人教部编语文三上第6单元教案

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第六单元（教案）教材分析一、单元主题本单元以“祖国河山”为主题，编排了四篇精读课文。《古诗三首》由《望天门山》《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》组成，描写了祖国的山水美景，表现了祖国河山的美丽和传统文化的博大精深；《富饶的西沙群岛》描写了西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情；《海滨小城》描写了海滨小城的美丽景色，字里行间充满了作者对海滨小城的热爱之情；《美丽的小兴安岭》介绍了小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。本单元课文旨在让学生领略祖国各地美丽的风光，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。篇章页上呈现了诗歌形式的人文导语，饱含着对祖国的赞美与深情，配合表现壮美景色的插图，能引发学生强烈的爱国情感。二、语文要素1.借助关键语句理解一段话的意思。这是本单元的阅读要素，旨在引导学生关注关键语句，了解“总—分”的文章构段形式，启发学生根据关键句理解一段话的意思，鼓励学生在习作的时候也学着这样写，并了解关键语句的位置和作用。《富饶的西沙群岛》在文中以泡泡的形式提示学生关注关键语句。《海滨小城》的课后题引导学生从段落中找出关键语句。语文园地中的“交流平台”重点讨论、梳理关键语句在段落中的位置及关键语句的作用，“词句段运用”安排了围绕一个句子说一段话的练习。2.习作的时候，试着围绕一个意思写。本单元安排了习作《这儿真美》，这是“借助关键语句理解一段话的意思”这一阅读方法在习作中的运用，形成了“由读到写”的语文教学中的大循环。要素分解教法建议1.充分利用课文中的插图。引导学生图文对照地阅读，对照插图理解段落的意思。2.阅读与习作相结合。要在课文教学的过程中帮助学生领悟表达方法，在课堂上相机指导学生进行口头表达或小练笔，并在习作教学时，以课文的典型段落作为范例进行引路，使学生有章可循、有例可依，降低习作难度，提高习作质量。3.培养修改习作的习惯。教材中对习作的修改和交流提出了具体建议，在改正错别字时引导学生继续使用学过的修改符号进行修改，提高学生运用修改符号和发现、改正错别字的能力。4.引导学生关注和阅读篇章页，形成对本单元的整体认识。分类内容/人文主题语文要素课文17 古诗三首（感受祖国河山的美丽）结合注释理解古诗，想象画面18 富饶的西沙群岛（热爱祖国海疆）围绕中心句写段落19 海滨小城（热爱家乡）按一定顺序描写，并围绕中心句理解一段话的意思20 美丽的小兴安岭（热爱祖国的大好河山）围绕中心句理解课文内容，抓住事物的特点进行描写习作这儿真美围绕一个意思写语文园地交流平台 识字加油站词句段运用 日积月累交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用