人教部编版四年级上册20 陀螺精品课后练习题

原创连载，转载出版必究

【新课标】四语上核心素养分层学习任务单（含答案）

20.陀螺

一、单元阅读主题:儿童成长  

二、单元语文要素:学习怎样把握长文章的主要内容。

三、本课素养目标：

文化自信：丰富人文底蕴，培养对中国优秀文化的热爱之情。

语言运用：能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。【语文要素】

思维能力：能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读；【语文要素】

审美创造：“人不可貌相，海水不可斗量”，不能以貌取人。

重点和难点：

1.能在体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。【语文要素】

2.能借助表现心情的语句体会“我”心情变化的过程。【语文要素】

四、本课新课标学习任务单。

第一部分   积累与运用一（基础性学习单）  

一、回顾本课学习内容，完成学习单。

（一）读拼音，写词语：

bīnɡ  tiān  xuě  dì    fǒu  zé   xuán  zhuàn   fèn yǒnɡ 

 chónɡ zhèn qí ɡǔ     kuànɡ  qiě     dé xīn yìnɡ shǒu

rénɡ rán    yóu   qí   shǒu  wǔ  zú  dǎo    hèn  bù dé   

yù  liào    yáo  tóu huànɡ nǎo    bú dònɡ shēnɡ sè     

wán qiánɡ   kuì  bài    zì  háo   bài bīng    dà shuài

 yù liào   pǐn cháng   chǒu xiǎo yā    gù míng sī yì

    hǎo wú yuàn yán     bù lún bù lèi      yì xiǎn shēn shǒu

（二）用“√”选择正确读音。

角锥(zuī zhuī )       挑衅( xìn xìng)       冰尜（gā gá ）

旋转（xuán xuàn）     铁钉（dīng dìng）     头晃齿豁（huō huò ）

士兵（bīn bīng）      彻底（chè qì）         憨态可掬( jū jú) 　　

悔恨（hèn hèng）      妩媚（wǔ wú）         绰号（cuò chuò）

溃败（kuì guì）       沮丧（jǔ zǔ）         士兵（bīn bīng）

帅气（suài shuài）    挨打（āi ái）         丑小鸭（cǒu chǒu）

韭菜（fēi  jiǔ  ）    芥菜（jiè jiě）       芹菜（qín qíng）     

青蒜（suàn shuàn）    辣椒（jiāo shū）      莲藕（ǒu ě）        

红薯（sǔ  shǔ）       芋头（yū   yù ）      殷切（yīng yīn）

1.将军彻(chè qì)底击溃(kuì guì)了敌军,捍卫了自己战无不胜的荣誉(yù yǜ) 。

2.陀螺钉(dīng dìng)上铁钉(dīng dìng),尖部就不会裂开,能在冰上不停地旋(xuán xuàn)转,如旋(xuán  xuàn)风一般。我为了削(xuē  xiāo)出得心应(yīng  yìng)手的陀螺,就差(chā  chà)没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨（āi ái）了多少骂。
（三）选择正确的答案。

1.下面加点字读音正确的一组是(   )
A.铁钉(dìng)   旋风(xuàn)       旋转(xuán)

B.荣誉(yù)     挑衅 (xìn)        绰号(chuò)

C.恍惚(hū)     开裆裤(dāng)    扭身(liǔ)

D.彻(chè)底     溃败（guì）     由衷(zōng)
2.下列词语书写正确的一组是（    ）。  

A.尤其  不论不类  故名思义     B.况且 得心应手   一显身手

C.自毫 冰天雪地  豪无怨言       D.否责 不动生色   重整旗鼓

3.下列词语中的“整”与“重整旗鼓”中的“整”意思相同的一项是(   )。
A.整齐划一      B.完整无缺       C.整装待发      D.化整为零
 

4.下列词语搭配不正确的一项是(   )。
A.奋力地抽打     B.恍惚的状态     C.辉煌的时刻    D.傲慢的心情
5.“当叔叔答应送作者一只陀螺时,作者的心情是怎样的?”这是针对(   )提问的。

A.课文内容       B.课文写法       C.生活经验
6.下列对加点字的解释有误的一项是(   )

A.毫无怨言(一点儿。)            B.顾名思义(拜访。)

C.重整旗鼓(整顿。)               D.一丝一毫(计量单位。)

7. 选择恰当的关联词。

A.虽然…但…   B.不是…而是… C.无论…还是…  D.因为…所以…

（1）这只陀螺        人工削制的，        一位木工在旋床上旋出来的。(    )
（2）        它远不如我想象中的那么漂亮,        我极高兴地接受了它。(    )
（3）        嵌上滚珠,        钉上铁钉,冰尜儿都不会裂开。(    )
8.判断引号的作用,填序号。

A.表示引用的部分B.表示特定称谓C.表示讽刺或否定D.表示特殊含义

(1)在我的故乡,陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”。(    )
(2)尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈。(   )
(3)况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”,意思是小且细。(    )

9.读句子，选择最能表达人物心情的词语填写在括号里。(填序号)
A.沮丧、失望   B.兴奋、期待    C.郁闷、懊恼     D.自豪、快乐
（1）这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。(   )

（2）这真是个辉煌的时刻!(     )
（3）曾有很长一段时间我的世界堆满乌云。(    )
（4）这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。（    ）

10.按课文的思路将以下内容排序:(       )

①悟陀螺   ②得陀螺   ③说陀螺   ④斗陀螺  ⑤做陀螺

11.“冰尜儿能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。”这句话运用的修辞手法是(     )
A.比喻      B.夸张       C.拟人        D.设问
12.回忆《陀螺》一文,将“我”的心情变化填在括号里。(填序号)
①高兴、开心   ②欢乐、自豪   ③尴尬   ④郁闷、难过
削制陀螺(    )     得到陀螺(    )     招来嘲笑(    )    战斗胜利(    )
13.这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
从这句话中感受到“我”当时的心情怎么样? （    ）
A.伤心           B.恍惚           C.失望           D.期待
14.下列选项分析不恰当的一项是(   )

A.文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆。B.文章表达了，对童年美好生活的怀念。
C.文章多处“大词小用”,读来富有童趣。D.文章表达了对人的外貌的深刻思考。

第二部分   积累与运用二 （拓展性学习单）

二．[语文要素]品读句子，写批注。
   因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
1.这句话运用了       的修辞手法,把       比作           ,生动形象地写出了作者因削不出高质量的陀螺而       的心情,从“              ”一词中可以体现出来。
2.请你也仿写一个句子,描述一种心情。
.                                                                              .

.                                                                              .

三．(篇章感悟)根据课文内容完成练习。
1.回顾课文,“我”在下表中这些时期的心情如何?照样子完成表格。

2.《陀螺》一文让我明白了“                    ，                      ”的道理。 这句古话的意思是                                                                。在文中是指                                                      。
 

第三部分   阅读与鉴赏（拓展性学习单）

四、(课内精华)阅读课内精彩文段,完成练习。

                             （一）

我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心立手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般，飞到个谁也看不到的地方去了。
 

1.文中“废物利用”打上了引号,是因为                                           。
2.用“      ”画出文中体现“我”制作陀螺时执着、认真的语句。
3.读文中画“     ”的句子，这句话运用       的修辞手法，把“我”        、        的心情生动形象地展现了出来。
4.读了这个语段，你有什么体会?在语段右侧方框内作批注。
.                                                                              .

（二）

我的冰尜儿,木工随便旋出的小木头块,丑小鸭生出的一只丑鸭蛋,在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
    这真应了一句古话:人不可貌相,海水不可斗量。
 

1.选段中的“丑小鸭生出的一只丑鸭蛋”指的是                          。
2.你从选段中圈起来的词语中体会到了什么?请在右侧作出批注。
.                                                                    。
3.下列对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话理解不正确的一项是(     )。
A.我们在生活中看待事物或问题不能从表面出发,而要看其内在的本质
B.每个人的外貌都具有欺骗性,因此评判一个人时不需要看外貌

参考答案

一、

（一）冰天雪地 否则 旋转 奋勇 重整旗鼓 况且 得心应手 仍然 尤其

手舞足蹈 恨不得   预料  摇头晃脑 不动声色 顽强 溃败 自豪  败兵 大帅 预习 品尝 丑小鸭  顾名思义、毫无怨言、不伦不类、一显身手

 顽皮 顽强  玩耍  玩具    原因 草原  边缘  无缘无故

（二）zhuī xìn gá xuán dīng huō  bīng chè  jū  hèn  wǔ  chuò  kuì jǔ

bīng  shuài  ái  chǒu  jiǔ jiè qín  suàn jiāo ǒu shǔ yù yīn

1.chè   kuì  yù    2.dìng dīng xuán   xuàn xiāo  yìng chà  ái
（三）

1.B  2.B  3.C  4.D  5.A  6.B  7.BAC  8.BDB   9.BDCA   10.③⑤②④①

11.C  12.④①③②   13.D  14.D

二、

1.比喻  快乐   过冬的燕子  懊恼   堆满乌云 
2.请你也仿写一个句子,描述一种心情。
示例:曾经有段时间我感到很迷茫，像是独自一人乘坐着一艘小船，漫无目的地漂浮在无边无际的大海上。

三、

1.郁闷、难过    开心、期盼    兴奋    沮丧     欢乐、自豪
2.人不可貌相，海水不可斗量   比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样。 “我”的陀螺个头很小，其貌不扬，最后却战胜了大陀螺。
四、

（一）

1.椅子腿是好的物品,并不是废物  。
2.于是四处寻找木头，为削出得心立手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。

3.比喻    烦闷、悲伤 
4.示例:从“不甘人后”可以看出“我”好胜的性格。
（二）

1. “我”的陀螺 。   2.陀螺给“我”带来的快乐程度非常深。 3.B