初中语文人教部编版七年级下册一棵小桃树巩固练习

这是一份初中语文人教部编版七年级下册一棵小桃树巩固练习，共14页。试卷主要包含了根据要求完成下列题目，下列加点词语使用不正确的一项是，给下列句子选择恰当的词语，写出下列语句所运用的修辞手法，阅读下面材料，按要求答题等内容，欢迎下载使用。

快乐积累
1．根据要求完成下列题目。
（1）看拼音写汉字。
jīn 持
chàn 抖
（2）选择正确的汉字端正地抄写在横线上。
小（渺 缈）
幼 （雉 锥 稚）
（3）选择正确的读音，填写相应序号。
薄：①bá ②bó ③bò
纤：①xiān ②qiàn
2．下列加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．这群血气方刚的年轻人，奔赴西藏，支援边疆建设。
B．一面是青春流水，一面是垂垂暮老。
C．真所谓祸不单行，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。
D．青年人都想干一番丰功伟绩的事业。然而，事业的成功需要理想做航标，给我们指明前进的方向；需要意志作武器，给我们开拓前进的道路。
3．给下列句子选择恰当的词语。
（1）纤纤的生灵，枝条已经 （慌乱 慌张），桃花一片一片地落了。
（2）它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然 （退却 褪尽）了。
（3）我却不大相信， （偏执 执着）地偏要它将来开花结果哩。
（4）我慢慢发现我的 （幼小 幼稚），我的天真了。
快乐晋阶
4．写出下列语句所运用的修辞手法。
（1）一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”。
（2）它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
（3）一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了。
5．阅读托物言志的文章，要读懂作者建立“物我关系”的方法。课文中《一棵小桃树》，作者是如何把小桃树与自己的经历结合起来的？再读课文，完成表格。
6．仿照例句，再写两个句子，要求句式相同，语义连贯。
我喜欢墙角的小桃树，虽然没有好的环境，它却坚持散发着勃勃生机；我喜欢 ， ， ；我喜欢 ， ， 。
快乐阅读
7．
一树香樟醉心田
桂孝树
①走进江南的古城太仓，就见街道两边布满了高大的香樟。每每到了人间四月天，一树树香樟上串串碎玉般的黄白花点缀绿叶间，阵阵诱人的香气四处弥漫着，渺渺地随风去，整个小城的大街小巷都是一片樟香。
②俗语说“人间四月天，香樟落叶时”，香樟树在寒冷的秋冬季节不会落叶，反倒是在明媚的春天里，一边新枝吐嫩嫩的绿芽，一边却是五彩缤纷的落叶随风而飘。起风的日子大街小巷潇潇洒洒地铺上了色彩斑斓的樟树叶，那些吹落的黄叶如同满地黄金，阳光从树间洒落下来，斑斑驳驳，映衬着落叶的鲜丽色泽。那些飘落的叶片颜色和花纹异常丰富，暗红、鲜红、棕黄、金黄、深绿、黑色五彩缤纷，不管你随手捡起哪一片，细看就像是一幅美丽的山水画作，大自然的画笔总是创意十足，精彩无限，让人的视觉神经多了一种愉悦，只是苦了一大清早就在打扫马路的清洁工。
③走在馥郁的香樟树下，抬头仰望就见高大四散的树冠如一把巨大的绿伞，微风拂过，满树浓浓的绿叶和细白的花儿随风轻轻摇曳，满树的馥郁花香沁人心脾。香樟树的香气，独领了四月的风情与浪漫，它无处不在的身影和馥郁，给人们日益繁杂的生活增添了温馨的气息。
④在我们江南的小城里一直流传着樟木箱陪嫁之说，过去在我们江南大户人家里，若生女孩，就在庭院里种植香樟树，等女儿到待嫁之年，香樟树也长成。媒婆于院外看到此树，知有女待字国中，便可来提亲。女儿出嫁时，家人要将树砍掉，做成两个大箱子，并放入丝绸，作为嫁妆，取“两相厮守（两箱丝绸）”之意。真可谓“十年香樟成木，百年白首相约，千年古风相传，乃铸两相厮守”。那随着女孩一起长大陪嫁的樟木箱，是何等浪漫厚重啊！直到今天樟木箱依然是江南一带女儿陪嫁时必不可少的器物，我想女孩嗅着箱子的芳香，除了温馨的樟香留在记忆里，更多的则是忆起家人丝丝温暖。因为在江南百年以上的樟木虽然多，如果不是自然枯死，谁也舍不得对樟树下手，可做父母的为了女儿什么都舍得付出。想当年我刚进初中时，因学校离家里有几+里远，父亲特地把爷爷留下的小小樟木箱送给我上学用，每次打开樟木箱，里面总是有着一种浓浓的香味让我陶醉。
⑤樟木箱可是好东西，香樟朴实无华，但骨子里高雅清纯，即便是一段细木的清香也不会被时光湮没。女儿们懂得，那里面一段段馨香就是一段段光阴，也是父母传给女儿浓浪的爱。小小的樟木箱陪我度过了难忘的中学时代，等后来有了皮箱，那小小樟木箱退出了舞台，却永远也退不出我的记忆，每每闻到马路两边的香樟，总是让我想起父母亲给我的爱，如同一树香樟醉在我的心田。
（1）这篇散文以什么为线索？表达了作者什么样的思想感情？
（2）第①段文字属于什么描写？在文中起什么作用？
（3）请赏析第③段中画线的句子。
走在馥郁的香樟树下，抬头仰望就见高大四散的树冠如一把巨大的绿伞，微风拂过，满树浓浓的绿叶和细白的花儿随风轻轻摇曳，满树的馥郁花香沁人心脾。
（4）文章第④段引用“樟木箱陪嫁之说”在文中有什么作用？
（5）结尾画线的句子写得妙，请从表达方式的角度说明理由。
8．阅读下面材料，按要求答题。
（1）2021年3月12日植树节当天，新华网发布主题为“这些‘高颜值的树木，你都认识吗？”的微博，并配发了相关图片。下面是其中的两幅，请评析图片的创意。
（2）娇弱的小桃树历经生活的风雨，依然执着坚强，这是一个奇迹。请根据阅读感悟仿写句子。
生命真是一个奇迹。一枝从污泥中长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花；一只渺小的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光； ， 。
19课 一棵小桃树
参考答案与试题解析
快乐积累
1．根据要求完成下列题目。
（1）看拼音写汉字。
jīn 矜 持
chàn 颤 抖
（2）选择正确的汉字端正地抄写在横线上。
渺 小（渺 缈）
幼 稚 （雉 锥 稚）
（3）选择正确的读音，填写相应序号。
薄：①bá ②bó ③bò
纤：①xiān ②qiàn
【答案】（1）矜 颤
（2）渺 稚
（3）a③
b①
c②
d②
e ①
f②
g①
【分析】本题考查汉字字音字形。解答此题，要有一定的字词积累。
【解答】（1）根据字词积累，“jīn持”写作“矜持”，“chàn抖”写作“颤抖”。
（2）渺小：微小。
幼稚：年纪小，未成熟；缺乏经验或智能薄弱。
（3）a薄（bò）荷：一种草本植物。
b薄（bá）片：厚度小的片。
c薄（bó）弱：单薄；不雄厚；不坚强。
d日薄（bó）西山：太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。
e纤（xiān）纤：女子手指柔细的样子。
f纤（qiàn）绳：拉船用的绳子。
g纤（xiān）细：细微。
答案：
（1）矜 颤
（2）渺 稚
（3）a③
b①
c②
d②
e ①
f②
g①
【点评】在日常学习中，要注意积累字词，并有意识地进行复习。
2．下列加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．这群血气方刚的年轻人，奔赴西藏，支援边疆建设。
B．一面是青春流水，一面是垂垂暮老。
C．真所谓祸不单行，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。
D．青年人都想干一番丰功伟绩的事业。然而，事业的成功需要理想做航标，给我们指明前进的方向；需要意志作武器，给我们开拓前进的道路。
【答案】D
【分析】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ABC.正确；
D.有误，“丰功伟绩”意思是对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩。一般在句中作主语或宾语中心语，不作修饰词；且本句用来形容青年人要干的事，大词小用。
故选：D。
【点评】解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
3．给下列句子选择恰当的词语。
（1）纤纤的生灵，枝条已经 慌乱 （慌乱 慌张），桃花一片一片地落了。
（2）它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然 褪尽 （退却 褪尽）了。
（3）我却不大相信， 执着 （偏执 执着）地偏要它将来开花结果哩。
（4）我慢慢发现我的 幼稚 （幼小 幼稚），我的天真了。
【答案】（1）慌乱
（2）褪尽
（3）执着
（4）幼稚
【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
【解答】（1）“慌乱”指慌张而混乱。“慌张”形容（心里）不沉着，急切忙乱。句中使用拟人的修辞手法，写桃花散落了一地，使用“慌乱”恰当。
（2）“退却”泛指畏难后退；退缩。“褪尽”褪去全部颜色。与“容颜”搭配，使用“褪尽”恰当。
（3）“偏执”形容片面而固执。“执着”指对某一事物坚持不放，不能超脱。句中指的是坚持等待开花结果，使用“执着”恰当。
（4）“幼小”形容未成年的；未长成的。“幼稚”形容年纪小，缺乏经验；不老练。句中指的是缺少经验，使用“幼稚”恰当。
答案：
（1）慌乱
（2）褪尽
（3）执着
（4）幼稚
【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
快乐晋阶
4．写出下列语句所运用的修辞手法。
（1）一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”。 引用
（2）它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。 拟人
（3）一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了。 比喻
【答案】（1）引用
（2）拟人
（3）比喻
【分析】本题考查修辞手法。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。
【解答】（1）“随风潜入夜，润物细无声”引用杜甫的诗，运用引用的修辞手法。
（2）把“它”当人来写，运用拟人的修辞手法。
（3）把“桃花凋落”比作“天鹅腿毛”，运用比喻的修辞手法。
答案：
（1）引用
（2）拟人
（3）比喻
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会会分析各种修辞手法的表达效果。
5．阅读托物言志的文章，要读懂作者建立“物我关系”的方法。课文中《一棵小桃树》，作者是如何把小桃树与自己的经历结合起来的？再读课文，完成表格。
【答案】①不屈不挠，顽强生长
②生长在农村，有梦想
③幼稚，天真，经受人生的挫折
【分析】主要写了小桃树生长的艰难过程，它告诉我们要学会像小桃树一样，即使遭遇无数艰辛与磨难，心中的希望之火不能熄灭，只要坚持顽强奋斗，定会实现理想，创造出美好的未来。
【解答】本题考查概括文章内容与线索。
①由“雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来”可知，①为：不屈不挠，顽强生长。
②由“那是好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从市集回来，带给我们一人一只桃子”“将桃核儿埋在院子角落里，想让它在那儿蓄着我的梦”可知，②为：生长在农村，有梦想。
③由“但，我发现我的幼稚，我的天真，人世的大书，我第一行文字都读不懂呢”可知，③为：幼稚，天真，经受人生的挫折。
答案：
①不屈不挠，顽强生长
②生长在农村，有梦想
③幼稚，天真，经受人生的挫折
【点评】考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。
6．仿照例句，再写两个句子，要求句式相同，语义连贯。
我喜欢墙角的小桃树，虽然没有好的环境，它却坚持散发着勃勃生机；我喜欢 田野里的小草 ， 虽然没有艳丽的外表 ， 它却装点了整个大地 ；我喜欢 岩壁的松树 ， 虽然没有蜂飞蝶舞的热闹 ， 它却坚守着不屈不挠的气节 。
【答案】见解答
【分析】本题考查仿写语句。根据“我喜欢墙角的小桃树，虽然没有好的环境，它却坚持散发着勃勃生机”的句式结构来写，做到句式相同，修辞一致，语义连贯。
【解答】答案：
示例：田野里的小草 虽然没有艳丽的外表 它却装点了整个大地 岩壁的松树 虽然没有蜂飞蝶舞的热闹 它却坚守着不屈不挠的气节
【点评】仿写不仅要“形似”，更要“神似”。做到句式一致，修辞一致，语意贯通。
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7．
一树香樟醉心田
桂孝树
①走进江南的古城太仓，就见街道两边布满了高大的香樟。每每到了人间四月天，一树树香樟上串串碎玉般的黄白花点缀绿叶间，阵阵诱人的香气四处弥漫着，渺渺地随风去，整个小城的大街小巷都是一片樟香。
②俗语说“人间四月天，香樟落叶时”，香樟树在寒冷的秋冬季节不会落叶，反倒是在明媚的春天里，一边新枝吐嫩嫩的绿芽，一边却是五彩缤纷的落叶随风而飘。起风的日子大街小巷潇潇洒洒地铺上了色彩斑斓的樟树叶，那些吹落的黄叶如同满地黄金，阳光从树间洒落下来，斑斑驳驳，映衬着落叶的鲜丽色泽。那些飘落的叶片颜色和花纹异常丰富，暗红、鲜红、棕黄、金黄、深绿、黑色五彩缤纷，不管你随手捡起哪一片，细看就像是一幅美丽的山水画作，大自然的画笔总是创意十足，精彩无限，让人的视觉神经多了一种愉悦，只是苦了一大清早就在打扫马路的清洁工。
③走在馥郁的香樟树下，抬头仰望就见高大四散的树冠如一把巨大的绿伞，微风拂过，满树浓浓的绿叶和细白的花儿随风轻轻摇曳，满树的馥郁花香沁人心脾。香樟树的香气，独领了四月的风情与浪漫，它无处不在的身影和馥郁，给人们日益繁杂的生活增添了温馨的气息。
④在我们江南的小城里一直流传着樟木箱陪嫁之说，过去在我们江南大户人家里，若生女孩，就在庭院里种植香樟树，等女儿到待嫁之年，香樟树也长成。媒婆于院外看到此树，知有女待字国中，便可来提亲。女儿出嫁时，家人要将树砍掉，做成两个大箱子，并放入丝绸，作为嫁妆，取“两相厮守（两箱丝绸）”之意。真可谓“十年香樟成木，百年白首相约，千年古风相传，乃铸两相厮守”。那随着女孩一起长大陪嫁的樟木箱，是何等浪漫厚重啊！直到今天樟木箱依然是江南一带女儿陪嫁时必不可少的器物，我想女孩嗅着箱子的芳香，除了温馨的樟香留在记忆里，更多的则是忆起家人丝丝温暖。因为在江南百年以上的樟木虽然多，如果不是自然枯死，谁也舍不得对樟树下手，可做父母的为了女儿什么都舍得付出。想当年我刚进初中时，因学校离家里有几+里远，父亲特地把爷爷留下的小小樟木箱送给我上学用，每次打开樟木箱，里面总是有着一种浓浓的香味让我陶醉。
⑤樟木箱可是好东西，香樟朴实无华，但骨子里高雅清纯，即便是一段细木的清香也不会被时光湮没。女儿们懂得，那里面一段段馨香就是一段段光阴，也是父母传给女儿浓浪的爱。小小的樟木箱陪我度过了难忘的中学时代，等后来有了皮箱，那小小樟木箱退出了舞台，却永远也退不出我的记忆，每每闻到马路两边的香樟，总是让我想起父母亲给我的爱，如同一树香樟醉在我的心田。
（1）这篇散文以什么为线索？表达了作者什么样的思想感情？
（2）第①段文字属于什么描写？在文中起什么作用？
（3）请赏析第③段中画线的句子。
走在馥郁的香樟树下，抬头仰望就见高大四散的树冠如一把巨大的绿伞，微风拂过，满树浓浓的绿叶和细白的花儿随风轻轻摇曳，满树的馥郁花香沁人心脾。
（4）文章第④段引用“樟木箱陪嫁之说”在文中有什么作用？
（5）结尾画线的句子写得妙，请从表达方式的角度说明理由。
【答案】（1）香樟。对香樟的喜爱与赞美。
（2）环境描写。点明了故事发生的时间，烘托了作者愉快的心情，为全文奠定了赞美的感情基调。
（3）这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地刻画出香樟树树冠的情态，再加上对它散发馥郁花香这独特风情的描写，表现出作者由衷的赞美之情。
（4）樟木箱凝聚着家人的温暖。引用民间传说，使樟树的意象内涵得到了新的充实，更好地揭示了深刻的主题，增强了文章的感染力。
（5）运用间接抒情（借景抒情），含蓄结尾，引人深思，有“意犹未尽”之感；照应开头。
【分析】本文围绕“香樟”，写了它的香味、生长习性、功用、流传着樟木箱陪嫁之说等内容，表达了对香樟的喜爱与赞美。
【解答】（1）本题考查文章线索和作用。
本文围绕“香樟”，写了它的香味、生长习性、功用、流传着樟木箱陪嫁之说等内容，表达了对香樟的喜爱与赞美。
（2）本题考查环境描写和作用。
结合“每每到了人间四月天，一树树香樟上串串碎玉般的黄白花点缀绿叶间，阵阵诱人的香气四处弥漫着，渺渺地随风去，整个小城的大街小巷都是一片樟香”可知运用了环境描写，写出了香樟的香，并且点明了故事发生的时间，烘托了作者愉快的心情，为全文奠定了赞美的感情基调。
（3）本题考查赏析句子。
“抬头仰望就见高大四散的树冠如一把巨大的绿伞”运用比喻，把“树冠”比作“绿伞”，生动形象地刻画出香樟树树冠的情态，再加上对它散发馥郁花香这独特风情的描写，表现出作者由衷的赞美之情。
（4）本题考查安排情节的作用。
“直到今天樟木箱依然是江南一带女儿陪嫁时必不可少的器物，我想女孩嗅着箱子的芳香，除了温馨的樟香留在记忆里，更多的则是忆起家人丝丝温暖。因为在江南百年以上的樟木虽然多，如果不是自然枯死，谁也舍不得对樟树下手，可做父母的为了女儿什么都舍得付出。想当年我刚进初中时，因学校离家里有几+里远，父亲特地把爷爷留下的小小樟木箱送给我上学用，每次打开樟木箱，里面总是有着一种浓浓的香味让我陶醉”可知樟木箱凝聚着家人的温暖。引用民间传说，使樟树的意象内涵得到了新的充实，更好地揭示了深刻的主题，增强了文章的感染力。
（5）本题考查赏析句子。
“每每闻到马路两边的香樟，总是让我想起父母亲给我的爱，如同一树香樟醉在我的心田”借香樟抒发对父母的思念，即父母对自己的关怀和爱，含蓄结尾，引人深思，有“意犹未尽”之感；照应开头。
答案：
（1）香樟。对香樟的喜爱与赞美。
（2）环境描写。点明了故事发生的时间，烘托了作者愉快的心情，为全文奠定了赞美的感情基调。
（3）这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地刻画出香樟树树冠的情态，再加上对它散发馥郁花香这独特风情的描写，表现出作者由衷的赞美之情。
（4）樟木箱凝聚着家人的温暖。引用民间传说，使樟树的意象内涵得到了新的充实，更好地揭示了深刻的主题，增强了文章的感染力。
（5）运用间接抒情（借景抒情），含蓄结尾，引人深思，有“意犹未尽”之感；照应开头。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
8．阅读下面材料，按要求答题。
（1）2021年3月12日植树节当天，新华网发布主题为“这些‘高颜值的树木，你都认识吗？”的微博，并配发了相关图片。下面是其中的两幅，请评析图片的创意。
（2）娇弱的小桃树历经生活的风雨，依然执着坚强，这是一个奇迹。请根据阅读感悟仿写句子。
生命真是一个奇迹。一枝从污泥中长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花；一只渺小的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光； 一条柔软无骨的蚯蚓 ， 竟能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由穿行 。
【答案】见解答
【分析】（1）本题考查赏析图片的能力。分析构图特点可知，图中有图片、有文字，且图中图片占图比例较大，故该图图文并茂、布局合理、重点突出。图片给读者直观的认识，所配发文字表述简洁、具有文化韵味，又辅助读者进一步了解这种树木。同时，文字的内容与图片相互呼应，描绘树木具体的外形，还揭示了此种树木的象征意义。据此概括作答即可。
（2）本题考查仿写语句。观察示例，其句子结构是“一……，竟……”，按此句式，围绕“生命的奇迹”拟写句子即可。
【解答】答案：
（1）①构图布局合理，重点突出，图文并茂；②图片利于读者认识此种树木，配上相应的文字介绍能增进读者对树木的了解；③所配发的文字表述简洁，具有浓厚的文化韵味；④引用和此种树木相关的诗句，并有对树木外形的具体描绘，能够揭示其象征意义。
（2）示例：一条柔软无骨的蚯蚓，竟能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由穿行。
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
a薄 荷
b薄 片
c薄 弱
d日薄 西山
e纤 纤
f纤 绳
g纤 细
——
对象
生存环境
成长经历
面对挫折的态度
小桃树
种在院子的角落
被猪拱
险些被砍
风雨摧残
……
①
“我”
②
③
脾性一天一天一天变坏；心境垂垂暮老
a薄 ③ 荷
b薄 ① 片
c薄 ② 弱
d日薄 ② 西山
e纤 ① 纤
f纤 ② 绳
g纤 ① 细
——
对象
生存环境
成长经历
面对挫折的态度
小桃树
种在院子的角落
被猪拱
险些被砍
风雨摧残
……
① 不屈不挠，顽强生长
“我”
② 生长在农村，有梦想
③ 幼稚
天真
经受人生的挫折
脾性一天一天一天变坏；心境垂垂暮老