人教部编版七年级下册台阶说课课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册台阶说课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了整体感知，谁干了什么，添加细节，“台阶”的含义，台阶成人却老，开端1～9，发展10～16，高潮17～25，结局26～32，梦想造台阶等内容，欢迎下载使用。

凹凼（ ） 门槛（ ）揩汗（ ） 尴尬（ ） 撬开（ ） 涎水（ ） 黏性（ ） 烟瘾（ ） 晌午（ ） 庄稼茬（ ）
1.速读课文，说说文中讲了什么，用简洁的语言概述课文内容。
本文主要讲了父亲用大半辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋的故事。
父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台阶,羡慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年幸劳,准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋。
2.灵山书院的小记者小灵认为，咱们班同学的概括太简单了，他想更深入了解父亲建造台阶的细节。请你结合课文，帮帮小灵。
小灵想知道的问题：（1）父亲从什么时候开始“觉得我们家的台阶低”？为什么会有这种想法？（2）后来，父亲成功了吗？他新建的台阶是怎样的呢？
“台阶高，屋主人的地位就相应高。”
父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。
小说也是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活，表达作者的思想感情。
2.故事情节：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）。
1.小说的三要素:人物形象、故事情节和环境描写。
小说注重情节的发展，小说情节一般可以分成“开端——发展——高潮——结局”。请你试着划分出本文的情节发展。
1.起笔引人思考，父亲为什么“总”有这样的感觉？
（1）在内容上，表明父亲不甘于低人一等，渴望受人尊敬；（2）在结构上，开篇点题，总领全文，同时又设置了悬念，为下文写父亲盖新屋造台阶埋下伏笔。
2.从这一部分看，父亲是一个怎样的人？
要强、有志气，不甘人后。
不仅要求物质上的温饱，而且要在精神上获得他人的尊重和地位。
“有高台阶的新屋”对父亲意味着什么？
1.父亲为建起一栋有高台阶的新屋，做了哪些准备？（细读第10-16段，勾画出关键信息。）
准备造台阶——一年到头几乎不得休息 ; 几十年如一日；为造台阶的工匠们做准备工作，不辞辛劳。
2.在父亲准备造台阶的过程中，有没有令你钦佩或感动的地方？
从这一部分看，父亲是一个怎样的人？
踏实肯干，坚定目标，坚韧勤劳
情境——“父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。”
摇晃的树枝，摇不散的目光。想想父亲此时的心理。
1.在造新屋的过程中，父亲的情绪是怎样的？有哪些体现？
在父亲心里，新台阶的动工，就意味着“地位的提高”，我们平时遇到父母升职等事时，都是举家欢庆的。那么父亲是怎样庆贺的？
1.九级新台阶建成，是天大的喜事，父亲激动是理所当然的，那为何“父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑”？
因为多年的贫穷使父亲形成了自卑心理，这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯、不对劲。体现出父亲谦卑、内敛的性格。
说一说：文中写到了几种台阶？分别有什么含义？
理想的起步；承载着一家人平静和睦的生活。
理想的动力源泉；父亲终日劳碌、坚忍执着的力量源泉。
理想的勋章；父亲人生的杰作。
好久之后，父亲又像问自己又像是问我：“这人怎么了？”怎么了呢，父亲老了。
你认为作者安排这个结局是要表达什么？如果换做是你，你会写一个怎样的结局？
关于小说的结尾，当初我的确没有把它当作悲剧来处理。在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。——李森祥