【单元复习讲义】部编版语文三年级上册-第6单元复习讲义（知识梳理+检测）

这是一份【单元复习讲义】部编版语文三年级上册-第6单元复习讲义（知识梳理+检测），共27页。

部编版三上第六单元基础复习

【知识梳理】
第六单元基础知识梳理
一、易读错的字
潋滟(liàn)
浓抹(mǒ)
白银盘(pán)
建设(shè
祖辈(bèi)
洞庭(tín)
相宜(yí)
未磨(wèi)
富饶(ráo)
瑰丽(guī)
海参(shēn)
威武(wǔ)
鸟粪(fèn)
树梢(shāo)
药材(cái)
来临(lín)
海滨(bīn)
海鸥(ōu)
理睬(cǎi)
石凳(dèng)
栖息(qī)
一簇(cù)
淙淙(cóng)
千万缕(lǚ)
二、易写错的字
断：右边是“斤”,不要写成“斥”。
楚：上边的“林”的最后一笔是“点”。
初：左边是“衤”,不要写成“礻”。
优：右边是“尤”,不要写成“龙”。
挺：右边是“廷”,不要写成“延”。
夏：中间是两个横画,不要写成一个横画。
视：左边是“礻”,不要写成“衤”。
袋：上边是“代”,不要写成“伐”。
孤：右边是“瓜”，不是“爪”。
未：上横短，下横长。
遥：半包围结构，部首是“辶”，书写时注意先写上面的部分，再写“辶”。
躺：第七笔“撇”不出头。
洁：右边的“吉”，上面是“士”。
三、一字组多词。

断（duàn） 断线 间断 断定
楚（chǔ） 清楚 苦楚 痛楚
至（zhì） 甚至 至于 至少
孤（gū） 孤单 孤独 孤儿
帆（fān） 帆船 风帆 帆布
饮（yǐn） 饮水 饮食 饮用 
初（chū） 最初 初衷 初始
镜（jìng）镜子 眼镜 镜面
未（wēi） 未来 未必 未知
磨（mó） 磨难 折磨 磨合
遥（yáo） 遥控 遥远 遥望
银（yín）银河 银子 银行
盘（pán） 盘子 盘旋 盘点
富（fu） 丰富 富裕 富饶
优（yōu） 优秀 优美 优待
浅（qiǎn） 浅显 肤浅 浅色
错（cuò） 错误 差错 错觉
岩（yán） 岩石 岩洞 熔岩
虾（xiā） 虾米 龙虾 虾条
挺（tíng）笔挺 挺直 挺身
鼓（gǔ） 鼓励 鼓舞 鼓动
数（shù） 数学 数量 数字
厚（hòu） 厚道 深厚 浓厚
宝（bǎo） 宝贝 法宝 瑰宝
贵（guì） 贵客 贵妇 珍贵
滨（bīng） 海淀 哈尔滨
灰（huī） 灰色 烟灰 灰尘
渔（yú） 渔村 渔翁 渔船
遍（biàn） 遍野 遍布 遍及
躺（tǎng） 躺下 躺椅 躺枪
载（zǎi） 车载 载重 负载
靠（kào） 靠山 依靠 可靠
栽（zāi） 栽培 移栽 栽秧
亚（yà） 亚洲 亚军 亚太
夏（xià） 夏天 夏季  盛夏
除（chú） 除非 除法 除尘
踩（cǎi） 踩踏 踩点 踩青
洁（jié） 清洁 洁净 洁白
脑（nǎo） 脑袋 脑壳 头脑
袋（dài） 布袋 口袋 袋装
严（yán） 严格 严实 严密
实（shí） 实际 实在 事实
挡（dǎng） 遮挡 抵挡 阻挡
视（shì） 视线 注视 仰视
线（xiàn） 线条 直线 路线
坛（tán） 论坛 花坛 天坛
显（xiǎn） 显示 显现 显然
材(cái) 钢材 木材 材料
软(ruǎn) 软件 软体 软化
刮(guā) 刮风 刮脸 刮目相看
库(kù) 车库 仓库 库房
四、多音字。
抹mǒ(淡妆浓抹)mò(抹墙) 角jiǎo(角度)jué(角色) 臂bei(胳臂)bi(手臂) 兴xīng(兴隆)xing(高兴)
舍shě(舍得)shè(宿舍) 磨mò(石磨)mā(抹布)mó(磨刀) 参shēn(海参)cān(参加)cēn(参差不齐)
五、形近字
断(断开) 孤(孤独) 镜(镜子) 滨(滨海) 刮(刮风)
继(继续) 狐(狐狸) 境(环境) 缤(缤纷) 乱(慌乱)
贵(富贵) 断(中断) 饮(饮水) 遥(遥远) 银(银盘)
责(责任) 所(所以) 软(软硬) 摇(摇晃) 很(很多)
盘(盘子) 错(对错) 遍(一遍) 载(满载) 亚(亚热带)
盛(盛开) 惜(可惜) 迟(迟到) 栽(栽树) 业(作业)
六、重点词语
中断 楚江 孤帆 饮酒 镜子 磨刀 遥远 银盘
群岛 丰富 优美 浅绿 交错 岩石 龙虾 挺好
鼓掌 条纹 游动 堆积 肥料 海滨 满载 靠岸
栽树 踩踏 整洁 街道 帆船 汽笛 花坛 苍翠
风景优美 物产丰富 五光十色 瑰丽无比 银光闪闪
高低不平 成群结队 各种各样 祖祖辈辈 成群结队
七、近义词
茂密—茂盛 富饶—富裕 优美—优雅 喧闹—喧哗
理睬—理会 寂寞—孤寂 瑰丽—美丽 交错—交叉
威武—威风 绽开—绽放 巨大—庞大 茂密—茂盛
欣赏—观赏 来临—到来 理睬—搭理 五光十色—五彩缤纷
各种各样—各式各样 葱葱茏茏—郁郁葱葱
八、反义词
富饶—贫瘠 丰富—贫乏 茂密—稀疏 干净—肮脏
喧闹—寂静 热闹—冷清 浩瀚—微小 寂寞—喧闹
茂密—稀疏 盛开—凋谢 干净—肮脏 美丽—丑陋
九、词语解释
富饶:物产多,财富多。
五光十色:形容色彩鲜艳,式样繁多。
浩瀚:水势广大的样子。
葱葱茏茏:草木苍翠茂盛的样子。
碧水东流至此回：回旋,回转。
水光潋滟晴方好：正。
淡妆浓抹总相宜：合适。
湖光秋月两相和：和谐,这里指水色和月色融为一体。
十、词语积累。
1.词语搭配
一(簇)红缨 一(座)宝库 一(片)沙滩 一(顶)大伞 一(只)野兔
(宝贵)的肥料 (茂密)的树林 (各种各样)的珊瑚 (富饶)的西沙群岛
(银白色)的军舰 (白色/灰色)的海鸥 (各种颜色/各种花纹)的贝壳
(金黄色)的海螺 (银光闪闪)的鱼 (美丽/整洁)的海滨小城
(乳白色)的浓雾 (各种各样)的野花 (酸甜可口)的山葡萄
(宝贵)的肥料 (嫩绿)的叶子 (美丽)的大花坛 (巨大)的宝库
2.词语归类
（1）带虫字旁的形声字: 蝌蚪
类似的词语：飞蛾 螃蟹 蜘蛛 蚂蚁
（2）带鱼字旁的形声字: 鲤鱼
类似的词语：鲫鱼 鲨鱼 鲸鱼 鲈鱼
（3）懒洋洋(ABB式词语):慢腾腾 颤巍巍
类似的词语：兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 香喷喷
（4）ABCC式词语: 银光闪闪
类似的词语：白发苍苍 喜气洋洋 风尘仆仆 波光粼粼
（5）又× 又× 式词语：又香又脆
类似的词语：又松又软 又肥又厚 又高又陡
（6）含数字的词语：五光十色
类似的词语：一帆风顺 十拿九稳 三言两语
（7）表示颜色的两字词语:深蓝 淡青
类似的词语：浅绿 杏黄 橘红 天蓝 葱绿 米黄
十、句子积累。
1.排比句
有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
2.比喻句
(1)海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
(2)有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
(3)一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风， 可以遮太阳，挡风雨。
(4)太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
4.拟人句
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
十一、课文中心。
1.《望天门山》描绘了天门山雄奇壮阔的美景,表达了作者对大好河山的热爱。
2.《饮湖上初晴后雨》描绘了西湖在晴朗和下雨时的不同风貌,展现了西湖在不同天气里不同的美,体现了作者对大自然的热爱。
3.《望洞庭》通过写遥望洞庭湖看到的美丽山水,表达了作者对秀丽山河的热爱之情。
4.《富饶的西沙群岛》介绍了位于南海的西沙群岛美丽的景色和丰饶的物产,表达了作者对祖国的热爱与赞美。
5.《海滨小城》按照由远及近的顺序,描写了海滨小城美丽的景物,表现了作者对家乡和祖国的热爱。
6.《美丽的小兴安岭》讲述了小兴安岭在一年四季的美丽景色以及各种各样的物产,体现了作者对祖国大好河山的热爱之情。
十四、素养与能力
1.学会课文围绕一个意思去写的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。
2.《古诗三首》理解诗意时，可以运用猜读、图文对照、借助注释、联系上下文、查字典等方法，体会诗人的思想感情，培养热爱祖国山河的感情。《富饶的西沙群岛》借助关键词句理解课文，抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法，感受体会西沙群岛的美丽富饶。《海滨小城》了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。《美丽的小兴安岭》学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。
3.习作是引导学生把身边的美景介绍给别人。重点是围绕一个意思，用上最近学过的词语，按一定的顺序描写下来。
4.指导学生用合作探究法来学习中心句、字词。利用插图学习和理解古诗。

单元课文知识梳理
第17课：《古诗三首》
1.课题解读
本课由《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》三首诗组成，都是描绘祖国山河美好，赞美大自然美丽风光的古诗。
2.课文重点理解
（1）天门中断楚江开,碧水东流至此回。
理解：天门山中间断裂如门，使大江得以通过。碧水东流到此，回旋着向北流去。这两句诗让我们欣赏了长江冲破天门山奔腾而去的雄伟气势。这一句看是写山，实际上是借山势写出了浩荡东流的楚江勇往直前，冲破天门奔腾而去的壮阔气势。
（2）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
理解：这两句话的意思是两岸的青山相峙而立，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。
（3）欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
理解：这两句诗用了比喻的修辞手法,把西湖比作西施,凸显了西湖“淡妆浓抹总相宜”的阴柔之美。
（4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
理解：这两句话的意思是洞庭湖上的秋月光辉和水色交相融和，湖面风平浪静如同未经打磨的铜镜。
（5）遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
理解：用比喻的修辞手法,把洞庭湖比作白银盘,把君山比作青螺,描写生动而细致。表达了作者对洞庭美景的喜爱和赞美之情。
3.问题探究
（1）“欲把西湖比西子”中的“西子”指谁？为什么把西湖比作“西子”？
“西子”即西施，春秋时代越国的美女。诗人之所以拿西施来比西湖，不仅是因为二者同在越地，名字中都有一个“西”字，更是因为二者都具有天然美。西施不论浓施粉黛还是淡描蛾眉，总是风姿绰约；西湖不管是晴天明朗的景色还是雨天迷蒙的景象，都美妙无比，令人神往。诗人如此比喻，写出了西湖的神韵。这个比喻得到了后世的认可，从此，“西子湖”就成了西湖的别称。
（2）请你说说对“断、开、回”这三个字的理解。
“断、开”两个字将天门山夹江对峙、长江波澜壮阔的气势准确地描绘了出来；“回”字则描绘出万里长江受到山峰阻挡而返回时翻滚咆哮、变化无穷的特点，衬托出天门山的奇险。
（3）《饮湖上初晴后雨》的后两句中，诗人运用了什么修辞手法？有什么作用？表达了怎样的思想感情？
诗人用了一个奇妙而又贴切的比喻。把“西湖”比作“西子”，写出了西湖的神韵，令人心驰神往。表达了对西湖的喜爱和赞美之情。
4.课后拓展
（1）六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
译文：黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住，白色的雨点就像珍珠一样飞溅入船。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，风雨后望湖楼下的水就像天空那样广阔。
（2）怎样才能写出独特的体验和感受？
写景文章，不仅要写出景物特点，而且要写出作者独特的体验和感受。例如，苏轼在《饮湖上初晴后雨》中，写自己对西湖的晴天和雨天的感受分别是“晴方好”和“雨亦奇”，而且以“水光潋滟晴方好”比喻“淡妆”；“山色空蒙雨亦奇”比喻“浓抹”，这是作者独特的体验，别具特色。那么，要写出自己独特的体验和感受，应该怎样做呢？
①观察景物时要把景物看作是可以与人相比或与自己交流的活物。
②结合景物的特点，对这个活物进行联想，表达自己独特的体验和感受。


第18课：《富饶的西沙群岛》
1.课题解读
这篇课文作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。
2.课文重点理解
（1）那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。
理解：这句话是这篇课文的中心句,概括地写了西沙群岛的美丽与富饶。
（2）有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。
理解：这句话运用了排比、比喻的修辞手法,写出了海里的鱼不仅外形好看,而且品种多。
（3）西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
理解：这句话运用了夸张的修辞手法,说明了鱼的多。
（4）富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设(she)事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
理解：首尾呼应：文章开头写西沙群岛的地理位置和它是一个风景优美、物产丰富的地方，结尾则写西沙群岛必将变得更加美丽、富饶，首尾呼应，使文章结构严谨，浑然一体。
3.问题探究
（1）第1自然段与后面的段落是什么关系？
第1自然段总起全文，后面的内容都是对它的具体描写。
（2）第4自然段在结构上有什么特点？
这一自然段的结构是“总一分一总”。先总述鱼“成群结队”，突出鱼多；再分别叙述各种鱼的样子；最后总述“一半是水，一半是鱼”。
（3）为什么说西沙群岛是“鸟的天下”？
因为这里树多、鸟多鸟蛋多鸟粪多，所以说这里是“鸟的天下”。
4.课后拓展
（1）带“海”字的成语。
海底捞针 海阔天空 海市蜃楼 四海为家 沧海桑田
山珍海味 泥牛入海 天南海北 天涯海角 五湖四海
八仙过海 石沉大海 泥牛入海 情深似海 血海深仇
（2）总一分一总的行文结构。
按“总一分一总”的方式安排结构是本文的一个写作特点。本文先概述了西沙群岛是个可爱的地方，然后具体介绍了西沙群岛优美的风景和丰富的物产，最后总写西沙群岛将会变得更加美丽和富饶。这样来安排文章结构，使文章条理清楚，层次分明，中心明确。那么，怎样按“总一分一总”的方式来安排结构呢？
①开头总起，突出事物特点，引领全文。
②中间具体地从多方位、多角度去描述这个特点。
③结尾总结，照应开头，抒发情感。

第19课：《海滨小城》
1.课题解读
这篇课文主要描写了海滨小城的美丽景色，字里行间流露出作者对小城的热爱之情。
2.课文重点理解
（1）海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥,还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
理解：通过多种色彩描写，展现海天交界处和天空中的景物，向我们描绘出一幅美丽而和谐的画面。文中表示颜色的词语适当重读。
（2）船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
理解：“喧闹”与“寂寞”形成鲜明对比，表现了收获后的喜悦，突出了海滩的美丽。
（3）初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
理解：这两句话运用了比喻的修辞手法,将凤凰花比作一片片红云,突出了凤凰花的娇艳与美丽,字里行间流露出作者对小城的喜爱和赞美之情。
（4）小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。
理解：这段话是围绕“小城的公园更美”这句话来写的。画线的句子运用了比喻的修辞手法,把一棵棵榕树比作一顶顶撑开的绿绒大伞,既写出了榕树颜色和外形的美丽,又写出了茂密的榕树给人们带来的便利。
3.问题探究
（1）说一说，课文写了海滨小城的哪些景象？这些景象是什么样的？
课文按由远及近的顺序，写了海滨和小城两处场景。写海滨时，分别描写了大海和海滩的景观，大海是一望无际的，海上船只来来往往，空中飞翔着海鸥，还飘着云朵。海滩遍地是美丽的贝壳，当满载的船队靠岸，海滩上就喧闹起来。这些景象展示了海滨的美。对小城的描写重点放在庭院、公园、街道三处景观上，突出了它们美丽、整洁的特点。
（2）海滩有什么特点？
遍地是美丽的贝，孩子们都不去理睬；当满载而归的船队一靠库，海滩上就喧闹起来。
（3）小城的庭院有什么特点？给你怎样的感觉？
庭院最大的特点是树多，而且这些树还各司其职，为小城的居民“服务”：桉树散发香味；椰子树、橄榄树提供食材、药材；凤凰树负责打扮小城，使小城好像笼罩在一片片红云中，多美啊！感觉小城的庭院温馨、美丽。
4.课后拓展
（1）凤树
也称火树，落叶乔木，高可达20米，性喜高温，分布于中国南部及西南部。树冠宽广，夏季开花，花大，红色，有光泽。因鲜红或橙色的花朵配合鲜绿色的羽状复叶，被誉为世上色彩最鲜艳的树木之笼罩：像笼子似的罩在上面。
（2）霸王树
桉树树姿优美，四季常青，生长速度很快，抗旱能力强，宜作行道树、防风固沙林和园林绿化树。树叶含芳香油，有杀菌驱蚊的作用。但是，桉树快速生长的同时，伴随着地方生态环境的恶化，大面积种植会导致当地地下水位下降、土壤保水能力降低，甚至土地板结、土壤沙化。凡是种植过桉树的地区，土地肥力都会有不同程度的下降乃至枯竭。因此，桉树被人们冠以“霸王树”的恶名。

第20课：《美丽的小兴安岭》
1.课题解读
这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。
2.课文重点理解
（1）春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。
理解：“抽出”是使劲长出的意思,把枝条快速而有力地生长的样子写得生动、形象。这两句话展现了春天的小兴安岭生机勃勃的一面。
（2）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
理解：这句话是写小兴安岭夏天树木的特点。“葱葱茏茏“严严实实”“封”这些词语，既形象地表现了枝叶遮天蔽日又密又厚的景象，又表现出了树木的勃勃生机。
（3）早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
理解：一个“浸”字，说明雾很浓，水汽很大，范围比森林还要广，从而使整个森林都浸润其中，使人感到整片森林就像仙境一般，具有一种朦胧美。
（4）秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
理解：这句话点明了小兴安岭的物产丰富。一个“献”字用得巧妙，体现了小兴安岭物产的丰富，也把森林写活了，好像森林也会无私地捧出自己的宝贝。
（5）冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
理解：“积满”“厚厚”“没过”显示出雪很大。这三句话写风表情出了小兴安岭雪花飞舞，到处银装素裹的美景。
3.问题探究
（1）第2自然段作者主要写了哪些景物？突出了小兴安岭春季的什么特点？
作者主要是抓住了树叶、积雪、小溪、小鹿这些景物来写的。突出了春天的小兴安岭生机勃勃的特点。
（2）作者主要抓住了哪些景物来描写小兴安岭夏天的美丽景色？
葱葱茏茏的树木乳白色的浓雾、金色阳光和各色野花等景物。
（3）作者在描写落叶时，用了“飞舞”一词，如果换成“飘落”好不好？为什么？
不好。“飘落”只表示树叶往下落的动态。“飞舞”不仅表现了树叶随风悠悠飘落的样子，而且表达出一种活泼、快乐的情绪。
（4）第5自然段中，作者是通过描写哪些事物来表现小兴安岭冬天的特点的？
作者通过写树木、雪花、西北风、紫貂、黑熊、松鼠等事物来表现小兴安岭冬天的特点。
4.课后拓展
（1）东北三宝
东北三宝是指我国东北地区的三种土特产，有新、旧两种说法。旧三宝为：人参、貂皮、乌拉草（过去物质贫乏，冬季时人们把乌拉草填在鞋子里来取暖，防止冻伤脚，所以乌拉草在之前被称为三宝之一)新三宝为：人参、貂皮、鹿茸。
人参：多年生草本植物，根和叶都可入药。掌状复叶，小叶卵形；花小，淡黄绿色；根部肥大，黄白色，形若纺锤，常有分叉，全貌颇似人的头、手、足和四肢，故而得名。
紫貂：貂的一种，棕色，外形像黄鼬，嗅觉、听觉灵敏。捕食鼠类、鸟类和鱼类，有时也吃浆果和松果。
鹿茸：就是雄鹿没有长成硬骨头的鹿角，带茸毛，是一种高级补品和名贵的中药。
（2）抓住景物特点或时令特点描写景物。
一年四季春夏秋冬，季节不同，景色也是不一样的。本文抓住了小兴安岭一年四季的景色特点进行描写，突出了小兴安岭的美丽、富饶，如“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”“夏天，树木长得葱葱茏茏”“秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了”“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪”。不同的季节、时令，呈现出不同的景物特征。我们运用这种写法描写景物时需注意：
①细致观察，抓住景物的特点和变化。
②安排恰当的描写顺序，如季节变换顺序、一天中的早晚顺序等。
③语言准确生动，运用比喻等修辞手法。

习作：这儿真美

【好词】
◇描写香味的词语:馥郁 芳香扑鼻 清香四溢 沁人心脾 香气袭人 清新淡雅 香飘万里
◇描写颜色的词语:金黄 鹅黄 棕黄 湖蓝 草绿 桃红 灰白 白花花 黑黝黝 黑漆漆 红彤彤 黄澄澄 红艳艳 花花绿绿 万紫千红 五颜六色 姹紫嫣红 五彩斑斓 翠色欲滴
【佳句】
◇远望天山，美丽多姿，那长年的积雪高插云霄群峰，像集体起舞时的维吾尔少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。
◇北面，是重重叠叠的燕山山脉——南面，则是苍茫无垠的渤海，万里长城从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边。
◇在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看的到很高很高碧绿的天色，听的到青天下驯鸽的飞声。
【开头】
◇开门见山: 学校教学楼的西侧有一个花园，虽然不大，却有着最美的景色，一年四季都吸引着我们的目光。
◇歌词开头:“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”唱着这支歌，徜徉在碧绿的湖面上，欣赏着美丽的湖光山色，要体验这样的情趣，你就得来我们这里——西山燕子湖。
◇叙述开头:我对湖情有独钟，每当看到湖或提到“湖”，我就会情不自禁地想起老家的湖——美丽的东湖。
【结尾】
◇篇末点题: 我美丽的校园，一年四季，你在每一个季节都变换着，每一天都带给了我最新的感受!
◇首尾呼应:这就是我美丽的家乡，我魂牵梦绕的地方！
◇设疑结尾:这么美丽的地方难道你不喜欢？你不想到这里感受一下吗？

语文园地
交流平台
这次的交流是围绕“中心句”展开的。“中心句”就是能高度概括一篇文章或一段话的中心意思的句子，本次交流侧重于一段话的中心句。一段话的中心句可能在开头，也可能在末尾或中间。中心句的位置不同，作用也不同：
①在一段话开头的中心句起概括和总述的作用。
②在一段话中间的中心句一般起承上启下的作用。
③在一段话末尾的中心句起归纳和总结的作用。
④起强调和增强印象作用的中心句，一般在段的开头或结尾。
我们学习知识的最终目的是为了应用，所以，我们习作的时候应大胆尝试使用中心句，从而使我们的表达更有条理，更清晰。
识字加油站
读一读，认一认，想想每行加点字有什么特点。

理解：上面这些加点的字和“虫”“鱼”有关，都是形声字。在古代，“虫”是一个大类，不是单单指现代我们说的昆虫一类。在我们遇到不认识的字时，可以根据声旁表音、形旁表意的特点，来大致了解这些字怎样读、和什么事物有关。
词句段运用
1.看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。

理解：第一行的词语是与动作有关，前三个表现出缓慢、慵懒的画面，后一个是欢快、有朝气的画面；第二行的词语与环境有关，前两个词语展现的是空寂的画面，后面两个词语展现的是纷乱的画面。
懒洋洋：白天，大花猫总是懒洋洋地趴在院子里晒太阳。
慢腾腾：她低下头，拖长了声音，一字一句慢腾腾地念着。
颤巍巍：一位老奶奶颤巍巍地从马路对面走过来。
兴冲冲：网购的包裹到了，她兴冲冲地去取快递。
静悄悄：午后的树林里静悄悄的。
空荡荡：放假后，整个校园显得空荡荡的。
乱糟糟：经过一番整理，原本乱糟糟的房间整洁多了。
闹哄哄：上课铃一响，闹哄哄的教室顿时变得安静了。
2.用下面的句子开头，试着说一段话。
◇车站的人可真多……
◇我喜欢夏天的夜晚……
理解：这两个句子都是总起句，看到这两个句子，想到了什么？“……”是扩充描述。描述车站人多时，可以根据自己的生活经验，想一想车站外面、车站里面分别是什么情况，从人的数量、动作、语言等方面的描述，来说明“人可真多”。描述夏天的夜晚，可以从天空是什么样的，夏夜里喜欢干的事情、听到的声音、看到的景色等方面，有代表性地进行描述，表达自己的“喜欢”。
①车站的人可真多！进站口，两条“长龙”排到了车站广场上，拖着、背着、提着行李的旅客们，一点点往前移动。候车厅的椅子上坐满了人，过道上水泄不通，就连角落里也站满了人。人们的笑声、吆喝声、小孩子的哭声…乱糟糟，闹哄哄。
②我喜欢夏天的夜晚。夏天的夜晚不像白天那么炎热，习习晚风，吹散了一天的燥热，就连一些烦恼也随风而去了，心情特别舒畅。这时，躺在院子里的竹床上仰望星空，星星们眨着神秘的眼睛，一闪一闪的，好像在和我玩“藏猫猫”的游戏。它们东躲西藏，时隐时现，弄得我眼花缭乱的。闭上眼睛，可以仔细欣赏一下“虫虫音乐会”。你听，“唧唧”“啾啾”“呱呱”……好不热闹。啊，这令人陶醉的夏夜！
日积月累
早发白帝城
[唐]李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
注释：①发：启程。②白帝城：在现在的重庆奉节。③朝：早晨。④辞：告别。⑤彩云彩云之间。因白帝城在白帝山上，从山下的江中仰望，仿佛耸入云间。⑥江陵：地名，在今湖北荆州。⑦还：归，回。⑧啼：鸣、叫。⑨住：停息。⑩万重山：层层叠叠的山，形容山很多。
理解：清晨我告别高入云霄的白帝城，千里之遥的江陵只需要一天就可到达。两岸猿猴的啼叫声接连不断，轻快的小船已驶过连绵不绝的青山。

单元高频考点
1.《古诗三首》常常考察古诗句的填写。
2.《丰饶的西沙群岛》第4自然段常考察按课文内容填空。
3《海滨小城》第4、5自然段常作为课内阅读考察。
4.《漂亮的小兴安岭》要注意累积优美的句子。文中第25自然段常作为课内阅读考察。
【单元检测】
一、基础检测
1.下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）。
A.适宜(yí) 富饶(ráo) 瑰宝(guī)
B.凤凰(huáng) 粪±(fèn) 祖辈(bèi)
C.建设(shè) 欣赏(xīng) 宿舍(shě)
D.胳臂(bì) 装载(zǎi) 凳子(dèng)
2.读拼音，写词语。
（1）西沙群岛，风景yōu měi。海底的yán shí上生长着各种各样的珊瑚。dà lóng xiā全身披甲，样子tǐng威武。
（2）海滨小城又美丽，又zhěng jié 。沙滩上biàn dì 都是贝壳寂寞的tǎng在那里。mǎn zǎi 而归的渔船一 kào àn ，海滩上就热闹起来了。
3.用“√"给加点字选择正确的读音。
（1）今天轮到田心值日了,可是,她忘带抹(mǒ mā)布了。
（2）说着说着,他便抹(mǒ mā)起了眼泪。
（3）小马驮着小麦,跑向磨(mò mó)坊。
（4）湖面风平浪静,好像一面没有打磨(mò mó)过的镜子。
4.选词填空。
(1)船队一靠岸,海滩上就(喧闹 热闹)起来。
(2)风凰树开了花,开得那么(喧闹 热闹),小城好像笼罩在一片片红云中。
(3)生活在海滨小城的孩子都不去理睬这些贝売,贝壳只好(寂静 寂寞)地躺在那里。
(4)夜深了,校园里显得格外(寂静 寂寞)只有路灯亮着。
5.给加点的字选择正确的解释。
（1）他们上路了,一路上都在严寒和突如其来的风雪中挣扎前进。（ ）
（2）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 （ ）
（3）老师对我们的要求很严格。 （ ）
6.把下面的词语补充完整，并完成练习。
五（ ）十（ ） 成（ ）结（ ） 银光（ ）（ ）
各（ ）各（ ） 五（ ）六（ ） 来来（ ）（ ）
（1）不远处，______________的羚羊向这边狂奔，场面十分壮观。
（2）春天到了，花园里开满了______________的花。
【答案】
1．B
2.（1）优美 岩石 大龙虾 挺 （2）整洁 遍地 躺 满载 靠岸
3.（1） mā （2）mǒ （3）mó（4）mò
4.（1）喧闹 （2）热闹 （3）寂寞 （4）寂静
5.（1）C（2）A（3）B
6.光 色 群 队 闪 闪 种 样 颜 色 往 往
（1）成群结队 （2）五颜六色
二、积累运用
1.在横线上填上合适的词语。
( )的大花坛 ( )地流着 ( )的枝叶
( )的条纹 ( )的地方 ( )的树林
2.选择正确的答案。
（1）下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( )。
A.适宜(yí) 磨平(mò) 富饶(rào) 浓妆淡抹(mǒ)
B.威武(wǔ) 海参(shēn) 胳膊(bei) 祖祖辈辈(bèi)
C除了(chú) 板凳(dēng) 每逢(féng) 瑰丽无比(guì)
D.宿舍(shè) 双膝(qī) 临时(lín) 小兴安岭(xìng)
（2）下列汉字中,意思可能与虫有关的是( )。
A.蚰 B.鲨 C.猕 D.鹧
（3）下列短语搭配不完全正确的一项是( )。
A.巨大的宝库 绽开的花朵 B.彩色的条纹 茂密的树林
C.浩瀚的大海 圆溜溜的眼睛 D.蓝蓝的天空 空旷的书包
（4）下面这段话是围绕哪句话来写的?( )
①草莓的颜色十分漂亮。②它浑身鲜红鲜红的,很讨人喜爱。③一粒粒淡黄色的小籽儿仿佛是镶嵌在红衣服上的一颗颗珍珠。④有句话叫“万绿丛中一点红”,可它却是“万红丛中点点黄”。⑤多么美丽啊!
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第⑤句
3.按要求写句子。
（1）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
这句话把_______比作_______，用_______比喻_______。我也会说：____________________________________________________________________
（2）密密层层的枝叶把森林封得严严实实。（改为“被”字句）
_____________________________________________________________________
（3）车站的人可真多，________________________________________________。（补全句子）
4.根据课文内容完成练习。
（1）“_____________________，千里江陵一日还。”这两句诗出自______朝诗人_________的《__________________》。
（2）《海滨小城》一文，作者先写了海滨的_________和_________，再写了小城的_________、_________、_________，共写了五个场景。
（3）体会“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”一句中加点的字好在哪儿。
________________________________________________________________________________________________________________________________________
（4）天门中断楚江开，___________________________。
（5）欲把西湖比西子，___________________________。
【答案】
1.美丽 淙淙 密密层层 彩色 可爱 茂密
2.（1）B （2）A （3）D （4）A
3.（1）榕树大伞大伞榕树示例：一片片叶子像一只只美丽的蝴蝶从空中飘落下来。
（2）森林被密密层层的枝叶封得严严实实。
（3）示例：你挨着我，我挨着你，把候车厅围得水泄不通
4.（1）朝辞白帝彩云间 唐 李白 早发白帝城
（2）大海 沙滩 庭院 公园 街道
（3）“抽”字写出了春天树木发芽的动作，把春天的生机勃勃写了出来。
（4）碧水东流至此回
（5）淡妆浓抹总相宜
三、课内阅读
（一）（2021·聊城百草园·三年级期末）课内阅读。
富饶的西沙群岛（节选）
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1.请你用“有的……有的……有的……有的……”写一句话。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.你认为这段话是围绕哪一句写的？用“____”画出来。
3.你喜欢西沙群岛吗？为什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】
1.示例：下课了，同学们有的在踢毽子，有的在跳绳，有的在打篮球，有的在打乒乓球。
2.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
3.示例：我喜欢西沙群岛。因为那里不仅风景优美，而且有许多好看的鱼。
（二）（2021·聊城百草园·三年级期末）课内阅读。
富饶的西沙群岛（节选）
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
1.这句话中概括描写海水的词语是：
2.这句话具体写了海水的 种颜色，分别是 。
3.按提示，改变句式，意思不变。
海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
①因为 ，所以 。
② ，是因为 。
【答案】
1.五光十色
2.4 深蓝、淡青、浅绿、杏黄
3.①因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。
②从海面看，色彩就不同，是因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅。
（三）（2021·聊城鼎顺小学·三年级期末）课内片段对比阅读。
美丽的小兴安岭（节选）
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水（汇成 积成）小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋（欣赏 观赏）自己（应 映）在水里的影子，_____________________________，_____________________________。
1.给括号里用的恰当的词画上“ ”。
2.文段中形容溪水流动的声音的词语是 ，我还能写出两个这样的词语： 。
3.这段话依次写了春天里的这些景物： 。
4.在溪边散步的小鹿还会有那些举动？请在原文后的横线上续写两个。
【答案】
1.汇成 欣赏 映
2.淙淙 涓涓、哗哗、叮叮、咚咚
3.树木、积雪、小溪、小鹿
4.有的观赏水中树木的倒影，有的追逐水中游动的小鱼。
四、课外阅读
（一）（2021·聊城英才小学·三年级专题练习）材料阅读｡
美丽乡村
马家沟村是蓬莱远近闻名的美丽乡村。它位于蓬莱“十八公里葡萄长廊”产业带，毗邻烟蓬观光大道，是抗日英雄郝斌的故里。村庄依托农业综合开发项目，发展成为融酒庄观赏、葡萄酒文化体验、有机果蔬采摘、休闲垂钓、特色民居体验、农家乐休闲养生于一体的生态旅游度假胜地，享有“国家级生态村”“逍遥游——好客山东最美乡村”等美誉。村里主要有酒堡临风、休闲垂钓、木屋风情、茂园采摘等景点。
1.材料主要是围绕哪句话来写的？用“____”在文中画出来。（2分）
2.马家沟村获得的荣誉有“____________________”“______________
__________________”。
3.从人文历史方面介绍马家沟村，可以介绍：_________________________________________________________________________________________。
4.马家沟的景点“茂园采摘”正在举行一年一度的草莓采摘节。如果你是小导游，那么你会说些什么呢？（从介绍草莓采摘节和注意事项等方面来说）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】
1.马家沟村是蓬莱远近闻名的美丽乡村。
2.国家级生态村 逍遥游——好客山东最美乡村
3.示例：它不仅是抗日英雄郝斌的故里，而且在那里我们还可以体验葡萄酒文化
4.示例：同学们好！欢迎大家参加草莓采摘节！马家沟村的草莓采摘节每年举行一次。草莓采摘节上，我们可以拎着小筐，到大棚里随意采摘草莓。这些草莓都是绿色无污染的，个大味美。请同学们采摘那些又大又红熟透了的草莓，采摘好后到大棚出口处付款。请大家注意水沟，不要崴脚，还要注意蜜蜂，不要被蜇。最后，祝大家采摘快乐！
（二）（2021·聊城澜庭小学·三年级专题练习）开心阅读。
富饶美丽的大兴安岭
大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单纯。但这里夏季多雨，日照时间长。在大兴安岭的峰(蛮 峦)沟壑(hè)中，到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林海中还生长着樟子松、阔叶树、白桦、栎树、杨树、水曲柳、红柳等树木。
大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬、耐腐，可以用于建筑、桥(梁粱)、矿山、铁路等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的良好原料。黄芪、柴胡、沙参都是极好的药(才 材)。
大兴安岭的动物种类也是繁多的 大型的珍贵动物有黑熊 棕熊 驼鹿 梅花鹿 珍贵的毛皮动物有水獭(tǎ) 紫貂 雪兔 鸟类有一百多种 其中飞龙是珍禽中的佼佼者
大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。现已探明的有黄金、铅、锌、铍等金属。
茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。美丽富（饶绕）的大兴安岭多么令人向往啊!
1.给第3自然段加上标点符号。
2.用“\”画掉括号里不正确的字。
3.大兴安岭林区主要有哪些树木?
____________________________________________________________________
4.在第3自然段中，哪句话是本段的中心语句？
_____________________________________________________________________
5.填空。
短文通过介绍大兴安岭的植物、___________和___________， 说明了大兴安岭的___________，表达了作者____________________________________________。
【答案】
1.。 、 、 、 ； 、 、 ； ， 。
2.画掉：蛮 粱 才 绕
3.落叶松、樟子松、阔叶树、白桦、栎树、杨树、水曲柳、红柳等树木。
4.大兴安岭的动物种类也是繁多的。
5.动物矿藏美丽、富饶对大兴安岭的热爱之情。
（三）（2021·聊城澜庭小学·三年级专题练习）古诗阅读。
天平山中
细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。
徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。
【注释】茸茸（róng）：小雨又细又密又柔和的感觉。 楝（liàn）：江南一带常见的落叶乔木，春天开淡紫色花。 枇（pí）杷（pa）：树的名称。果实黄色圆形，味甜，春夏之间成熟。 徐行：慢慢地走。 山深浅：山路的远近。
1.下列选项中，对诗中“山深浅”一词解释正确的一项是（ ）。
A.指山的大小。 B.山路的远近。
C.山路的宽窄。 D.指山的深浅程度。
2.“细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷”两句从多角度描写组成一幅美妙的山行图。茸茸细雨，微微南风，令人感到舒远惬意，这是从 角度写；一支支楝花，一树树枇杷，明艳夺目，这是从 角度描写；一路上黄莺唱着婉转的歌，令人感到轻快悦耳，这是从 角度描写。
3.请将“徐行不记山深浅，一路莺啼送到家”翻译成白话文：

4.本诗最后一句中的“送”字用得非常精妙，请说说它精妙在哪里呢？

5.本诗前两句，诗人的着眼点在“景”，你还知道写“景”的诗句吗？把它们写下来吧。

【答案】
1.B
2.触觉 视觉 听觉
3.顺着山路慢慢地走着，竟不知路途远近。沿路的黄莺鸣叫着把我送到了家。
4.“送”字运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景，表现了诗人悠然自得的闲适心情。
5.示例：白日依山尽，黄河入海流。
（四）（2021·聊城澜庭小学·三年级专题练习）开心阅读。
美丽的澎湖
澎湖是个迷人的海岛。阳光、沙滩、海浪特别美丽，令人叹为观止。
澎湖的阳光炽（chì zhì）热、滚烫，热辣辣地灼人。
澎湖的沙滩洁净、绵长。特别是月夜下的沙滩，海上明月，泻下无所不在的清辉，海面上银光闪烁，悄然静谧的沙滩，只有细浪吻沙的天籁。
我们在吉贝岛，漫步在那一弯金沙银浪织就的海滩。洁白的沙，金黄的沙，突然发现，那沙不是石头的细节，而是珊瑚的散章……
阳光下，人们在沙滩上戏水、堆沙堡；海面上，人们在冲浪、滑翔、浮潜、乘“香蕉艇”、摩托艇……
聪明的澎湖人还把这些澎湖的沙子演绎成神秘而浪漫的故事，分别设计包装成一小瓶、一小瓶的“日沙”“月沙”“星沙”等旅游纪念品，让游客带到天南海北去。
澎湖的海浪神秘、多彩。导游说是因为当年从大陆迁移来的人们，见澎湖湾外波涛汹涌澎湃（bài pài），而澎湖湾内却平静如湖，就起了澎湖这个名字。
我在从澎湖马公岛去望安岛的途中，就看到碧绿的海浪、洁白的海浪，和海浪与阳光共同描绘出的彩虹。
澎湖拥有罕见的天然海湾，特别是在观音亭，这里的海域是世界上举行帆板运动的最佳场所之一。在世界帆板运动界，许多人也许不知道澎湖，但几（jǐ jī）乎没有人不知道观音亭的。
一个清晨，我到观音亭游泳。在澎湖湾，融入天地之间的畅快，真是难以用语言表达。
1.给文中加点的字选择正确的读音。
2.根据解释从文中找出合适的词语。
（1）到处都存在，到处都有。（ ）
（2）用来赞美看到的事物好到了极点。（ ）
（3）形容水流湍急、波浪相撞的样子。常用来形容声势浩大。（ ）
3.作者通过描写澎湖的 、 和 ，将美丽迷人的澎湖展现给大家。
4.请谈谈你对澎湖的认识。

5.你还知道哪里的景色令人叹为观止？请把它们写下来吧。

【答案】
1.chì pài jī
2.（1）无所不在 （2） 叹为观止 （3）汹涌澎湃
3.阳光 沙滩 海浪
4.澎湖是个迷人的海岛，那里的阳光、沙滩、海浪特别美丽，令人叹为观止。
5.示例：杭州西湖 桂林山水 台湾日月潭
（五）（2021·聊城阳光小学·三年级专题练习）开心阅读。
椰风海韵天涯行
蛇年初夏,我们与友人相伴,完成了椰风海韵天涯行的夙愿。出发前,我天天留心天（汽 气）预报，对海南的（炎 严）热和潮湿有一定的心理准备。然而,当我们在午夜时分乘机降落在海口美兰机场时,那扑面而来的热浪和一股夹杂着椰树香味的潮湿气流还是让我们浑身一激灵，至此北方春天的寒意已消失殆尽。
第二天在海口的万绿园、假日海滩等处稍作浏览,就随旅行社安排的散客旅游团直奔此行终点——三亚市,这里是“天涯海角"的所在地,也是海南最著名的旅游胜地。
当我们到达天涯海角时,映人眼帘的是熙熙攘攘、摩肩接踵的游人,湛蓝的大海上面是蔚蓝的天空,波光潋滟、惊涛拍岸、海天一色;礁石耸立、沙滩连绵、蔚为壮观,几乎所有的游客都脱掉了鞋袜,在海浪轻掠的沙滩上感受椰风海韵的“原汁原味",我和友人一样像孩子似的兴奋,光着大脚丫在浅海与沙滩连接处追逐、嬉闹,一会儿捧一把海水把头发弄湿,一会儿在海水里寻觅贝壳、海螺之类,一会儿又跳到礁石上照“含情脉脉”的风景相片,把“天涯”“海天一柱”等名胜景点都留在镜头里;此时此刻,呼吸着天之涯海之角那洁（静 净）、湿润的空气,赤足走在细密、柔软的沙滩上,任海风轻拂,任海浪轻摇,那种超然物外、心旷神怡的美好感觉几乎达到极致,几天来旅途的劳顿已烟消云散。
1.选择文章括号中正确的字，打“√”。
2.根据解释从文中找出合适的词语。
（1）心境开阔，精神愉快。（ ）
（2）肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。（ ）
（3）逐渐消失至没有。（ ）
3.文中画线部分运用了 的修辞手法。请仿写一句：
。
4.文章结尾“那种超然物外、心旷神怡的美好感觉几乎达到极致”，说说作者是从哪里获得这种感觉的？

【答案】
1.气 炎 净
2.心旷神怡 摩肩接踵 消失殆尽
3.排比 示例：天上的云彩变化多端，一会儿像小鱼，一会儿像小兔，一会儿像小羊。
4.天涯海角洁净、湿润的空气，细密、柔软的沙滩,轻拂的海风,轻摇的海浪以及同友人追逐嬉戏时的愉悦心情，让作者获得了超然物外、心旷神怡的美好感觉。