第20课 外国诗两首 作业分层-2023-2024学年七年级下学期语文部编版

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20课 外国诗两首快乐积累1．填空。（1）《假如生活欺骗了你》一诗的作者是 　 　国诗人 　 　，他的著名诗作有《　 　》《　 　》《　 　》等。（2）《未选择的路》一诗的作者是 　 　国诗人 　 　。2．你发现果果对课文《外国古诗三首》字词的读音不太准确，下列加点字读音有误的一项是（　　）A．欺骗（piàn） 悲（bēi）伤 瞬（shùn）息 B．怀恋（liàn） 涉（shè）足 伫（chù）立 C．幽静（jìng） 旅（lǚ）人 足（zú）迹 D．污染（rǎn） 叹（tàn）息 选（xuǎn）择3．下列句子没有语病的一项是（　　）A．眼前的油茶树含翠吐绿，摇曳生姿，把井冈山装点得生机盎然。 B．当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳开始飘起热气一样的炊烟。 C．交警大队在校门口安装了红绿灯，大家的交通安全和事故隐患都有了保障。 D．我市持续大面积雾霾天气的原因是近段时间出现了长时间高温的天气造成的。快乐晋阶4．提仿照画浪纹线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语义连贯。我们需要理想，更需要为理想而奋斗!理想并不是参天的大树，而是种子，需要我们去播种；理想并不是盛开的鲜花，而是花苞，需要我们去灌溉； 　 　，　 　，　 　。5．按要求默写。（1）假如生活欺骗了你，　 　，　 　!（2）　 　，一切都将会过去；而那过去了的，　 　。（3）但我却选了另外一条路，　 　，　 　，显得更诱人，更美丽。（4）也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：　 　——　 　，从此决定了我一生的道路。6．初一某班开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。（1）活动一：补写主题。请围绕“微笑面对生活”，结合语境，补全下面的主题标语。　 　，学习有乐总需放歌（2）活动二：设计形式。请参照示例，再设计两个活动形式。①办专题板报②写话题作文③　 　④　 　（3）活动三：拟写寄语。参照下面两则材料中的任一形式，写一段富有诗意的寄语。 （不超过45字）材料一：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。（普希金《假如生活欺骗了你》）材料二：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（宗璞《紫藤萝瀑布》）快乐阅读 7．山的那边三家新小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了——在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分！一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次的失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次浸湿了我枯干的心灵……在山的那边，是海吗？是的!人们啊，请相信——在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一个山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……（1）简析“海”所蕴含的深意。（2）简析“山”所蕴含的深意。（3）如何理解“山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分”？（4）“一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根”，能“飘来”的东西应该是轻的，为什么能扎下深根？这样写是否矛盾呢？（5）说说“因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思。（6）说说“在一瞬间照亮你的眼睛”一句蕴含着怎样的意味和感情。（7）在你的学习生活中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。请结合自己的生活经历，说说这首诗给你的启示。20课 外国诗两首参考答案与试题解析快乐积累1．填空。（1）《假如生活欺骗了你》一诗的作者是 　俄　国诗人 　普希金　，他的著名诗作有《　自由颂　》《　致大海　》《　致恰达耶夫　》等。（2）《未选择的路》一诗的作者是 　美　国诗人 　弗罗斯特　。【答案】见解答。【分析】本题考查对课文内容主旨的把握。解答此题，必须熟悉文章主要内容，理解文章主旨，然后抓住关键语句来分析作答。【解答】答案：（1）俄 普希金 自由颂 致大海 致恰达耶夫（2）美 弗罗斯特【点评】解答此题，必须掌握课上老师讲授的知识要点，理解文章主要内容和情感，注意复习和归纳。2．你发现果果对课文《外国古诗三首》字词的读音不太准确，下列加点字读音有误的一项是（　　）A．欺骗（piàn） 悲（bēi）伤 瞬（shùn）息 B．怀恋（liàn） 涉（shè）足 伫（chù）立 C．幽静（jìng） 旅（lǚ）人 足（zú）迹 D．污染（rǎn） 叹（tàn）息 选（xuǎn）择【答案】B【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。【解答】ACD.正确。B.有误，“伫立”的“伫”应读作“zhù”。故选：B。【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。3．下列句子没有语病的一项是（　　）A．眼前的油茶树含翠吐绿，摇曳生姿，把井冈山装点得生机盎然。 B．当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳开始飘起热气一样的炊烟。 C．交警大队在校门口安装了红绿灯，大家的交通安全和事故隐患都有了保障。 D．我市持续大面积雾霾天气的原因是近段时间出现了长时间高温的天气造成的。【答案】A【分析】本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。【解答】A．正确；B．有误，语序不当，将“热气一样的炊烟”改为“炊烟一样的热气”；C．有误，不合逻辑，将“和事故隐患”删去；D．有误，表意重复，可将“的原因”或“造成的”删去。故选：A。【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。快乐晋阶4．提仿照画浪纹线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语义连贯。我们需要理想，更需要为理想而奋斗!理想并不是参天的大树，而是种子，需要我们去播种；理想并不是盛开的鲜花，而是花苞，需要我们去灌溉； 　理想并不是翱翔的雄鹰　，　而是雏鸟　，　需要我们去照料　。【答案】示例：理想并不是翱翔的雄鹰 而是雏鸟 需要我们去照料【分析】本题考查仿写语句。“仿写”指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干提供的句式，另造一个或多个结构相似、修辞相同、内容衔接的句子。【解答】选择合适的喻体进行仿写即可。答案：示例：理想并不是翱翔的雄鹰 而是雏鸟 需要我们去照料【点评】解答“仿写”题要四注意：（1）话题：是沿用原来话题，还是变换话题。（2）修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。（3）句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。（4）内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。5．按要求默写。（1）假如生活欺骗了你，　不要悲伤　，　不要心急　!（2）　一切都是瞬息　，一切都将会过去；而那过去了的，　就会成为亲切的怀恋　。（3）但我却选了另外一条路，　它荒草萋萋　，　十分幽寂　，显得更诱人，更美丽。（4）也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：　一片树林里分出两条路　——　而我选择了人迹更少的一条　，从此决定了我一生的道路。【答案】见解答。【分析】本题考查诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）不要悲伤 不要心急（2）一切都是瞬息 就会成为亲切的怀恋（注意“瞬”的书写）（3）它荒草萋萋 十分幽寂（注意“萋”的书写）（4）一片树林里分出两条路 而我选择了人迹更少的一条（注意“迹”的书写）【点评】诗文默写类答题技巧：熟背诗文；理解诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。6．初一某班开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。（1）活动一：补写主题。请围绕“微笑面对生活”，结合语境，补全下面的主题标语。　生活很美记得微笑　，学习有乐总需放歌（2）活动二：设计形式。请参照示例，再设计两个活动形式。①办专题板报②写话题作文③　观励志电影　④　讲励志故事　（3）活动三：拟写寄语。参照下面两则材料中的任一形式，写一段富有诗意的寄语。 （不超过45字）材料一：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。（普希金《假如生活欺骗了你》）材料二：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（宗璞《紫藤萝瀑布》）【答案】见解答。【分析】（1）本题考查补写标语。解答时，要扣住关键词“生活”“微笑”进行补写，注意与标语下半句格式一致。（2）本题考查活动设计。示例为“动词+偏正短语”的形式，解答时，要围绕“微笑面对生活”设计活动，且与示例保持一致。如：评励志人物。（3）本题考查语言表达。解答时，要围绕活动主题“微笑面对生活”，参照材料示例进行仿写，注意语言富有哲理，能给人精神的鼓舞。要注意字数要求。【解答】答案：（1）示例：生活很美记得微笑（2）示例：③观励志电影④讲励志故事（3）示例：青春总会遇到各种各样的挫折，但人生的希望是不会消失的。【点评】设计活动时，要考虑活动的合理性和可行性。快乐阅读7．山的那边三家新小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了——在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分！一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次的失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次浸湿了我枯干的心灵……在山的那边，是海吗？是的!人们啊，请相信——在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一个山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……（1）简析“海”所蕴含的深意。（2）简析“山”所蕴含的深意。（3）如何理解“山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分”？（4）“一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根”，能“飘来”的东西应该是轻的，为什么能扎下深根？这样写是否矛盾呢？（5）说说“因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思。（6）说说“在一瞬间照亮你的眼睛”一句蕴含着怎样的意味和感情。（7）在你的学习生活中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。请结合自己的生活经历，说说这首诗给你的启示。【答案】（1）“海”是理想境界。（2）“山”是重重艰难险阻。（3）“我”翻过山期望看见大海，结果依然是山，这给了“我”沉重的打击，让“我”的梦想几乎破灭，所以说是“山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分”。（4）“种子”比喻妈妈给“我”的信念，然而童年的认识是肤浅的，所以说是“飘”来的。后来“我”不懈努力，这种信念就在“我”心中扎下深根。理想的树立也需要日积月累，像滴水穿石那样才能让它扎下深根。（5）诗人确信理想是可以实现的，因而理想在心中日日夜夜激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为“我”喧腾。（6）“照亮”一词说明这个“全新的世界”是光辉灿烂的。本句写出诗人实现理想境界后的兴奋和惊喜。（7）示例：“不经历风雨，怎能见彩虹”。失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。只要坚持不懈，就一定能成功。生活中最大的一座山就是你自己。【分析】《在山的那边》取象于群山和大海，表达了一种信念、一个哲理，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗。“山”与“海”两个富有象征意义的相对形象把诗人的哲理感悟转化成了具体而又实在的人生不断追求的过程。【解答】（1）本题考查文章内容分析。结合“而在这座山的那边，就是海呀，是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛”分析，海是理想境界。（2）本题考查文章内容分析。结合“山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分”分析，山是重重艰难险阻。（3）本题考查文章内容理解。“拟人，“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常 失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。（4）本题考查文章内容分析。“种子”比喻妈妈给“我”的信念，“飘来”写出童年时的“我”对这一人生哲理的含义还不很明白，似懂非懂，所以用“飘来的”；但是模糊的理解却随着自己的成长，对信念理解的加深而越来越清晰，所以说“在我的心中扎下了深根”。理想的树立也需要日积月累，像滴水穿石那样才能让它扎下深根。（5）本题考查文章内容理解分析。诗人确信理想是可以实现的，表达了对理想的渴望。理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。因而理想在心中日日夜夜激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为“我”喧腾。（6）本题考查句子分析。“照亮”一词写出了“全新的世界”的光辉灿烂，说明理想是可以实现的，会使人愉快、惊喜、兴奋、快乐。此句写出实现愿望和理想的一种胜利的欢欣和自豪。（7）本题考查阅读启示。这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕“坚持努力才能成功”谈即可。答案：（1）“海”是理想境界。（2）“山”是重重艰难险阻。（3）“我”翻过山期望看见大海，结果依然是山，这给了“我”沉重的打击，让“我”的梦想几乎破灭，所以说是“山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分”。（4）“种子”比喻妈妈给“我”的信念，然而童年的认识是肤浅的，所以说是“飘”来的。后来“我”不懈努力，这种信念就在“我”心中扎下深根。理想的树立也需要日积月累，像滴水穿石那样才能让它扎下深根。（5）诗人确信理想是可以实现的，因而理想在心中日日夜夜激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为“我”喧腾。（6）“照亮”一词说明这个“全新的世界”是光辉灿烂的。本句写出诗人实现理想境界后的兴奋和惊喜。（7）示例：“不经历风雨，怎能见彩虹”。失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。只要坚持不懈，就一定能成功。生活中最大的一座山就是你自己。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。