这是一份小学陀螺精品同步练习题，共5页。试卷主要包含了看拼音，写词语，选择加点字在句子中的正确解释，按要求完成句子练习，根据课文内容，完成练习，课内阅读等内容，欢迎下载使用。

同步练习
字词积累练
一、看拼音，写词语。
fǒu zé shì bīnɡ shī bài shuài qi rénɡ rán
yù lià kuì bài zì há xiǎ pǐn yóu qí
二、用“\”画去句子中加点的多音字不正确的读音。
1.爸爸告诉儿子，每次发脾气，就在墙上钉(dīnɡ dìnɡ)一颗钉(dīnɡ dìnɡ)子。
2.木工旋(xuán xuàn)出来的陀螺在冰面上飞快地旋(xuán xuàn)转着。
三、选择加点字在句子中的正确解释。(填序号)
品
①物品，物件。②等级，种类。③性质。④辨别好坏、优劣等。
1.丁丁的书桌上放着许多学习用品。( )
2.马小虎终于品尝到了胜利的滋味。( )
3.火神十分敬佩普罗米修斯这种舍己为人的高尚品质。( )
四、把下面的词语补充完整，并选词填空。
顾( )思( ) ( )( )旗鼓得( )应( )
( )舞( )蹈 ( )伦( )类兴致( )( )
1.我________________________地来到滑雪场，准备大显身手。
2.文章如果写得不通顺，就会给人一种________________________的感觉。
语句应用练
五、按要求完成句子练习。
1.在括号中填入恰当的关联词语。
(1)( )嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿( )不会裂开。
(2)这只陀螺( )人工削出来的，( )一位木工在旋床上旋出来的。
2.我的陀螺个头小，却顽强得出奇！(用相同的修辞方法写句子)
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3.大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。(给句子作批注)
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篇章感悟练
六、根据课文内容，完成练习。
事件做陀螺得陀螺斗陀螺
心情 ( ) (期盼) (兴奋) (尴尬) ( )
阅读理解练
七、课内阅读。
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
1.“得心应手”中“应”的读音是______，这个词语的意思是_____________。
2.“我”为了削出得心应手的陀螺，四处______________________________，就差没把______________________拿来“废物利用”了。
3.从选段中加点的词句可以看出，“我”是一个( )的孩子。
A.十分顽皮，不听话 B.好胜心很强 C.很有自尊心，不屈不挠
4.在你体会比较深的地方作批注，写在选段右栏的空白处。
综合实践练
八、你有什么心爱的玩具？怎么玩？请画出玩具的样子，并写一段话讲述玩的过程，注意写出整个过程中你心情的变化。
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参考答案
一、否则士兵失败帅气仍然预料溃败自豪小品尤其【解析】本题考查词语书写的能力。注意“溃败”的“溃”左边是三点水，右边是“贵”；“自豪”不要写成“自毫”。
二、1.eq \a\vs4\al(dīng) eq \a\vs4\al(dìnɡ) 【解析】本题考查多音字的读音。“钉”在表示“金属、木、竹制成的可以打入他物的细条形的东西”时，读dīnɡ；在表示“把钉子或楔子打入他物”时读
dìnɡ。 2.eq \a\vs4\al(xuán) eq \a\vs4\al(xuàn)
三、1.① 2.④ 3.③
四、名义重整心手手足不不勃勃 1.兴致勃勃 2.不伦不类【解析】本题考查对词语的积累及运用能力。这些词语都是课文中的重点词语，在积累时，要理解词语的意思，并做到灵活运用。
五、1.(1)无论都【解析】本题考查关联词语的运用能力。根据句子中“不会裂开”可知，前面两种情况陀螺都不会裂开，因此可以填“无论……都……”。 (2)不是而是
2.狂风在海面上得意地大笑。 3.示例：这句话生动形象地写出了大陀螺的“不可一世”，烘托出大陀螺主人的傲慢。
六、盼陀螺陀螺亮相懊恼欢乐、自豪【解析】本题考查通过词语体会人物的心情的能力。可以从文中的句子找到相关信息，如“这种懊恼终于引起了长辈的注意”一句，说明了做陀螺时“我”的心情是懊恼的。
七、1.yìnɡ 形容做事顺手如意 2.寻找木头椅子腿 3.B 4.示例：作者用生动的语言写出了自己没有削出高质量的陀螺时的郁闷心情。
八、提示：运用动作、神态、语言等描写方法把玩玩具的过程写清楚即可，注意要突出自己在玩的过程中心情的变化。【解析】本题考查语言表达的能力。注意模仿课文的写法并抓住人物的动作、语言和神态等来描写，写出玩的过程中自己的心情变化。