。那夜空中熠熠闪光的银河是对你最佳的褒扬之词，这大地上奔腾豪迈的长江是对你无上的礼赞之章，这一切的繁华与辛酸，都汇聚成为五千年一个词坛巨人的名字——苏轼。
[素材运用]谪居黄州期间，凄风苦雨中的苏轼泛舟赤壁，在清风明月之中，超越了失意和悲伤，参悟了水与月的辩证法，捕捉到“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的生命本真，最终彻底顿悟了生命的真谛。跳出心灵炼狱的苏轼开始尽情享受“清风”“明月”……我们趋行在人生这个亘古的旅途之上，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们布满伤痕，还要面对一片片荆棘的丛林。面对生活中的坎坷，我们也要用乐观驱散阴霾，用旷达解读挫折，永远保持理智与乐观。
(二)美文赏读东坡的选择我曾在这秋水之畔永日无言地伫立，凝视江水中那寂寞瘦削的身影。就像所有跋涉在官场仕途上的文人，孤独的我常感到一种莫名其妙的失意。是的，我拥有了荣华富贵，社会地位，不灭才情。但我年轻的心灵里仿佛总在下着蒙蒙的细雨。当夕阳西下，羁鸟归林，疲惫的我不得不黯然离去，空留下几声无奈的叹息。我也曾在如火的七月来到这里，昔日的秋水已非昨夜的波澜不惊。我听见远古的呐喊穿越时空，激荡回旋这赭黄色的浑流。当曹孟德把他的杜康倒入了滔滔的江水，猎猎东风吹拂起周公瑾的衣襟，熊熊的烈火点燃了两岸的芦苇，浓黑的烟雾弥漫了整个天际，于是乱石穿空，惊涛拍岸……那是历史的心跳与呼吸。
而今夜，我又来了，带着朋友，驾着扁舟，抱着美酒。还是千年前的明月，朗照着细草微风的原野；还是千年前的江水，流淌着亘古不变的忧愁。只是千年前那场著名的战役，已找不到它一丝一缕的痕迹。而我的心，在这样的氛围中，亦迷茫而空灵。一位朋友吹起了洞箫，怀古，感伤。微风吹过，两岸的芦花飘飞起来，如烟如雾；平静的水面上泛起一圈圈的涟漪。我的心仿佛被一只天外之手拨动，微微地震颤出一连串的轻音。三十多年的往事在我的脑海里一一映现：五岁时开始苦读，老父苏洵严厉的教导，与弟弟子由快乐地嬉戏。十九岁上京赶考，文章震动天下，文坛领袖欧阳修不吝美的赞誉……但人生到处知何似，恰似飞鸿踏雪泥，灾难忽然降临，乌台诗案牵连家人朋友，自己被下放黄州……远离亲人，独居僻野，为何命运要如此作弄人？
凉风阵阵，我从无边的思绪中清醒过来。江水，明月，芦花，箫声，在我眼前和耳边交错出现。冥冥间，远古和自然的情思在我的心中交融了。于是，刹那间的感悟便如醍醐灌顶，我终于超脱了。——在焦灼与通达之间，我选择通达。在功名与自然之间，我选择自然。在官场与赤壁之间，我选择赤壁。于是，我的选择成就了我。我将拥抱东方之既白……
[阅读导引]　本文借苏东坡《赤壁赋》与《赤壁怀古》的意境，进入到他的心灵深处探幽历险，既摄取了原作的神韵，又出之以新的情调。只有走进东坡心灵世界的人，才能把他的一生的遭际都聚焦于一个感伤而又旷达的赤壁之夜。我的点评：____________________________________________________________________________________________________________________________
见第9课《念奴娇·赤壁怀古》。
熙宁九年(1076)十月，王安石变法受挫，耿直敢言的苏轼成了官僚们的政治牺牲品。元丰二年(1079)，李定、舒亶、何正臣三人摘出他一些讽刺新法的诗句，加以弹劾，引发有名的“乌台诗案”。苏轼因此被贬为黄州团练副使。黄州团练副使是一个虚职，苏轼心里十分苦闷。黄州，即今天的湖北黄冈，其西北的长江边上有一处风景胜地，那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状有些像鼻子，人们称它为“赤鼻矶”；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以也被称为“赤壁”。苏轼经常来赤鼻矶游览眺望，泛舟夜游。江城的一切风物，都给政治失意的苏轼带来莫大的安慰。被贬黄州期间，苏轼创作了三篇千古杰作——①_______________________________________________。
《念奴娇·赤壁怀古》《前赤壁赋》和《后赤壁赋》
1.赋赋是古代文学中的一种重要文体，是介于②________之间的边缘文体，更近于诗体。从汉至唐初这段时期，赋近于诗而远于文。赋的特点：①语句上以四、六字句为主，句式错落有致并追求骈偶；②语音上要求声律谐协；③文辞上讲究藻饰和用典；④内容上侧重于写景，借景抒情。
赋的发展经历了几个阶段：最早出现于诸子散文中，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“③________”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”，骈偶和藻饰是这一时期的特点；魏晋以后，日益向骈对方向发展，叫作“骈赋”；唐代又由骈体转入律体，叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“④_________”，这一时期的赋不讲究骈偶、音律，句式参差，押韵也比较自由，风格清新流畅，《赤壁赋》就是这种文体的典型之作。
2.既望在古籍文献中，对一个月中某些特殊的日子有特定的名称。农历每月的十六称“既望”，“既”表示已经达到后的状态，“望”即“望日”，指⑤__________________。而每月第一日叫“朔”，最后一天叫“晦”。3.蜉蝣一种小飞虫，夏秋之交生在水边，生存期很短，古人说它朝生暮死，常用来比喻⑥_____________________。
正文内容[基础夯实]阅读课文，解释文中加点词语，翻译文中画波浪线的句子，注意通假、古今异义、文言句式、词类活用等语言现象。
(1)既望：___________________________________________(2)兴：_______　　　　　　　　　　(3)属：_______(4)白露：_______________ (5)横：____________(6)纵：_______ (7)如：_______(8)凌：_______ (9)茫然：_____________(10)冯：______________ (11)虚：_______
1.解释文中加点的词语。
过了望日后的第一天，通常指农历每月十六日
(12)御：_____ (13)羽化：__________(14)空明：______________ (15)溯：__________
(16)渺渺：______________ (17)美人：_____________(18)倚：_________ (19)和：_______(20)袅袅：___________________ (21)缕：_______(22)幽壑：_______ (23)嫠妇：_______(24)愀然：__________________ (25)危坐：_______(26)缪：______________________ (27)方：_______(28)东：__________ (29)酾酒：_______
(30)赋：______ (31)渔樵：__________(32)侣：______________ (33)友：______________
(34)骤：__________________ (35)遗响：_____________(36)逝：______ (37)斯：_______________(38)盈：______ (39)虚：_______(40)彼：__________________ (41)卒：_______(42)消长：________________ (43)盖：__________________(44)以：__________________ (45)是：_______(46)造物者：________ (47)适：_______(48)狼籍：__________________ (49)枕藉：____________(50)既：_________ (51)白：_______
2.易错字填空，并翻译句子。
(1)举酒属客，诵明月之诗，歌(窈窕)之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。译文：____________________________________________________________________________________________________(2)纵一苇之所如，凌万(顷)之茫然。浩浩乎如(冯)虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。译文：______________________________________________________________________________________________________________________
举起酒杯劝客人饮酒，吟咏《诗经·陈风·月出》一诗。一会儿，月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。
任凭小船漂去，越过那茫茫的江面。多么辽阔啊，像是凌空驾风而行，不知将停留在何处；多么飘逸啊，好像脱离尘世，升入仙境。
(3)其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音(袅袅)，不绝如缕。译文：________________________________________________________________________________________(4)舞幽(壑)之潜蛟，泣孤舟之(嫠)妇。译文：____________________________________________________(5)西望夏口，东望武昌，山川相(缪)，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？译文：__________________________________________________________________________________(6)固一世之雄也，而今安在哉？译文：________________________________________
箫声呜呜，像是怨恨又像是思慕，像是哭泣又像是倾诉；尾声细弱而婉转悠长，如同不断的细丝。
使深谷中的蛟龙听了起舞，使独坐孤舟的寡妇听了落泪。
向西望是夏口，向东望是武昌，山水环绕，一片苍翠，这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？
本来是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢？
(7)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友(麋)鹿。译文：____________________________________________________(8)挟飞仙以(遨)游，抱明月而长终。知不可乎(骤)得，托遗响于悲风。译文：______________________________________________________________________________________________________(9)(惟)江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
何况我同你在江边捕鱼打柴，以鱼虾为伴，与麋鹿为友。
希望同仙人一起遨游，与明月一起长存。我知道这是不可能轻易得到的，因而只能把这箫声寄托在悲凉的秋风中。
只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到了就成为声音，眼睛看到了就成为色彩，怎样获取它们也无人禁止，怎样使用它们也不会用完，这是自然界无穷无尽的宝藏，而我和你可以共同享受。
联想迁移一、文言实词1.兴
动词，同“嘱”，嘱咐，请托，读zhǔ
名词，类，等辈，读shǔ
二、文言虚词1.“之”的用法
主谓之间，取消句子独立性
助词，主谓之间，取消句子独立性
[微点拨]宾语前置句现代汉语中，宾语一般处于谓语之后，用来回答是“谁”或是“什么”；而在古代汉语中，却常常出现宾语放置在动词谓语之前的情况，这种句子就叫宾语前置句。其常见的类型有以下几种：(1)疑问句中代词作宾语，如“而今安在哉？”。(2)否定句中代词作宾语，如“忌不自信”。(3)用“之”或“是”为标志，强调宾语，如“句读之不知，惑之不解”。(4)无标志。
1.[文题解读]　赤壁：地名，位于黄州附近，一般认为在今湖北武汉市的赤矶山。赋，是古代的____________，由《诗经》《_______》发展而来。有辞赋、骈赋、律赋、文赋等。
2.[结构导图]　(请在预习全文的基础上填出下面结构导图中的空缺部分)
答案　①人生短促　②悲　③自不变者而观　④议论
答案　①白茫茫的水汽　②旷远的样子　③所思慕的人
答案　①为何其然也？　②而今在安哉？　③凌茫然之万顷　④有吹洞箫客者　⑤“……也”表判断　⑥“……也”表判断　⑦介词“于”表被动　⑧于赤壁之下游
学习目标 1.体会文本写景、抒情、说理完美融合的特点。2.理解作者乐观旷达的情怀。任务情境 苏轼一生三起三落，“乌台诗案”后，他像一只凄惶的孤鸿落到黄州，在这里，他为历史奉献了著名的“一词二赋”。赤壁之下，他看穿人生、看透生命，化茧成蝶。“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”苏轼在赤壁之上，发出了人生的感叹。让我们走进《赤壁赋》，解读苏轼的心灵世界。
活动一　分析文章表达技巧《赤壁赋》一文，写景、抒情、说理达到了水乳交融的程度。文章寓情于景，借景明理，具有极高的艺术感染力，为后世散文的创作提供了成功的范例。
1.第1段写作者开始游赤壁时的情景，景色如何？是怎样描写的？有何作用？
答案　①景色：皓月当空，碧水万顷，月光朦胧，清风徐徐，景象澄澈，如梦境一般。②作者以传神的笔墨，描述了秋夜赤壁的美丽、静谧以及与客人夜游的逸兴。本段写赤壁夜景，突出了月出前的“清风”“水波”和月出后的“白露”“水光”，既烘托了游人自由愉悦的心绪，又为后文对“水”“月”的变与不变的议论做了铺垫。③作者的这一段描写蕴含着一种深沉隽永的诗意，一下子把人带进了诗的国土，沉醉在山水风月之中，同作者一起去领略那深蕴其中的人生意义。这种境界和意蕴是过去的赋从来没有表现过的。
2.在文章的第3段中，作者是怎样将情、景、理结合在一起的？
答案　作者借主客问答的方式抚今追昔，畅述对天地人生的感触；从眼前的明月、江水、山川，想到曹操的诗和曹操的人生结局；认为世间万物，英雄豪杰，不过是过眼烟云，这一切会随着岁月的流逝而灰飞烟灭，风流散尽。
活动二　分析作者的思想感情和观点态度政治失意，箫声哀怨。人生无常，生命短暂。从苏轼的《赤壁赋》可看出他豁达淡然的人生态度。苏轼当时的心境极其复杂：消极隐退与积极进取，愤懑不平与逍遥山水的双重情绪，在与世无争的思想背后，却流露出对世道不平的满腔愤怒，不甘妥协的积极进取精神，鄙弃富贵、傲然独立的旷达情怀。
3.在夜游赤壁的过程中，主客的感情发生了哪些变化？答案　文章先由清风明月之美写玩赏之乐；再以主客问答的方式写历史人物的兴亡和现实苦闷的“悲”，阐明变与不变的道理，以寻求解脱；最后归于豁达乐观。4.针对客所发出的人生悲叹，苏轼是如何说服客的？这表现了苏轼怎样的人生态度？答案　①从“不变”的角度来看，人生是可以永恒存在的；从“物各有主”的角度，提出“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，即人要顺其自然。②表现了苏轼乐观旷达的人生态度。
5.苏轼在文中流露出的听任自然、力求豁达的心境有时让人有消极感，你是如何理解的？
答案　(观点一)苏轼的一番话看起来很超脱，但他的骨子里仍然有人生空虚之感，所以所谓听任自然，只能是一种自我安慰，因此不免有些消极。(观点二)苏轼的人生观应该是乐观旷达的。当时他被流放到偏远的黄州，但他不讲丧气话，不甘陷于苦闷而力求解脱，这很不简单。听任自然是积极的人生态度，在客观形势对自己最不利时，苏轼没有意志消沉，也不去幻想，而是顺乎自然，积极地去适应现实，这是很好的适应方式。在这个竞争激烈的社会中，我们同样要积极地去适应现实，投身到激烈的竞争中去。
1.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A.本文是宋代文赋的代表作品，写于苏轼被贬黄州团练副使时期。期间，作者曾先后两次游览黄州城外的赤壁，并写下两篇游记，本文是前一篇。B.文章由夜游赤壁的情景写起，泛舟游览赤壁之乐溢于言表；后苏轼饮酒乐极，扣舷而歌；客人听洞箫和之，悲咽低回，这是他由乐转悲的根本原因。C.第三段采用了主客问答的形式，流露出一些消极的思想：世间万物，英雄豪杰不过是过眼云烟，何况我辈？客的回答尽显人生短暂无常的悲观情怀。D.第四段以江水、明月为喻，阐发了“变”与“不变”的哲理。从中我们似乎又看到了虽然身处逆境，却不甘消沉，依旧乐观、豁达与超脱的苏轼。解析　苏轼由乐转悲的根本原因，联系他自身经历和处境来看，应该是仕途失意，抱负无法施展的内心苦闷。
2.下列对文段的理解分析不正确的一项是(3分)(　　)
A.文章第一段写到洒满月光的江面，徐徐拂面的微风，以美景来衬托出作者惬意、闲适的心情。B.文中描写了曹操酾酒临江、横槊赋诗的得意场面，作者写古人以明志，借曹操来表达自己的雄心壮志。C.描写箫声的幽咽哀怨，连用四个比喻和两个夸张，渲染了箫声的悲凉，将抽象而不易捉摸的声音诉诸读者的视觉和听觉。D.全文的内容可分为景——情——理三个部分，围绕这一结构，作者又按照乐——悲——喜的情感变化来展开行文。解析　“连用四个比喻”错，应该是用五个比喻，原文中“如怨”“如慕”“如泣”“如诉”“不绝如缕”是五个比喻。
【学考链接】主客问答的结构形式《赤壁赋》采用了汉赋普遍采用的主客问答的结构形式，通过主客问答、水与月的譬喻，探讨人生与宇宙的哲理，表现了作者在贬谪生活中的复杂矛盾的心情，既流露了一定的消极情绪，又表达了作者超脱的人生态度和乐观的情怀。文中的“苏子”与“客”看似是两个人，实为一体，是苏轼借客人之口表露自己思想的一种方法。在“主客问答”模式中，“主”是立论的出发点和归宿，虚设主客是为了方便“主”申述某种观点或思想倾向。
【对点练习】　请借鉴本课中一问一答的方式，写一段对话，阐释某一哲理或表达某一见解。对话的人不必局限于“主客”之间，200字左右。(6分)
答案　(示例)一位在一家农场做客的生物学家见鸡群里有只老鹰，于是就问主人：“为什么鸟中之王会落魄到与鸡为伍的地步？”主人说：“因为它是在鸡舍里长大，我也一直喂它鸡饲料，所以它一直不想飞，而且它根本不认为自己是一只老鹰了。”客人又说：“不过，它到底是一只老鹰啊，应该一教就会飞了。”经过一番讨论，两人准备将鹰放飞。第一天失败了，第二天又失败了。第三天，客人把老鹰带到山上再次鼓励它说：“你是一只老鹰，属于蓝天和大地。张开翅膀飞翔吧！”奇迹终于出现了，老鹰慢慢张开了翅膀，最后发出了一声胜利的长鸣，冲向天际。
(时间：40分钟　分值：38分)
一、语言文字运用(保分练)1.下列各项中不含通假字的一项是(3分)(　　)
A.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止B.举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章C.山川相缪，郁乎苍苍D.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟解析　A项，“冯”同“凭”，乘。B项，“属”同“嘱”，劝请。C项，“缪”同“缭”，盘绕、围绕。D项，没有通假字。
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)(　　)
解析　C项，都是介词，在。A项，连词，表修饰/连词，表转折。B项，形容词词尾/语气词，表示疑问。D项，结构助词，的/主谓之间，取消句子的独立性。
3.下列句子中的加点词古今意义相同的一组是(3分)(　　)
解析　A项，古义：斗宿和牛宿，都是星宿名。今义：我国民间使牛与牛相斗的一种习俗。西班牙斗牛是一种人跟牛相斗的娱乐活动。B项，古义：白茫茫的水汽。今义：二十四节气之一。C项，古义：所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。今义：美貌的女子。D项，古义今义相同，都形容时间极短。
4.对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是(3分)(　　)
A.①和②不同　③和④相同B.①和②相同　③和④不同C.①和③相同　②和④相同D.①和②不同　③和④不同解析　①下：名词作动词，攻占。②西：名词作状语，向西。③侣：名词的意动用法，以……为伴侣。④舞：动词的使动用法，使……起舞。①和②不同，③和④不同，答案为D项。
5.下列句子中，和其他句子句式不同的一句是(3分)(　　)
A.月出于东山之上 B.游于赤壁之下C.而今安在哉 D.徘徊于斗牛之间解析　C项，宾语前置句；A、B、D三项都是状语后置句。
6.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是(3分)(　　)
A.既望：过了望日之后，通常指农历十六日。既，已经。望，农历十五日。B.美人：指所思慕的人，古人作品中常用“美人”来作为圣主贤臣或美好理想的象征。C.本文作者苏轼是“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”中另七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、司马光、王安石。D.斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十八宿之一。我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。解析　“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称。
7.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将题目中相应位置的答案标号涂黑。(3分)
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解析　句意：穿着羽毛做的衣服轻快地走着，走到临皋下面，向我拱手行礼说：“这次游玩赤壁，很痛快吧？”“羽衣蹁跹”前省略主语“道士”，句子结构完整，后面断开，即B处；“临皋之下”是“过”的宾语，宾语后断开，即D处；“曰”后是说话的内容，后面应断开，即G处。
8.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A.“薄暮”中的薄，意思是“迫近、接近”，与成语“日薄西山”中的“薄”意思相同。B.“水落石出”是个成语，出自欧阳修的《醉翁亭记》，原指水落下去，水底的石头就露出来。C.“危巢”中的“危”与“危楼高百尺”“正襟危坐”中的“危”都是“危险”的意思。D.“反而登舟”中的“反”通“返”，和“复得返自然”中的“返”意思相同。
解析　A.正确。句意：今天黄昏时。/太阳靠近西山。B.正确。C.错误。“正襟危坐”中的“危”是“端正”之意，其余的“危”都是“高”的意思。句意：攀上鸷鸟巢居的高树。/高楼好像有一百尺的样子。/整好衣襟，端端正正地坐着。D.正确。都通“返”，返回。句意：回到江边上了船。/现在总算又能够返回到大自然了。
9.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　)
A.作者在散步中为“月白风清”的良夜所吸引，陡起游兴，而泛舟赤壁。B.作者泛舟赤壁后舍舟登山，山游后又复舟游，过程曲折，景色也因而变化。C.本文与《念奴娇·赤壁怀古》都既描写了赤壁自然之景，又描写了赤壁古战场。D.本文与《梦游天姥吟留别》都采用了虚实结合的描写手法，以虚写实，虚实相映。解析　C.“都既描写了赤壁自然之景，又描写了赤壁古战场”错，本文描写的是赤壁自然之景，《念奴娇·赤壁怀古》还描写了赤壁古战场。
10.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。(2)畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？解析　(1)“斗酒”，省略数词“一”； “以”，来；“不时之需”，随时的需要，没有准备的需要。(2)“畴昔”，昨天；“过”，经过，飞过；“非……耶”，不是……吗。答案　(1)我有一斗好酒，保存好久了，来应付你随时的需要。(2)昨天晚上，一边叫一边飞过我船上的，不是你吗？
11.在我国传统意象里，鹤具有超凡脱俗、仙风道骨的特征，这篇赋中的孤鹤有什么象征意义？(3分)
解析　由原文“适有孤鹤，横江东来……梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：‘赤壁之游乐乎？’”可知，作者把鹤化身为一道士，而道士具有超脱尘世、逍遥物外的特征，所以作者借孤鹤含蓄地传达出他希望超脱尘世、逍遥物外的心态。答案　作者借孤鹤含蓄地传达出他希望超脱尘世、逍遥物外的心态。
【参考译文】这一年(壬戌年)的十月十五日晚上，我从雪堂出发，准备回到临皋去。有两位客人跟着我一道去，走过黄泥坂。这时，霜露已经降下，树叶完全落了。看见人影映在地上，抬头一望，看到皎洁的月亮。我们互相望望，很喜欢这景色，便一边走一边吟诗，互相酬答。过了一会儿，我感叹道：“有客没有酒，有酒没有菜肴，月光明亮，晚风清爽，怎样度过这美好的夜晚呢？”一位客人说：“今天黄昏时，我撒网捉到了一条鱼，很大的嘴巴，小小的鱼鳞，样子好像松江的鲈鱼，只是到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量这件事。妻子说：“我有一斗好酒，保存好久了，来应付你随时的需要。”
于是带了酒和鱼，再去赤壁下面坐船游玩。长江的水流得哗哗响，江岸上山壁峭立，高达千尺。山，高高的，月，小小的。水位低了，原来在水里的石头也露出来了。经过的时间很短，江山的面貌再也不认识了。我提着衣服的下襟走上岸去，登上险峻的山崖，拨开杂乱的野草，坐在像虎豹的山石上休息一会儿，再爬上枝条弯曲形似虬龙的古树，攀上鸷鸟巢居的高树，俯瞰水神冯夷的水府。那两位客人竟不能跟上来。我突然发出一种清越而悠长的声音，草木似乎都被这种尖锐的声音震动了，山也发出共鸣，谷也响起回声，风也起来，江水也汹涌了。我也默默地感到忧伤，谨慎起来，感到恐惧，觉得这里再也不能停留了。回到江边上了船，把船撑到江心，听凭它漂到哪儿就在哪儿休息。
这时快到半夜了，向周围望去，寂静空旷。恰巧有一只白鹤，横穿大江上空从东飞来，翅膀张开像车轮那么大，黑裙白衣；发出长长的尖利叫声，擦过我的小船向西飞去。(上岸以后，回到家里)一会儿，客人走了，我也睡了。梦见一道士，穿着羽毛做的衣服轻快地走着，走到临皋下面，向我拱手行礼说：“这次游玩赤壁，很痛快吧？”我问他的姓名，他低着头不回答。唉呀！我知道了。昨天晚上，一边叫一边飞过我船上的，不是你吗？道士回头对我笑了，我也惊醒了。打开门看，看不见他了。