第5单元测试卷-2023-2024学年七年级下学期语文部编版

这是一份第5单元测试卷-2023-2024学年七年级下学期语文部编版，共25页。

2024年七年级下册语文试卷考试范围：第五单元；考试时间：120分钟；注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第Ⅰ卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明一．易误读常见字（共2小题，满分15分）1．（3分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　）A．迸裂（bèng） 伶仃（lín） 伫立（zhù） 凝望（níng） B．绽开（zhàn） 忏悔（chàn） 单薄（báo） 路径（jìng） C．摇撼（hàn） 挑逗（tiǎo） 丛林（cóng） 怆然（chuàng） D．刹那（shā） 哆嗦（suo） 鸡豚（tún） 叩门（kòu）2．（12分）ㅤㅤ【甲】诗歌是一门语言表达的艺术。深植于中华优秀传统文化的古诗，彰显了汉语表达的独特魅力。相较于其他文体，古诗的一大特点就是短小精悍，讲求用雅致凝练的语言实现抒情表义，含义深长的同时又追求音韵协调，朗朗上口，易于记诵。看到大雪纷飞，写下“燕山雪花大如席”；目睹银妆素裹，感慨“千树万树梨花开”；赞誉瀑布奇观，想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。也会以“会当凌绝顶，一览众山小”砥砺自我，以“欲穷千里目，更上一层楼”_______，以“海内存知己，天涯若比邻”寄语友人，以“采菊东篱下，悠然见南山”_________……这些千古流传的诗歌以其意象、哲理和才思击中人心，精当易晓，韵味悠长，成为现代生活中生机勃勃的文化存在。ㅤㅤ“在心为志，发言为诗。情动于中而形于言。”诗歌也是人的情感意志的表达载体。古人将人生体验、生命思考、事物观察凝聚到诗词之中，创造了一个包罗万象的文化世界。相似的生命经验，促使今人与古人在情感与思想上同频共震；阅读时的片刻感悟存留心间，迸发出激励人心的力量。陶渊明“刑天舞干戚，猛志固常在”的坚毅卓绝，韩愈“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的忠贞果敢……每读及这些诗句，就更能理解“艰难困苦，玉汝于成”的道理，一时的挫折便显得不再不难以逾越。ㅤㅤ【乙】尽管现在已经进入互联网时代，科技的发展让信息唾手可得，但读书的价值依然没有降低。因为读书不仅仅能提升生命质量，更能充实精神世界，获取知识。读书，能让我们_______空间之界、_______时间之维，与伟大的心灵对话、与壮阔的历史同行。书页开合间人的精神世界日渐丰满从史书中我们看成败、鉴得失、知兴替从诗书中，我们情飞扬、志高昂、人灵秀；从科学、哲学中，我们辨是非、知廉耻、懂荣辱……书籍的滋养，让我们的精神世界不会荒芜，让我们的社会得以传承深邃的智慧和伟大的精神，让我们的文化拥有不断向前发展的动力。ㅤㅤ今天，科技的跃迁，正以深远的方式重塑阅读的生态。数据显示，我国超过半数成年人倾向于数字化阅读方式，成年人数字化阅读方式的接触率为76.2%，而在6年前，这个数字仅为40.3%。从木牍、竹简、缣帛到纸张，再到如今的一方屏幕，通往书山的路已不止一条。屏与纸，改变的是形式，不变的是对知识的求索，对美好的追寻。越来越多的人能够浸润阅读之美，不同的阅读意愿和个性化的阅读偏好不断得到。一个阅读的新时代，充满着更多的机遇。（1）下列词语的字形和画线字的注音无误的一项是 　 　（2）下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是 　 　（3）下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是 　 　书页开合间【A】人的精神世界日渐丰满【B】从史书中【C】我们看成败、鉴得失、知兴替【D】A.， B.， C.， D.；（4）下列文中画线的句子中无语病的一项是 　 　A.深植于中华优秀传统文化的古诗，彰显了汉语表达的独特魅力。B.每读及这些诗句，就更能理解“艰难困苦，玉汝于成”的道理，一时的挫折便显得不再不难以逾越。C.因为读书不仅仅能提升生命质量，更能充实精神世界，获取知识。D.越来越多的人能够浸润阅读之美，不同的阅读意愿和个性化的阅读偏好不断得到。第Ⅱ卷（非选择题）请点击修改第Ⅱ卷的文字说明二．成语和熟语（共1小题，满分3分，每小题3分）3．（3分）下列句中加点的成语运用正确的一项是（　　）A．为什么要压抑儿童的天性呢？春游中大家开心地笑着，不再顾忌什么，个个忍俊不禁。 B．爷爷虽然有七十多岁了，但他坚持锻炼身体，参加各项活动，显示出血气方刚的样子。 C．这棵古槐据说已经有一千年的历史了，盘虬卧龙的枝干，茂盛的枝叶，让人叹服生命的伟大。 D．丢了作业本，连笔记本也不见了，这可真是祸不单行地来了。三．病句辨析与修改（共1小题，满分3分，每小题3分）4．（3分）下列句子没有语病的一项是（　　）A．他对工作认真负责，虽然身在病中，但他无时无刻不忘学校交给他的任务。 B．连续一个多月的干旱，今天终于迎来大雨，对于庄稼而言，这些雨水就像是仙露琼浆。 C．有些人非常酷爱玩手机，结果功课学得一塌糊涂。 D．教育局号召各学校行动起来，做好校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。四．顿号（共1小题，满分3分，每小题3分）5．（3分）下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　）A．在什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？ B．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁的。 C．英国当代诗人西格夫里•萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。 D．唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。五．中国古代作家作品（共1小题，满分3分，每小题3分）6．（3分）下列有关文学常识的表述，有误的一项是（　　）A．杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗作被称为“诗史”，他被称为“诗圣”。 B．《游山西村》是唐代爱国诗人陆游的诗作，描述的是作者在乡村游览时的见闻。 C．《己亥杂诗》的作者是龚自珍，此诗表现了诗人虽然辞官离京，但是依旧关心国家的前途命运的主题。 D．《登飞来峰》的作者是王安石，诗的前两句是铺垫，后两句是升华。六．直接型默写（共1小题，满分6分，每小题6分）7．（6分）默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。 林庚先生认为，中国是“诗的国度”“楚辞的少年精神直贯唐诗”。“少年精神”是一种乐观豪放，富有新鲜感的青春气息。生活中本来并不都是欢乐，青春难道就没有悲哀吗？人能一直少年吗？但有“少年精神”的人，总是能保持着希望和奋斗的热情。如登泰山的杜甫，在巍峨的泰山前，抒发了“①　 　，一览众山小”的豪情壮志；郁郁不得志的②　 　（人名），站在幽州台上远眺，抒发了对人生“　 　，独怆然而涕下”哲理性的思考；王安石登临飞来峰，发出“不畏浮云遮望眼，③　 　”的强音。④　 　，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）⑤落红不是无情物，　 　。（龚自珍《　 　》）⑥予独爱莲之出淤泥而不染，　 　。（周敦颐《爱莲说》）七．衔接与排序（共1小题，满分3分，每小题3分）8．（3分）在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（　　）寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的侵袭和无人问津的寂寞，却也无怨无悔；即使零落成泥，也芳香依旧。到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，①____．花瓣左右对称，向外弯曲，②____．紫花地丁紫得清新淡雅，③____．它虽微小但并不自惭形秽，反而更追求精致，活出精彩。A．①好像在说悄悄话的小姑娘 ②像水墨画中的一缕青烟 ③是扎在姑娘头上的马尾辫 B．①是扎在姑娘头上的马尾辫 ②好像在说悄悄话的小姑娘 ③像水墨画中的一缕青烟 C．①好像在说悄悄话的小姑娘 ②是扎在姑娘头上的马尾辫 ③像水墨画中的一缕青烟 D．①像水墨画中的一缕青烟 ②是扎在姑娘头上的马尾辫 ③好像在说悄悄话的小姑娘八．综合性学习（共1小题，满分6分，每小题6分）9．（6分）某学校九年级（1）班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。假如也邀 请你参加。你一定能完成下面的任务！（1）请你为本次活动拟一个主题语。（2）请你为活动安排合理的步骤。（3）生活中我们该怎样面对困难面对呢？请提一条建议。九．散文（共1小题，满分12分，每小题12分）10．（12分）现代文阅读。大城小树连亭①树本来长在乡野，由于人的关系，进了大城。虽然有些树由于水土不服而总有些营养不良，但毕竟大城算是有了树。②霓虹闪耀、车水马龙的繁华热闹，若是没有树作为衬托，也只是没有生气的热闹而已。堆满楼、车的大城是死的，而树的加入，激活了城市。树静止时，如大城恪尽职守的卫兵；树摇动时，荡漾出轻微的波浪般的乐声。在树的一静一动中，大城获得了庄重和灵动。而这庄重与灵动的布景里，常常少不了鸟的身影。在大自然中，鸟是跟随树生活的，人们把树搬到大城，就把鸟引到了大城。唧唧啾啾的鸟声，给大城增添一抹轻灵的亮色。③与大城相比，树很单薄，没有楼高，树间的鸟鸣也容易被汽车的噪声淹没。在大城，似乎人与树各有各的存在，各有各的活法，互不相干。但不管是否在意，大城越来越离不开树了。④或许只是一些微不足道的瞬间，比如树变换了风的走向，比如树接住了窗前的一缕目光，比如树读懂了匆匆行人的疲累，一切就有了不同。树不经意间的每一次摇动，每一次呼吸，对大城来说都是恩惠：休息时，人们用树的那抹绿色放松疲劳的眼睛；在车站候车时，人们需要行道树遮阳挡雨；大城有了树，仿佛装了无数净化器，人们在一呼一吸中感受光合作用的律动……⑤走在人头攒动的繁华大街上，人有时会与一棵棵树对望。人们看着树，树也同样注视人，它们温和、宽容的目光，消融了人的紧张疲惫。有时经过一棵树，听到鸟鸣周匝，耳朵会突然醒来，头会不自觉地抬起来，对鸟投以欣喜的目光，对树发出由衷的赞叹，混沌的兴致一下子活过来，突然哼出一些遥远的曲调，仿佛自己又变回那个新鲜的血肉丰满的人。⑥前阵子我的一个朋友在大城添新居，费尽心力地将老家的一棵月桂搬进新家的花圃，我去看了这棵月桂，它已经有胳膊那么粗了。朋友说，这棵树是断不能割舍的，倘若不能将它带来，宁可回老家也不进城。我想起作家苏童也曾为没有属于自己的树而耿耿于怀。有一天他突然在城里拥有了两棵树。他在文章里写到，这两棵树弥合了他与整个世界的裂痕，这是父母和朋友都不曾做到的。我的朋友，并不像苏童那样是个名作家，但他与树的感情，和苏童是一样的。⑦我曾在医院听了将近一个月的树声。我生的不是什么大病，却得住院，得手术，手术后又得住在白惨惨的病房里，怎么受得了呢！况且，又不能看书，不能见很多的人，一天到晚或躺着，或靠着，无聊得很。我多么希望能跟外界多一些交流啊，只要能够冲破这狭小的病房，什么都是好的！⑧有一天，我仿佛听到了一棵树的声音，沙沙沙，沙沙沙……我还听到了鸟儿的声音，唧唧啾啾，唧唧啾啾……我睁开眼睛向窗子看去，见不到树，偶尔能看到鸟儿掠过窗玻璃的身影。我想，那窗子底下必定是站着一棵树的，不然哪来的沙沙声与鸟儿的歌声呢？我问从外面回来的母亲，母亲说：“是呢，是一棵碗口粗的杉树。”等我能从病床上起来走动，我就时常趴在窗口看院子里的那棵杉树。它挺拔，秀丽，枝叶间竟还隐藏着一个鸟窝，我猜想那窝里一定有正在孵化的鸟蛋。呵，医院里的一棵树上，生命正在悄悄地孕育萌发！一个清晨，我在病房里醒来，听到沙沙沙的声音中夹杂着雏鸟的欢叫声，急忙奔到窗口，只见鸟妈妈正给小东西喂食呢！⑨医生说，我心态好，手术后恢复得特别快，可以提前出院了。我竟很舍不得那树，我的康复是它赐予的。出院前，我专门去看望它，我忍不住对树授以惊叹的目光：它脚下的泥土那么少，但枝叶依然繁茂，始终朝着天空和阳光的方向用力延伸。从此这棵树便在我心里扎下了根，潜滋暗长，成为我生命中的参天大树。⑩从医院出来，我终于又能走在大街上，走在一棵棵树之间。大城依然繁闹着，那一棵棵挺立在大城的树依然生长着。我想，我们身边一些或远或近的人，像极了这些离我们或远或近的树，他们在我们的生活中已是不可或缺。（节选自连亭《以一棵树为起点》，有删改）（1）文中的“树”有哪些作用？请简要概括。（2）“然而在大城，树是很容易被忽略的”这句话是从文章中提取的，应放在文中第几段开头最合适？请结合上下文分析。（3）请任选一个角度赏析第2段中画线句子。树静止时，如大城恪尽职守的卫兵；树摇动时，荡漾出轻微的波浪般的乐声。（4）如何理解第⑨段中画线句子的含义？从此这棵树便在我心里扎下了根，潜滋暗长，成为我生命中的参天大树。（5）文末说，“我们身边一些或远或近的人，像极了这些离我们或远或近的树，他们在我们的生活中已是不可或缺”。文中的“树”让你联想到了谁？请结合文章内容阐述理由。一十．主旨情感（共1小题，满分6分，每小题6分）11．（6分）阅读下面的古诗，回答问题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）下面对这首诗的赏析不正确的一项是 　 　A.一、二句远望泰山。大笔勾勒泰山横亘绵延之势，亦显惊叹仰慕之情。B.三、四句近看泰山。细笔描写泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象。C.五、六句细赏泰山。工笔描摹山中云气升腾，林中群鸟还巢的美景。D.末两句登山感怀。诗人登临绝顶，俯视群山，顿生壮志凌云之慨叹。（2）“阴阳割昏晓”一句中的“割”字炼得极好，请赏析“割”字的好处。（3）这首诗抒发了诗人怎样的情感？一十一．文言翻译（共1小题，满分10分，每小题10分）12．（10分）课外文言文辨盗钟陈述古密直①，尝知建州浦城县。富民失物，捕得数人，莫知的为②盗者。述古绐曰：“某寺有一钟，至灵，能辨盗。”使人迎置后阁祠之。引囚立钟前，自陈不为盗者，摸之则无声，为盗者摸之则有声。述古自率同职祷钟甚肃，祭讫，以帷围之。乃阴使人以墨涂钟，良久，引囚逐一以手入帷摸之。出而验其手，皆有墨，唯有一囚无墨，讯之遂承为盗盖恐钟有声不敢摸也。（选自《梦溪笔谈》）【注释】①陈述古密直：陈述古，人名，宋庆历年间进士，字密直。②莫知的为：不知道哪个是真的。（1）给文中画线的部分断句，停顿处用“/”划开，限断两处。讯之遂承为盗盖恐钟有声不敢摸也。（2）解释下列加点的词（3）用现代汉语翻译下面的句子。自陈不为盗者，摸之则无声，为盗者摸之则有声。（4）你认为陈述古成功捕获盗贼的主要原因是什么？一十二．命题作文（共1小题，满分50分，每小题50分）13．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。在我们记忆的长河里，需要珍藏的东西很多，父母的呵护，师长的叮咛，朋友的牵挂；挫折时的困惑，成功时的喜悦；甚至一个善意的微笑，一个生动的眼神……都会令我们怦然心动，悄悄珍藏于心底。至于大自然恩赐给我们的诸如秋水长天、凌空飞雁、雨打芭蕉、雪落平野等自然美景，同样能给我们以心灵的愉悦与慰藉。请以《总有一种记忆值得珍藏》为题目，写一篇不少于600字的记叙文。要求；①立意自定；②要表达真实情感；③文中不要出现真实的校名和人名。一二三四五六七八九一十一十一一十二总分得分 评卷人  得 分   A.彰显干戚（qì）朗朗上口包罗万象B.感慨赞誉唾（tuò）手可得精当易晓C.载体（zài）深邃银妆素裹一方屏幕D.木牍缣帛（bó）短小精悍同频共震A.劝人奋进安定内心跨越穿梭B.劝人奋进安定内心穿梭跨越C.安定内心劝人奋进跨越穿梭D.安定内心劝人奋进穿梭跨越 评卷人  得 分    评卷人  得 分    评卷人  得 分    评卷人  得 分    评卷人  得 分    评卷人  得 分    评卷人  得 分    评卷人  得 分    评卷人  得 分    评卷人  得 分   ①尝知建州浦城县②述古绐曰③祭讫④乃阴使人以墨涂钟 评卷人  得 分   2024年七年级下册语文第五单元参考答案及试题解析一．易误读常见字（共2小题，满分15分）1．（3分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　）A．迸裂（bèng） 伶仃（lín） 伫立（zhù） 凝望（níng） B．绽开（zhàn） 忏悔（chàn） 单薄（báo） 路径（jìng） C．摇撼（hàn） 挑逗（tiǎo） 丛林（cóng） 怆然（chuàng）D．刹那（shā） 哆嗦（suo） 鸡豚（tún） 叩门（kòu）【答案】C【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.有误，“伶仃”的“伶”应读作“líng”；B.有误，“单薄”的“薄”应读作“bó”；C.正确；D.有误，“刹那”的“刹”应读作“chà”。故选：C。【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．（12分）ㅤㅤ【甲】诗歌是一门语言表达的艺术。深植于中华优秀传统文化的古诗，彰显了汉语表达的独特魅力。相较于其他文体，古诗的一大特点就是短小精悍，讲求用雅致凝练的语言实现抒情表义，含义深长的同时又追求音韵协调，朗朗上口，易于记诵。看到大雪纷飞，写下“燕山雪花大如席”；目睹银妆素裹，感慨“千树万树梨花开”；赞誉瀑布奇观，想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。也会以“会当凌绝顶，一览众山小”砥砺自我，以“欲穷千里目，更上一层楼”_______，以“海内存知己，天涯若比邻”寄语友人，以“采菊东篱下，悠然见南山”_________……这些千古流传的诗歌以其意象、哲理和才思击中人心，精当易晓，韵味悠长，成为现代生活中生机勃勃的文化存在。ㅤㅤ“在心为志，发言为诗。情动于中而形于言。”诗歌也是人的情感意志的表达载体。古人将人生体验、生命思考、事物观察凝聚到诗词之中，创造了一个包罗万象的文化世界。相似的生命经验，促使今人与古人在情感与思想上同频共震；阅读时的片刻感悟存留心间，迸发出激励人心的力量。陶渊明“刑天舞干戚，猛志固常在”的坚毅卓绝，韩愈“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的忠贞果敢……每读及这些诗句，就更能理解“艰难困苦，玉汝于成”的道理，一时的挫折便显得不再不难以逾越。ㅤㅤ【乙】尽管现在已经进入互联网时代，科技的发展让信息唾手可得，但读书的价值依然没有降低。因为读书不仅仅能提升生命质量，更能充实精神世界，获取知识。读书，能让我们_______空间之界、_______时间之维，与伟大的心灵对话、与壮阔的历史同行。书页开合间人的精神世界日渐丰满从史书中我们看成败、鉴得失、知兴替从诗书中，我们情飞扬、志高昂、人灵秀；从科学、哲学中，我们辨是非、知廉耻、懂荣辱……书籍的滋养，让我们的精神世界不会荒芜，让我们的社会得以传承深邃的智慧和伟大的精神，让我们的文化拥有不断向前发展的动力。ㅤㅤ今天，科技的跃迁，正以深远的方式重塑阅读的生态。数据显示，我国超过半数成年人倾向于数字化阅读方式，成年人数字化阅读方式的接触率为76.2%，而在6年前，这个数字仅为40.3%。从木牍、竹简、缣帛到纸张，再到如今的一方屏幕，通往书山的路已不止一条。屏与纸，改变的是形式，不变的是对知识的求索，对美好的追寻。越来越多的人能够浸润阅读之美，不同的阅读意愿和个性化的阅读偏好不断得到。一个阅读的新时代，充满着更多的机遇。（1）下列词语的字形和画线字的注音无误的一项是 　B　（2）下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是 　A　（3）下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是 　B　书页开合间【A】人的精神世界日渐丰满【B】从史书中【C】我们看成败、鉴得失、知兴替【D】A.，B.，C.，D.；（4）下列文中画线的句子中无语病的一项是 　A　A.深植于中华优秀传统文化的古诗，彰显了汉语表达的独特魅力。B.每读及这些诗句，就更能理解“艰难困苦，玉汝于成”的道理，一时的挫折便显得不再不难以逾越。C.因为读书不仅仅能提升生命质量，更能充实精神世界，获取知识。D.越来越多的人能够浸润阅读之美，不同的阅读意愿和个性化的阅读偏好不断得到。【答案】（1）B（2）A（3）B（4）A【分析】本文为非连续性文本阅读。【甲】文主要介绍了诗歌是一门语言表达的艺术，同时诗歌也是人的情感意志的表达载体。【乙】文主要写互联网时代的今天，读书的价值依然没有降低。【解答】（1）本题考查字音字形。A.有误，“干戚”的“戚”应读作“qī”。B.正确。C.有误，“银妆素裹”的“妆”应为“装”。D.有误，“同频共震”的“震”应写作“振”。故选：B。（2）本题考查词语使用。【甲】“欲穷千里目，更上一层楼”是在催人奋进，所以填“劝人奋进”；“采菊东篱下，悠然见南山”表现得是安闲自由的心境，所以填“安定内心”【乙】文根据“空间”“时间”的提示，第一空选“跨越”，第二空选“穿梭”。故选：A。（3）本题考查标点符号。ACD.正确。B.有误，应为“：”。故选：B。（4）本题考查病句。A.正确。B.有误，滥用否定词，删掉第二个“不”。C.有误，语序不当，正确句子“因为读书不仅仅能获取知识，充实精神世界，更能提升生命质量”。D.有误，成分残缺，句末添加“满足”。故选：A。答案：（1）B（2）A（3）B（4）A【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。二．成语和熟语（共1小题，满分3分，每小题3分）3．（3分）下列句中加点的成语运用正确的一项是（　　）A．为什么要压抑儿童的天性呢？春游中大家开心地笑着，不再顾忌什么，个个忍俊不禁。 B．爷爷虽然有七十多岁了，但他坚持锻炼身体，参加各项活动，显示出血气方刚的样子。 C．这棵古槐据说已经有一千年的历史了，盘虬卧龙的枝干，茂盛的枝叶，让人叹服生命的伟大。 D．丢了作业本，连笔记本也不见了，这可真是祸不单行地来了。【答案】C【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.使用有误，忍俊不禁：忍不住笑。该成语属于望文生义。B.使用有误，血气方刚：形容年轻人精力正旺盛。该成语用错对象。C.使用正确，盘虬卧龙：比喻隐藏的人才。D.使用有误，祸不单行：指不幸的事接二连三地发生。该成语和“来了”语义重复。故选：C。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。三．病句辨析与修改（共1小题，满分3分，每小题3分）4．（3分）下列句子没有语病的一项是（　　）A．他对工作认真负责，虽然身在病中，但他无时无刻不忘学校交给他的任务。 B．连续一个多月的干旱，今天终于迎来大雨，对于庄稼而言，这些雨水就像是仙露琼浆。 C．有些人非常酷爱玩手机，结果功课学得一塌糊涂。 D．教育局号召各学校行动起来，做好校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。【答案】B【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A．有误，不合逻辑，否定失当，“无时无刻不”表示肯定意思，改法：把“无时无刻”改成“每时每刻”或“时刻”；B．正确；C．有误，语意重复，“酷爱”已经有了非常的意思，去掉“非常”或“酷”即可。D．有误，否定词误用，删去“不再”故选：B。【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。四．顿号（共1小题，满分3分，每小题3分）5．（3分）下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　）A．在什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？ B．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁的。 C．英国当代诗人西格夫里•萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。 D．唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。【答案】B【分析】此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】ACD.正确。B.有误，“十七、八岁”表示概数，中间不用顿号。故选：B。【点评】解答此题，注意熟记顿号、冒号、引号、逗号、问号的用法，重点注意句子中顿号、逗号、分号的综合运用，以及问号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。五．中国古代作家作品（共1小题，满分3分，每小题3分）6．（3分）下列有关文学常识的表述，有误的一项是（　　）A．杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗作被称为“诗史”，他被称为“诗圣”。 B．《游山西村》是唐代爱国诗人陆游的诗作，描述的是作者在乡村游览时的见闻。 C．《己亥杂诗》的作者是龚自珍，此诗表现了诗人虽然辞官离京，但是依旧关心国家的前途命运的主题。 D．《登飞来峰》的作者是王安石，诗的前两句是铺垫，后两句是升华。【答案】B【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。【解答】ACD.正确。B.有误，陆游是宋代人。故选：B。【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。六．直接型默写（共1小题，满分6分，每小题6分）7．（6分）默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。 林庚先生认为，中国是“诗的国度”“楚辞的少年精神直贯唐诗”。“少年精神”是一种乐观豪放，富有新鲜感的青春气息。生活中本来并不都是欢乐，青春难道就没有悲哀吗？人能一直少年吗？但有“少年精神”的人，总是能保持着希望和奋斗的热情。如登泰山的杜甫，在巍峨的泰山前，抒发了“①　会当凌绝顶　，一览众山小”的豪情壮志；郁郁不得志的②　陈子昂　（人名），站在幽州台上远眺，抒发了对人生“　念天地之悠悠　，独怆然而涕下”哲理性的思考；王安石登临飞来峰，发出“不畏浮云遮望眼，③　自缘身在最高层　”的强音。④　箫鼓追随春社近　，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）⑤落红不是无情物，　化作春泥更护花　。（龚自珍《　己亥杂诗•其五　》）⑥予独爱莲之出淤泥而不染，　濯清涟而不妖　。（周敦颐《爱莲说》）【答案】见解答【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①会当凌绝顶（重点字：凌）②陈子昂 念天地之悠悠 （重点字：昂）③自缘身在最高层（重点字：缘）④箫鼓追随春社近（重点字：箫）⑤化作春泥更护花 己亥杂诗•其五⑥濯清涟而不妖（重点字：濯）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。七．衔接与排序（共1小题，满分3分，每小题3分）8．（3分）在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（　　）寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的侵袭和无人问津的寂寞，却也无怨无悔；即使零落成泥，也芳香依旧。到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，①____．花瓣左右对称，向外弯曲，②____．紫花地丁紫得清新淡雅，③____．它虽微小但并不自惭形秽，反而更追求精致，活出精彩。A．①好像在说悄悄话的小姑娘 ②像水墨画中的一缕青烟 ③是扎在姑娘头上的马尾辫 B．①是扎在姑娘头上的马尾辫 ②好像在说悄悄话的小姑娘 ③像水墨画中的一缕青烟 C．①好像在说悄悄话的小姑娘 ②是扎在姑娘头上的马尾辫 ③像水墨画中的一缕青烟 D．①像水墨画中的一缕青烟 ②是扎在姑娘头上的马尾辫 ③好像在说悄悄话的小姑娘【答案】C【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。【解答】结合语境中的“三朵两朵挨在一起”这一语意及表达特点，辨析“好像在说悄悄话的小姑娘”恰当；结合“向外弯曲”这一语境，从“事物形态”方面想象理解，“是扎在姑娘头上的马尾辫”符合语境；空格三中，着重体现紫丁花的“紫”，可辨析“像水墨画中的一缕青烟”恰当，由此辨析C恰当；故选：C。【点评】此题解答，可结合语境的理解，结合想像揣摸语意作答。八．综合性学习（共1小题，满分6分，每小题6分）9．（6分）某学校九年级（1）班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。假如也邀 请你参加。你一定能完成下面的任务！（1）请你为本次活动拟一个主题语。（2）请你为活动安排合理的步骤。（3）生活中我们该怎样面对困难面对呢？请提一条建议。【答案】见试题解答内容【分析】第一题考查拟写主题语。第二题考查设计活动。第三题考查提出建议。【解答】（1）本题考查拟写主题语，相当于拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。不要求统一答案，言之成理即可。（2）本题考查设计活动。开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。作答本题时，先是由主持人宣布活动的主题和内容，然后可请同学们讲述名人战胜困难的故事，最后由学生代表谈活动后的感受。（3）本题考查提出建议的能力。针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。本题可围绕用乐观的心态战胜困难来表述即可。答案：（1）困难中我们走向坚强；微笑改变生活；微笑伴我成长。（2）①主持人宣布活动主题及内容。②请同学们讲述名人战胜困难的故事③学生代表谈感受表决心。（3）在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键的是我们要有乐观的心志去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。【点评】此题考查了宣传标语的拟写。回答此题时要注意以下问题：做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特。可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的。撰写此标语时一定围绕着主题来回答，要求语句简练优美，主题突出，一下让人记住。九．散文（共1小题，满分12分，每小题12分）10．（12分）现代文阅读。大城小树连亭①树本来长在乡野，由于人的关系，进了大城。虽然有些树由于水土不服而总有些营养不良，但毕竟大城算是有了树。②霓虹闪耀、车水马龙的繁华热闹，若是没有树作为衬托，也只是没有生气的热闹而已。堆满楼、车的大城是死的，而树的加入，激活了城市。树静止时，如大城恪尽职守的卫兵；树摇动时，荡漾出轻微的波浪般的乐声。在树的一静一动中，大城获得了庄重和灵动。而这庄重与灵动的布景里，常常少不了鸟的身影。在大自然中，鸟是跟随树生活的，人们把树搬到大城，就把鸟引到了大城。唧唧啾啾的鸟声，给大城增添一抹轻灵的亮色。③与大城相比，树很单薄，没有楼高，树间的鸟鸣也容易被汽车的噪声淹没。在大城，似乎人与树各有各的存在，各有各的活法，互不相干。但不管是否在意，大城越来越离不开树了。④或许只是一些微不足道的瞬间，比如树变换了风的走向，比如树接住了窗前的一缕目光，比如树读懂了匆匆行人的疲累，一切就有了不同。树不经意间的每一次摇动，每一次呼吸，对大城来说都是恩惠：休息时，人们用树的那抹绿色放松疲劳的眼睛；在车站候车时，人们需要行道树遮阳挡雨；大城有了树，仿佛装了无数净化器，人们在一呼一吸中感受光合作用的律动……⑤走在人头攒动的繁华大街上，人有时会与一棵棵树对望。人们看着树，树也同样注视人，它们温和、宽容的目光，消融了人的紧张疲惫。有时经过一棵树，听到鸟鸣周匝，耳朵会突然醒来，头会不自觉地抬起来，对鸟投以欣喜的目光，对树发出由衷的赞叹，混沌的兴致一下子活过来，突然哼出一些遥远的曲调，仿佛自己又变回那个新鲜的血肉丰满的人。⑥前阵子我的一个朋友在大城添新居，费尽心力地将老家的一棵月桂搬进新家的花圃，我去看了这棵月桂，它已经有胳膊那么粗了。朋友说，这棵树是断不能割舍的，倘若不能将它带来，宁可回老家也不进城。我想起作家苏童也曾为没有属于自己的树而耿耿于怀。有一天他突然在城里拥有了两棵树。他在文章里写到，这两棵树弥合了他与整个世界的裂痕，这是父母和朋友都不曾做到的。我的朋友，并不像苏童那样是个名作家，但他与树的感情，和苏童是一样的。⑦我曾在医院听了将近一个月的树声。我生的不是什么大病，却得住院，得手术，手术后又得住在白惨惨的病房里，怎么受得了呢！况且，又不能看书，不能见很多的人，一天到晚或躺着，或靠着，无聊得很。我多么希望能跟外界多一些交流啊，只要能够冲破这狭小的病房，什么都是好的！⑧有一天，我仿佛听到了一棵树的声音，沙沙沙，沙沙沙……我还听到了鸟儿的声音，唧唧啾啾，唧唧啾啾……我睁开眼睛向窗子看去，见不到树，偶尔能看到鸟儿掠过窗玻璃的身影。我想，那窗子底下必定是站着一棵树的，不然哪来的沙沙声与鸟儿的歌声呢？我问从外面回来的母亲，母亲说：“是呢，是一棵碗口粗的杉树。”等我能从病床上起来走动，我就时常趴在窗口看院子里的那棵杉树。它挺拔，秀丽，枝叶间竟还隐藏着一个鸟窝，我猜想那窝里一定有正在孵化的鸟蛋。呵，医院里的一棵树上，生命正在悄悄地孕育萌发！一个清晨，我在病房里醒来，听到沙沙沙的声音中夹杂着雏鸟的欢叫声，急忙奔到窗口，只见鸟妈妈正给小东西喂食呢！⑨医生说，我心态好，手术后恢复得特别快，可以提前出院了。我竟很舍不得那树，我的康复是它赐予的。出院前，我专门去看望它，我忍不住对树授以惊叹的目光：它脚下的泥土那么少，但枝叶依然繁茂，始终朝着天空和阳光的方向用力延伸。从此这棵树便在我心里扎下了根，潜滋暗长，成为我生命中的参天大树。⑩从医院出来，我终于又能走在大街上，走在一棵棵树之间。大城依然繁闹着，那一棵棵挺立在大城的树依然生长着。我想，我们身边一些或远或近的人，像极了这些离我们或远或近的树，他们在我们的生活中已是不可或缺。（节选自连亭《以一棵树为起点》，有删改）（1）文中的“树”有哪些作用？请简要概括。（2）“然而在大城，树是很容易被忽略的”这句话是从文章中提取的，应放在文中第几段开头最合适？请结合上下文分析。（3）请任选一个角度赏析第2段中画线句子。树静止时，如大城恪尽职守的卫兵；树摇动时，荡漾出轻微的波浪般的乐声。（4）如何理解第⑨段中画线句子的含义？从此这棵树便在我心里扎下了根，潜滋暗长，成为我生命中的参天大树。（5）文末说，“我们身边一些或远或近的人，像极了这些离我们或远或近的树，他们在我们的生活中已是不可或缺”。文中的“树”让你联想到了谁？请结合文章内容阐述理由。【答案】（1）①“树”给城市增添生机和轻灵的亮色；②“树”抚慰、恩惠了疲惫与需要帮助的人们；③“树”是人们情感的寄托，弥合了人与世界的裂痕；④“树”带给人们生命的力量，坚强与希望。（2）放在第③段的开头。第②段写了树能够给大城增添一抹轻灵的亮色；第③段写“在大城，似乎人与树各有各的存在，各有各的活法，互不相干。”两段间有转折关系，“然而在大城，树是很容易被忽略的”这一句可以连接两段，使得段意的衔接更加自然流畅，符合逻辑，因此应该放在第③段的开头。（3）修辞角度：运用了比喻的修辞手法，将树比作卫兵，生动形象地写出树对城市坚定的守护；将树摇动时发出的声音比作波浪般的乐声，生动形象地写出了树随风摇动时声音的灵动美好，使城市更有生机，表达了作者对树的喜爱和对乡野的热爱。（4）这棵树所蕴含的向上生长的力量让我心态变好，得以提前出院。从此以后，这棵树曾带给我的这种生命的力量就转化为我自身的力量，这棵树扎根在我的心中，我的成长便伴随着树的成长，所以这棵树成了我生命中的参天大树。（5）示例：我联想到了环卫工人，环卫工人默默地付出，为我们创造了更好的生活环境，我们常会忽略他们，但他们为我们的城市做出了巨大的贡献，已经是我们生活中不可或缺的一部分。【分析】本文先写了树对大城起的作用：给城市增添生机和轻灵的亮色；抚慰、恩惠了疲惫与需要帮助的人们；是人们情感的寄托，弥合了人与世界的裂痕；带给人们生命的力量，坚强与希望。最后由沉默而坚韧宽容的树联想到生活中默默贡献的人，赞美了他们奉献而不张扬的精神品质。【解答】（1）本题考查概括内容的能力。由第②段“而树的加入，激活了城市”“大城获得了庄重和灵动”，树把鸟引到了大城，鸟声“给大城增添一抹轻灵的亮色”，归纳出树的作用：给城市增添生机和轻灵的亮色；由第④⑤段“树不经意间的每一次摇动，每一次呼吸，对大城来说都是恩惠”，“消融了人的紧张疲惫”“又变回那个新鲜的血肉丰满的人”归纳出树的作用：抚慰、恩惠了疲惫与需要帮助的人们（概述树对人的恩惠）；由第⑥段“这棵树是断不能割舍的”“弥合了他与整个世界的裂痕”归纳出树的作用：寄托感情弥合裂痕（具体叙述树对人的作用）；由⑦到⑨段，“我的康复是它赐予的”“（树上的小鸟）生命正在悄悄地孕育萌发”“（树）朝着天空和阳光的方向用力延伸”，归纳出树的作用：带给人们生命的力量，坚强与希望。（2）本题考查语意的衔接。“然而在大城，树是很容易被忽略的”承前①②段写城里有了树，树“激活了城市”，继而写树在城里的遭遇，③段写“树很单薄”“树间的鸟鸣也容易被汽车的噪声淹没”，写出树容易被忽略。这一句放在③段开头，使③段成为一个承上启下的段落：由忽略到发现、重视，第④段开始，写大城离不开小树，人们一步步发现树的重要作用。（3）本题考查赏析句子。赏析句子一般具体从这五个角度入手：修辞与描写、词语句式、写作手法、深刻含义、结构作用。分析时要抓住关键词语，写出具体的表达效果。还可以这样赏析：运用了通感的修辞手法，把听觉感知到的树叶碰擦声，用视觉“荡漾出轻微的波浪”来形容，既写出树摇曳的姿态，又写出了树摇动时发出的声音的轻柔连绵，表现了对树的赞美喜爱之情。（4）本题考查对语句的深刻含意的把握。既要联系上下文写出它的深层含义，还要品味出它所要表达的感情。上文“它脚下的泥土那么少，但枝叶依然繁茂”表现了树的顽强坚韧，“始终朝着天空和阳光的方向用力延伸”写出树的坚定向上，树的这种坚强向上的力量使“我”“心态好，手术后恢复得特别快”，它在“我”心中扎下根，成为“参天大树”，就是这种力量在“我”心中扎下了根，并且成为“我”自己精神中的重要一部分。（5）本题考查阅读感悟与联想。由文末句子可以看出，作者由沉默而坚韧宽容的树联想到生活中默默做贡献的人，赞美他们奉献而不张扬的精神品质。也可以这样联想：文中的树让“我”联想到了我们这个城市的建设者——农民工，他们有时在我们身边维修房屋，有时在城市周边建新的小区，可能我们未必注意到他们的存在，但他们就像大城中的小树一样，是我们城市发展不可或缺的一部分。答案：（1）①“树”给城市增添生机和轻灵的亮色；②“树”抚慰、恩惠了疲惫与需要帮助的人们；③“树”是人们情感的寄托，弥合了人与世界的裂痕；④“树”带给人们生命的力量，坚强与希望。（2）放在第③段的开头。第②段写了树能够给大城增添一抹轻灵的亮色；第③段写“在大城，似乎人与树各有各的存在，各有各的活法，互不相干。”两段间有转折关系，“然而在大城，树是很容易被忽略的”这一句可以连接两段，使得段意的衔接更加自然流畅，符合逻辑，因此应该放在第③段的开头。（3）修辞角度：运用了比喻的修辞手法，将树比作卫兵，生动形象地写出树对城市坚定的守护；将树摇动时发出的声音比作波浪般的乐声，生动形象地写出了树随风摇动时声音的灵动美好，使城市更有生机，表达了作者对树的喜爱和对乡野的热爱。（4）这棵树所蕴含的向上生长的力量让我心态变好，得以提前出院。从此以后，这棵树曾带给我的这种生命的力量就转化为我自身的力量，这棵树扎根在我的心中，我的成长便伴随着树的成长，所以这棵树成了我生命中的参天大树。（5）示例：我联想到了环卫工人，环卫工人默默地付出，为我们创造了更好的生活环境，我们常会忽略他们，但他们为我们的城市做出了巨大的贡献，已经是我们生活中不可或缺的一部分。【点评】赏析语句的方法：①抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。②抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。③抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。④抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象、表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。⑤抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。⑥抓思想内容。准确把握内容及思想情感，每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。一十．主旨情感（共1小题，满分6分，每小题6分）11．（6分）阅读下面的古诗，回答问题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）下面对这首诗的赏析不正确的一项是 　D　A.一、二句远望泰山。大笔勾勒泰山横亘绵延之势，亦显惊叹仰慕之情。B.三、四句近看泰山。细笔描写泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象。C.五、六句细赏泰山。工笔描摹山中云气升腾，林中群鸟还巢的美景。D.末两句登山感怀。诗人登临绝顶，俯视群山，顿生壮志凌云之慨叹。（2）“阴阳割昏晓”一句中的“割”字炼得极好，请赏析“割”字的好处。（3）这首诗抒发了诗人怎样的情感？【答案】（1）D（2）“割”是分割之意，写出了泰山像一把硕大无比的刀，将山南山北的天色划分为一明一暗两部分，形成了两种不同的自然景观，突出了泰山的高大、遮天蔽日的形象。（3）抒发了对泰山巍峨高峻、神奇秀丽景色的热爱和赞美，也表达了诗人敢于攀登人生绝顶，俯视一切的雄心壮志。【分析】《望岳》是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，俯视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。ABC．正确；D．有误，末两句写诗人从望岳产生了登岳的想法，而不是已登临绝顶。故选：D。（2）本题考查诗歌的炼字。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”（山南水北为“阳”，山北水南为“阴”），由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。（3）本题考查诗歌感情的理解。解答此题的关键是在了解诗歌内容的基础上，结合诗句的意思来理解表达诗人的情感即可。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情。尾联既是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。答案：（1）D（2）“割”是分割之意，写出了泰山像一把硕大无比的刀，将山南山北的天色划分为一明一暗两部分，形成了两种不同的自然景观，突出了泰山的高大、遮天蔽日的形象。（3）抒发了对泰山巍峨高峻、神奇秀丽景色的热爱和赞美，也表达了诗人敢于攀登人生绝顶，俯视一切的雄心壮志。译文：泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。一十一．文言翻译（共1小题，满分10分，每小题10分）12．（10分）课外文言文辨盗钟陈述古密直①，尝知建州浦城县。富民失物，捕得数人，莫知的为②盗者。述古绐曰：“某寺有一钟，至灵，能辨盗。”使人迎置后阁祠之。引囚立钟前，自陈不为盗者，摸之则无声，为盗者摸之则有声。述古自率同职祷钟甚肃，祭讫，以帷围之。乃阴使人以墨涂钟，良久，引囚逐一以手入帷摸之。出而验其手，皆有墨，唯有一囚无墨，讯之遂承为盗盖恐钟有声不敢摸也。（选自《梦溪笔谈》）【注释】①陈述古密直：陈述古，人名，宋庆历年间进士，字密直。②莫知的为：不知道哪个是真的。（1）给文中画线的部分断句，停顿处用“/”划开，限断两处。讯之遂承为盗盖恐钟有声不敢摸也。（2）解释下列加点的词（3）用现代汉语翻译下面的句子。自陈不为盗者，摸之则无声，为盗者摸之则有声。（4）你认为陈述古成功捕获盗贼的主要原因是什么？【答案】见试题解答内容【分析】译文：陈述古，字密直，曾经在建州浦城做县长，有一个人丢了东西，有好几个人都有嫌疑，大家不知道到底是谁偷了东西。陈述古于是就说：“在某一座庙里有一个钟很灵，它可以辨别谁是偷东西的人。”于是派人将钟放在后阁的祠堂中，让这些囚犯站在钟的前面说：“没有偷东西的人，摸钟则不会有声音，若是偷了东西的人摸了，就会发出声响。”陈述古亲自率领他的部下，表情严肃的像钟祷告，为钟祭祀，由一块布将钟围了起来，暗地里派人在钟上涂上墨。过了一会儿，让囚犯一个一个的将手伸到布中去摸钟。将手拿出来后检查他们的手，大家手上都有墨。只有一个人手上没有，审问之后，承认自己偷了东西，因为害怕钟会发出声响，所以不敢摸钟。【解答】（1）本题考查断句。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。句意为：审问之后，承认自己偷了东西，因为害怕钟会发出声响，所以不敢摸钟。根据句意：“讯之”、“遂承为盗”、“盖恐钟有声不敢摸也”，均句意完整，结构清晰。故句子断为：讯之/遂承为盗/盖恐钟有声不敢摸也（2）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。①曾经在建州浦城做知县。知：担任知县；②陈述古于是就哄骗说。绐：哄骗；③祭祀完毕。讫：完毕、完；④暗地里派人在钟上涂上墨。阴：暗中、暗地里。（3）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。句中重点词语有：陈：告诉。句意为：（陈述古）亲自告诉他们如果不是盗贼，摸钟就不会响，如果是盗贼，摸钟就会发出响声。（4）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句，概括即可。陈述古懂得盗贼的犯罪心理，凡是偷盗者都会做贼心虚，试图极力掩盖自己的行为，这样反而容易露出马脚。答案：（1）讯之/遂承为盗/盖恐钟有声不敢摸也。（2）①担任知县②哄骗③完毕、完④暗中、暗地里（3）（陈述古）亲自告诉他们如果不是盗贼，摸钟就不会响，如果是盗贼，摸钟就会发出响声。（4）陈述古懂得盗贼的犯罪心理，凡是偷盗者都会做贼心虚，试图极力掩盖自己的行为，这样反而容易露出马脚。【点评】文言实词“尝”的用法：①曾经。吾尝终日思矣（《劝学》）；②尝试。故古之贤将能以兵尝敌（苏洵《权书•心术》）。一十二．命题作文（共1小题，满分50分，每小题50分）13．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。在我们记忆的长河里，需要珍藏的东西很多，父母的呵护，师长的叮咛，朋友的牵挂；挫折时的困惑，成功时的喜悦；甚至一个善意的微笑，一个生动的眼神……都会令我们怦然心动，悄悄珍藏于心底。至于大自然恩赐给我们的诸如秋水长天、凌空飞雁、雨打芭蕉、雪落平野等自然美景，同样能给我们以心灵的愉悦与慰藉。请以《总有一种记忆值得珍藏》为题目，写一篇不少于600字的记叙文。要求；①立意自定；②要表达真实情感；③文中不要出现真实的校名和人名。【答案】见解答【分析】这是一篇命题作文。从审题的角度来看，题目“总有一种记忆值得珍藏”的关键点有两个：一是“记忆”，提示是要我们写回忆中的事情，难忘的事情。二是“值得珍藏”。“珍藏”指珍重的收藏，只有珍贵的东西才值得珍藏。“值得珍藏”限定了“财富”的范围，说明这种“财富”不仅对人有价值，而且还要“值得珍藏”。这种“财富”是什么？为什么值得珍藏，对人的影响和启迪在哪里？通过追问，很自然能够打开写作的思路。比如，一本书值得珍藏，那是因为这本书饱含了朋友的情谊；比如，一首歌值得珍藏，是因为这首歌曾经陪你度过了最艰难的时光；比如，一件毛衣值得珍藏，因为那里面有奶奶浓浓的爱意……要求写记叙文，叙事，或是夹叙夹议，只要符合文题中的要求，考生可尽情发挥自己的文采。【解答】总有一种记忆值得珍藏“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花开香也香不过它……”这首歌仿佛散发着淡淡的清香，我的记忆仿佛又被带回到那洁白的茉莉花中，不知怎的，我想起了姥姥。姥姥爱花，尤爱茉莉花。当姥姥把一根娇嫩的幼苗接回来，用那怜爱的目光一遍又一遍“欣赏”，当她轻轻地为幼苗培土，为它浇水为它除虫时，她早已将那博大的爱融了进去，那双粗糙却又柔软的手总是轻轻地捡拾它那遗落的花瓣，留下一片芳香。记得最清楚的是那一次外面刮风，姥姥吃力地一步步地把花从外面搬进来，而年幼无知的我将花瓣摘下好多，极少生气的姥姥训斥了我一顿；事后，姥姥好像还面对茉莉花自言自语了些什么，现在想起来会不会正对着茉莉花道歉呢？我不得而知。姥姥爱花，但更爱我。曾记得那个冬日的夜晚，我高烧不退，急坏了姥姥。为了让我退烧，她便冒着大雪出去铲雪，用雪团轻轻地在我额头上滚动，一遍又一遍；她将毛巾放在冰水中浸湿，然后轻敷在我的额头上，一遍又一遍。还好，我没有烧糊涂。我圆睁的眼睛看到姥姥焦急的神情，我总感到一种感动。“姥姥，是什么香味？”我轻声地问姥姥。“是茉莉啊。”姥姥笑了，“茉莉花香，是一种淡淡的香，对平静心情有帮助。”也不知姥姥从哪儿学来的，但这茉莉的花香在屋子里氤氲着，衬托起姥姥慈祥的面孔，我感到很是温暖，那一瞬间，已经定格在我的心田。姥姥也关爱着他人。或许是上了年纪，姥姥头发灰白了，额上也有了几条皱纹，但她脸上总带着亲切的笑容，就像一朵花期已过的茉莉，清香依旧。左邻右舍的一些老人爱到我家来串门，姥姥总是和他们在一起谈笑风生。他们常常将家里的事告诉姥姥，姥姥帮着想办法或是开导他们。哪家缺了油盐酱醋了，姥姥说：“拿去用吧！我家有！没啥。”哪家孩子生病了，家长跑来，姥姥说：“感冒了或是发烧了，找大夫去！记住，不要轻易挂水啊！”有一回，一位邻居没时间接孩子，姥姥二话没说，骑上三轮车帮他接孩子去了。来我家玩的人，都说茉莉好香啊！是啊，院中有茉莉的盆景，喝着姥姥泡制的茉莉花茶，感受着姥姥的关爱，哪有不香的呢？我的思绪又回到了歌曲中，这茉莉花不正是姥姥的写照吗？茉莉花素洁高雅，但却朴素平凡，常被人遗忘；茉莉花清香淡淡，却给人带来美的享受。这淡淡的香里，却包裹着姥姥浓浓的爱！姥姥的爱如这首动听的歌，长留在心底，是一笔值得珍藏的记忆，唱也唱不完。【点评】这篇文章构思巧妙，由歌曲开篇，引出对姥姥的回忆。回忆中，从姥姥爱花谈起，最后谈到姥姥关爱他人的美好品行，文章娓娓道来，很有意境。本文由花到人，联想自然，立意高远。写作中能够注意到虚实结合，由形到神，给人留下深刻印象。A.彰显干戚（qì）朗朗上口包罗万象B.感慨赞誉 唾（tuò）手可得精当易晓C.载体（zài）深邃银妆素裹一方屏幕D.木牍缣帛（bó）短小精悍同频共震A.劝人奋进安定内心跨越穿梭B.劝人奋进安定内心穿梭跨越C.安定内心劝人奋进跨越穿梭D.安定内心劝人奋进穿梭跨越①尝知建州浦城县②述古绐曰③祭讫④乃阴使人以墨涂钟