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人教部编版四年级上册陀螺达标测试
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这是一份人教部编版四年级上册陀螺达标测试，文件包含20陀螺同步练习试题-2023-2024学年部编版语文四年级上册解析版docx、20陀螺同步练习试题-2023-2024学年部编版语文四年级上册原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共14页， 欢迎下载使用。
20.陀螺同步练习试题-2023-2024学年部编版语文四年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语书写正确的一组是（ ）
A．尤其 不论不类 故名思义 B．况且 得心应手 一显身手
C．自毫 冰天雪地 豪无怨言 D．否责 不动生色 重整旗鼓
【答案】B
【详解】此题考查字形。
A．不论不类——不伦不类 故名思义——顾名思义
C．自毫——自豪 豪无怨言——毫无怨言
D．否责——否则 不动生色——不动声色
2．“冰尜儿能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。”这句话运用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．设问
【答案】C
【详解】本题考查的是对修辞手法的分析和理解，仔细分析原句的内容可以得出使用的修辞手法是拟人，即把冰尜儿当成人来写，所以是拟人。
3．关于“发明”和“发现”，下列句子中使用错误的一项是（ ）。
A．科学家仔细研究鲨鱼，发明它的外形是一种极为理想的“流线型”。
B．火药、造纸术、印刷术、指南针是我国古代的四大发明。
C．人们发现爬山虎的脚的底部，其实就是紧贴着墙壁的小圆片。
D．在黑漆漆的房间里，爸爸发现了电灯开关。
【答案】A
【详解】发明：一般而言，发明是应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。发现：发现的词性是动词。发现，是人类对于自我的内在、具体性的自然及其整体的认识，也是一种再加工的行为。而鲨鱼的外形是一种极为理想的流线型应用发现。
4．下列句子没有运用比喻修辞的一项是（ ）
A．这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。
B．陀螺圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。
C．快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
D．奋战在疫情防控一线的医护人员像美丽的天使，给患者带来生的希望。
【答案】B
【详解】本题主要考查修辞手法。比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻可使事物生动形象具体，也能够引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，使文章更有感染力 。还能够使深刻、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
A运用了比喻的修辞手法。将“陀螺”比作“鸭蛋”。
B没有运用比喻的修辞手法。
C运用了比喻的修辞手法。将“快乐”比作“过冬的燕子”。
D运用了比喻的修辞手法。将“医护人员”比作“天使”。
5．下面加点字中注音全对的一项是( )。
A．钉子(dìng)旋转(xuán)
B．挑衅(qìn)荣誉(yù)
C．彻底(chè)预料(yù)
D．士兵(bīn)况且(kuàng)
【答案】C
【详解】A．钉子（dīng）
Ｂ．挑衅（xìn）
Ｄ．士兵（bīng）
二、填空题
6．比一比，组词语。
况 败 恨 溃 豪
祝 贩 根 馈 毫
【答案】 情况 失败 仇恨 溃败 自豪 祝福 贩卖 根本 反馈 毫米
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
7．解释下列词语。
（1）由衷： 。
（2）挑衅： 。
（3）不济： 。
【答案】 出于本心 借端生事，企图引起冲突或战争 不好；不顶用
【详解】考查学生结合语境解释词语的能力。把字词放在语境中来理解字词。由衷：出于本心。挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。不济：不好；不顶用。答案为：出于本心 借端生事，企图引起冲突或战争 不好；不顶用。
8．按要求完成句子练习。
（1）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
这句话是对石猴的 描写，写石猴动作的词有瞑、蹲、 、 、 、 、观看，表现了石猴 的性格特点。
（2）“老牛亦是知音者，横笛声中缓步行”这句话
运用的修辞手法是( )
A．比喻 B．拟人 C．夸张
看了这幅画，我会联想到雷震《村晚》中的两句诗： ， 。
（3）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿写句子）
寒冬腊月，天真冷。
【答案】 动作 纵 跳 睁 抬 勇敢无畏 B 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 鸡冷得钻进鸡窝避寒，狗冷得蜷缩在柴堆里瑟瑟发抖，小朋友冷得穿上了羽绒服。
【详解】（1）本题考查句子赏析，注意仔细读句子抓住关键词分析。
句中“瞑、蹲、纵、跳、睁、抬、观看”都是动词，从这次词中可以看出这是对石猴的动作描写，通过这些描写，表现出了石猴勇敢无畏的性格特点。
（2）本题考查古诗积累及修辞手法，需在理解句子的基础上作答。
《老牛亦是知音者，横笛声中缓步行》是一篇图文作品，出自丰子恺所著的《护生画集》第二集。
“老牛亦是知音者，横笛声中缓步行”意思是老牛也是一个知道音乐的人，踏着笛声缓步前行。运用了拟人的修辞手法，把“老牛”赋予人的行为当做人来写，故选B。
宋代雷震《村晚》：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
译文：在一个长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。
图画上是一个牧童骑在一只牛身上吹笛，“老牛亦是知音者，横笛声中缓步行”与图片应景。
（3）本题考查仿写句子，要注意仿照例句在格式、修辞等方面的特点来写句子。
例句写的是八月的天很热，通过动物们的行为来表现，用了排比的修辞手法。“腊月，天真冷”这句话后面在仿写时也要用排比的修辞手法，描写不同的动物在腊月的表现。
9．把下列四字词语补充完整。
精忠( ) ( )凛然
( )无畏 视死( )
铁面( ) 秉( )执( )
( )不阿 ( )不响
【答案】 报国 大义 英勇 如归 无私 公 法 刚正 一声
【详解】略
10．《陀螺》得陀螺
（1）然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这句话运用了 的修辞手法，把 比作 ，写出了“我” 的心情。
（2）尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
句中的“鸭蛋”指的是 ，从“ ”一词可以体会到“我”收到这个礼物时 的心情。
【答案】 比喻 快乐 过冬的燕子 烦闷、悲伤 陀螺 手舞足蹈 高兴
【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解，要对学过的文章非常熟悉，对作者以及文学常识要有一定的积累，对文章的结构和内容也要非常熟悉，按照文章的结构进行作答即可。注意不要写错别字，不要写混课文的内容。
三、现代文阅读
阅读与理解
陀螺（节选）
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。
11．根据选文内容填空。
事情经过
“我”的心情
①（ ）
士气大减，不敢挑战
“我”的陀螺个头小，却顽强得出奇
②（ ）
③（ ）
④（ ）
12．画“___”的句子中的“和平”指的是 ，“不可预料”指的是 ，这句话写出了“我” 的心情。
13．作者借“人不可貌相，海水不可斗量”这句话告诉了我们 。
14．“我”为什么称自己的陀螺为“丑小鸭”？
【答案】11．大家都嘲笑我的陀螺
感到奇怪
“我”的小陀螺把别人的大陀螺打败了
陶醉、欢乐、自豪 12． “我”的士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战 一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅 难堪与担心 13．不可以貌取人，就像海水是不可以用斗去度量的一样，不可根据某人的相貌就低估他。 14．因为“我”的陀螺长得不伦不类，却顽强得很，跟安徒生笔下的丑小鸭一样，虽然其貌不扬，但凭借顽强得毅力终于实现人生理想。
【解析】11．本题考查的是对文段内容的理解和分析。
结合原文的内容“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。”事情最开始是因为大家都嘲笑我的陀螺。接着从“奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！”可以得出我的陀螺非常顽强可以得出我的心情是非常奇怪。最后，从“明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。”可以得出我的小陀螺打败了别人的大陀螺，此时我的心情是陶醉、欢乐、自豪。
12．本题考查的是对划线句的理解和分析。
结合文段的内容：然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。可以得出“和平”指的是“我”的士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。“不可预料”指的是一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。可以看出“我”的心情是非常担心也很难堪。
13．本题考查的是对文段内容的理解和分析。
结合原文的内容“我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。”可以得出“人不可貌相，海水不可斗量”是告诉我们不要以貌取人，不能根据人的外貌就低估一个人的价值。围绕这个方面来回答即可。
14．本题考查的是对文段内容的理解和分析。
结合原文的内容“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。”可以得出我称自己的陀螺为“丑小鸭”的原因。
课内阅读
陀螺（节选）
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英式的风姿。
叔叔的礼物不错！
这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
15．选文画“ ”的句子中双引号表示作用 ，读了这句话你体会到 。
16．联系上下文理解文字加点词语的意思
（1）得心应手：
（2）手舞足蹈：
（3）跟“手舞足蹈”这种心情一样的词语还有 、 。
17．根据选文内容，补充“我”的心情变化
想削制高质量的陀螺
得知有人送陀螺
得到陀螺
18．读下面的文字，根据提示完成批注。
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
批注
从“无论如何”这个词我感受到作者 ，将 比作“乌云”，将“快乐”比作 ，表达作者 之情。
【答案】15． 特殊含义 作者非常想要一个陀螺 16． 心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。 双手舞动，两脚也跳起来，形容高兴到了极点。 欣喜若狂 喜出望外或欢天喜地 17． 郁闷、难过 开心 极高兴 18． 无奈或没办法 郁闷或难过 过冬的燕子 作者对陀螺的喜爱之情
【分析】15．本题考查标点符号。
双引号的作用：表示直接引用，直接引用指的是行文中引用他人的话、成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。表示特殊含义，特殊含义指引号中的词语，在其具体的语言环境中产生了新的意思。表示着重强调，着重强调指一句话中需要着重强调的对象。
“废物利用”中双引号的作用是表示特殊含义，从中体会到作者非常想要一个陀螺。
16．本题考查词语解释和近义词。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
得心应手：心里怎么想手就能怎么做。形容技术纯熟，能运用自如。也指做事顺利。
手舞足蹈：形容高兴到极点的样子。
近义词：兴高采烈、得意洋洋、欢欣鼓舞、欢天喜地、得意扬扬。
17．本题考查提取关键信息。
通读全文，联系上下文进行分析。
结合文章内容“然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”可知想削制高质量的陀螺心情是郁闷、难过。
结合文章内容“我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英式的风姿。”可知得知有人送陀螺心情是开心、激动。
结合文章内容“虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。”可知得到陀螺心情是高兴。
18．本题考查分析词语含义和赏析修辞手法。
无论如何：不管怎么样；一定。从中我们可以感受到作者削不出高质量的陀螺时的无奈。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
把自己的难过比作乌云，把快乐比作过冬的燕子，表达出作者对陀螺的喜爱之情。
四、书面表达
19．习作。
玩弹珠、跳房子、丢沙包、跳大绳 这些游戏给我们带来了欢乐，给我们的童年生活增添了一抹亮丽的色彩。你最喜欢玩什么游戏？游戏的过程是怎样的？通过游戏你获得了什么启示或感受？请自拟题目写一篇作文，不少于350字。（请自备作文纸进行习作）
【答案】例文：
玩游戏
今天，我和老同学们玩了老鹰抓小鸡的游戏。
我当的是凶猛的主角——老鹰。马祥闻是小鸡的保护者——鸡爸爸。其他的就当可爱的小鸡宝宝。可是我的老同学们并不那么可爱，一个个嬉皮笑脸的，是调皮的鸡宝宝。
游戏开始了，“老鹰”VS“鸡爸爸”的时刻也到了。首先，当老鹰的我来了个饿鹰扑食的动作，快速冲到后面，凶猛地扑捉鸡宝宝。可是，这一举一动都让机灵的鸡爸爸给发现了，鸡爸爸带着鸡宝宝们猛的一闪，我扑了个空。我急了，连忙反手一抓，小鸡们也挺机灵，他们往地上一蹲，又躲过去了。真气死我也！我第一次的作战计策失败了，可我不灰心。老鹰我眼珠咕噜一，计上心来。我迅速发动了第二次攻击——声东击西。我把鸡爸爸的注意力先吸引过来，趁其不备，我猛地扑向鸡宝宝，鸡宝宝们慌了神，顿时乱了阵脚，挤成了一团。我一连抓到了两三个“小鸡”，大获全胜！等鸡爸爸回过神来，早已晚也。
天黑时我和老同学们依依不舍的分手，心里还期盼着下次的重逢。
【详解】话题作文，写你喜欢玩的游戏。先写你喜欢玩什么游戏，其次写之前玩此游戏的过程，最后写通过此游戏你获得的感受。
20.陀螺同步练习试题-2023-2024学年部编版语文四年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语书写正确的一组是（ ）
A．尤其 不论不类 故名思义 B．况且 得心应手 一显身手
C．自毫 冰天雪地 豪无怨言 D．否责 不动生色 重整旗鼓
【答案】B
【详解】此题考查字形。
A．不论不类——不伦不类 故名思义——顾名思义
C．自毫——自豪 豪无怨言——毫无怨言
D．否责——否则 不动生色——不动声色
2．“冰尜儿能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。”这句话运用的修辞手法是（ ）
A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．设问
【答案】C
【详解】本题考查的是对修辞手法的分析和理解，仔细分析原句的内容可以得出使用的修辞手法是拟人，即把冰尜儿当成人来写，所以是拟人。
3．关于“发明”和“发现”，下列句子中使用错误的一项是（ ）。
A．科学家仔细研究鲨鱼，发明它的外形是一种极为理想的“流线型”。
B．火药、造纸术、印刷术、指南针是我国古代的四大发明。
C．人们发现爬山虎的脚的底部，其实就是紧贴着墙壁的小圆片。
D．在黑漆漆的房间里，爸爸发现了电灯开关。
【答案】A
【详解】发明：一般而言，发明是应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。发现：发现的词性是动词。发现，是人类对于自我的内在、具体性的自然及其整体的认识，也是一种再加工的行为。而鲨鱼的外形是一种极为理想的流线型应用发现。
4．下列句子没有运用比喻修辞的一项是（ ）
A．这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。
B．陀螺圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。
C．快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
D．奋战在疫情防控一线的医护人员像美丽的天使，给患者带来生的希望。
【答案】B
【详解】本题主要考查修辞手法。比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻可使事物生动形象具体，也能够引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，使文章更有感染力 。还能够使深刻、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
A运用了比喻的修辞手法。将“陀螺”比作“鸭蛋”。
B没有运用比喻的修辞手法。
C运用了比喻的修辞手法。将“快乐”比作“过冬的燕子”。
D运用了比喻的修辞手法。将“医护人员”比作“天使”。
5．下面加点字中注音全对的一项是( )。
A．钉子(dìng)旋转(xuán)
B．挑衅(qìn)荣誉(yù)
C．彻底(chè)预料(yù)
D．士兵(bīn)况且(kuàng)
【答案】C
【详解】A．钉子（dīng）
Ｂ．挑衅（xìn）
Ｄ．士兵（bīng）
二、填空题
6．比一比，组词语。
况 败 恨 溃 豪
祝 贩 根 馈 毫
【答案】 情况 失败 仇恨 溃败 自豪 祝福 贩卖 根本 反馈 毫米
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
7．解释下列词语。
（1）由衷： 。
（2）挑衅： 。
（3）不济： 。
【答案】 出于本心 借端生事，企图引起冲突或战争 不好；不顶用
【详解】考查学生结合语境解释词语的能力。把字词放在语境中来理解字词。由衷：出于本心。挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。不济：不好；不顶用。答案为：出于本心 借端生事，企图引起冲突或战争 不好；不顶用。
8．按要求完成句子练习。
（1）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
这句话是对石猴的 描写，写石猴动作的词有瞑、蹲、 、 、 、 、观看，表现了石猴 的性格特点。
（2）“老牛亦是知音者，横笛声中缓步行”这句话
运用的修辞手法是( )
A．比喻 B．拟人 C．夸张
看了这幅画，我会联想到雷震《村晚》中的两句诗： ， 。
（3）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿写句子）
寒冬腊月，天真冷。
【答案】 动作 纵 跳 睁 抬 勇敢无畏 B 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 鸡冷得钻进鸡窝避寒，狗冷得蜷缩在柴堆里瑟瑟发抖，小朋友冷得穿上了羽绒服。
【详解】（1）本题考查句子赏析，注意仔细读句子抓住关键词分析。
句中“瞑、蹲、纵、跳、睁、抬、观看”都是动词，从这次词中可以看出这是对石猴的动作描写，通过这些描写，表现出了石猴勇敢无畏的性格特点。
（2）本题考查古诗积累及修辞手法，需在理解句子的基础上作答。
《老牛亦是知音者，横笛声中缓步行》是一篇图文作品，出自丰子恺所著的《护生画集》第二集。
“老牛亦是知音者，横笛声中缓步行”意思是老牛也是一个知道音乐的人，踏着笛声缓步前行。运用了拟人的修辞手法，把“老牛”赋予人的行为当做人来写，故选B。
宋代雷震《村晚》：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
译文：在一个长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。
图画上是一个牧童骑在一只牛身上吹笛，“老牛亦是知音者，横笛声中缓步行”与图片应景。
（3）本题考查仿写句子，要注意仿照例句在格式、修辞等方面的特点来写句子。
例句写的是八月的天很热，通过动物们的行为来表现，用了排比的修辞手法。“腊月，天真冷”这句话后面在仿写时也要用排比的修辞手法，描写不同的动物在腊月的表现。
9．把下列四字词语补充完整。
精忠( ) ( )凛然
( )无畏 视死( )
铁面( ) 秉( )执( )
( )不阿 ( )不响
【答案】 报国 大义 英勇 如归 无私 公 法 刚正 一声
【详解】略
10．《陀螺》得陀螺
（1）然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这句话运用了 的修辞手法，把 比作 ，写出了“我” 的心情。
（2）尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
句中的“鸭蛋”指的是 ，从“ ”一词可以体会到“我”收到这个礼物时 的心情。
【答案】 比喻 快乐 过冬的燕子 烦闷、悲伤 陀螺 手舞足蹈 高兴
【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解，要对学过的文章非常熟悉，对作者以及文学常识要有一定的积累，对文章的结构和内容也要非常熟悉，按照文章的结构进行作答即可。注意不要写错别字，不要写混课文的内容。
三、现代文阅读
阅读与理解
陀螺（节选）
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。
11．根据选文内容填空。
事情经过
“我”的心情
①（ ）
士气大减，不敢挑战
“我”的陀螺个头小，却顽强得出奇
②（ ）
③（ ）
④（ ）
12．画“___”的句子中的“和平”指的是 ，“不可预料”指的是 ，这句话写出了“我” 的心情。
13．作者借“人不可貌相，海水不可斗量”这句话告诉了我们 。
14．“我”为什么称自己的陀螺为“丑小鸭”？
【答案】11．大家都嘲笑我的陀螺
感到奇怪
“我”的小陀螺把别人的大陀螺打败了
陶醉、欢乐、自豪 12． “我”的士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战 一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅 难堪与担心 13．不可以貌取人，就像海水是不可以用斗去度量的一样，不可根据某人的相貌就低估他。 14．因为“我”的陀螺长得不伦不类，却顽强得很，跟安徒生笔下的丑小鸭一样，虽然其貌不扬，但凭借顽强得毅力终于实现人生理想。
【解析】11．本题考查的是对文段内容的理解和分析。
结合原文的内容“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。”事情最开始是因为大家都嘲笑我的陀螺。接着从“奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！”可以得出我的陀螺非常顽强可以得出我的心情是非常奇怪。最后，从“明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。”可以得出我的小陀螺打败了别人的大陀螺，此时我的心情是陶醉、欢乐、自豪。
12．本题考查的是对划线句的理解和分析。
结合文段的内容：然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。可以得出“和平”指的是“我”的士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。“不可预料”指的是一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。可以看出“我”的心情是非常担心也很难堪。
13．本题考查的是对文段内容的理解和分析。
结合原文的内容“我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。”可以得出“人不可貌相，海水不可斗量”是告诉我们不要以貌取人，不能根据人的外貌就低估一个人的价值。围绕这个方面来回答即可。
14．本题考查的是对文段内容的理解和分析。
结合原文的内容“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。”可以得出我称自己的陀螺为“丑小鸭”的原因。
课内阅读
陀螺（节选）
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英式的风姿。
叔叔的礼物不错！
这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
15．选文画“ ”的句子中双引号表示作用 ，读了这句话你体会到 。
16．联系上下文理解文字加点词语的意思
（1）得心应手：
（2）手舞足蹈：
（3）跟“手舞足蹈”这种心情一样的词语还有 、 。
17．根据选文内容，补充“我”的心情变化
想削制高质量的陀螺
得知有人送陀螺
得到陀螺
18．读下面的文字，根据提示完成批注。
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
批注
从“无论如何”这个词我感受到作者 ，将 比作“乌云”，将“快乐”比作 ，表达作者 之情。
【答案】15． 特殊含义 作者非常想要一个陀螺 16． 心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。 双手舞动，两脚也跳起来，形容高兴到了极点。 欣喜若狂 喜出望外或欢天喜地 17． 郁闷、难过 开心 极高兴 18． 无奈或没办法 郁闷或难过 过冬的燕子 作者对陀螺的喜爱之情
【分析】15．本题考查标点符号。
双引号的作用：表示直接引用，直接引用指的是行文中引用他人的话、成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。表示特殊含义，特殊含义指引号中的词语，在其具体的语言环境中产生了新的意思。表示着重强调，着重强调指一句话中需要着重强调的对象。
“废物利用”中双引号的作用是表示特殊含义，从中体会到作者非常想要一个陀螺。
16．本题考查词语解释和近义词。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
得心应手：心里怎么想手就能怎么做。形容技术纯熟，能运用自如。也指做事顺利。
手舞足蹈：形容高兴到极点的样子。
近义词：兴高采烈、得意洋洋、欢欣鼓舞、欢天喜地、得意扬扬。
17．本题考查提取关键信息。
通读全文，联系上下文进行分析。
结合文章内容“然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”可知想削制高质量的陀螺心情是郁闷、难过。
结合文章内容“我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英式的风姿。”可知得知有人送陀螺心情是开心、激动。
结合文章内容“虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。”可知得到陀螺心情是高兴。
18．本题考查分析词语含义和赏析修辞手法。
无论如何：不管怎么样；一定。从中我们可以感受到作者削不出高质量的陀螺时的无奈。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
把自己的难过比作乌云，把快乐比作过冬的燕子，表达出作者对陀螺的喜爱之情。
四、书面表达
19．习作。
玩弹珠、跳房子、丢沙包、跳大绳 这些游戏给我们带来了欢乐，给我们的童年生活增添了一抹亮丽的色彩。你最喜欢玩什么游戏？游戏的过程是怎样的？通过游戏你获得了什么启示或感受？请自拟题目写一篇作文，不少于350字。（请自备作文纸进行习作）
【答案】例文：
玩游戏
今天，我和老同学们玩了老鹰抓小鸡的游戏。
我当的是凶猛的主角——老鹰。马祥闻是小鸡的保护者——鸡爸爸。其他的就当可爱的小鸡宝宝。可是我的老同学们并不那么可爱，一个个嬉皮笑脸的，是调皮的鸡宝宝。
游戏开始了，“老鹰”VS“鸡爸爸”的时刻也到了。首先，当老鹰的我来了个饿鹰扑食的动作，快速冲到后面，凶猛地扑捉鸡宝宝。可是，这一举一动都让机灵的鸡爸爸给发现了，鸡爸爸带着鸡宝宝们猛的一闪，我扑了个空。我急了，连忙反手一抓，小鸡们也挺机灵，他们往地上一蹲，又躲过去了。真气死我也！我第一次的作战计策失败了，可我不灰心。老鹰我眼珠咕噜一，计上心来。我迅速发动了第二次攻击——声东击西。我把鸡爸爸的注意力先吸引过来，趁其不备，我猛地扑向鸡宝宝，鸡宝宝们慌了神，顿时乱了阵脚，挤成了一团。我一连抓到了两三个“小鸡”，大获全胜！等鸡爸爸回过神来，早已晚也。
天黑时我和老同学们依依不舍的分手，心里还期盼着下次的重逢。
【详解】话题作文，写你喜欢玩的游戏。先写你喜欢玩什么游戏，其次写之前玩此游戏的过程，最后写通过此游戏你获得的感受。
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