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    《外婆的澎湖湾》 教案2024—2025学年音乐五年级上册人音版(2012)
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    人音版五年级上册外婆的澎湖湾教案

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    这是一份人音版五年级上册外婆的澎湖湾教案,共5页。教案主要包含了教学目标,教学重点和难点,教学方法,教具准备,教学过程,小结拓展,设计意图,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    课时: 1 课时
    教材分析
    《外婆的澎湖湾》这首歌,旋律轻柔舒缓,歌词如同清澈的海风,带着淡淡的海腥味,将我们带回那个充满童趣和爱的年代。它不仅是一首优美的歌曲,更是一份浓浓的亲情和故乡情怀的表达。这首歌曲适合小学阶段的音乐教学,因为它能帮助学生理解歌曲的音乐元素,感受歌曲的情感,并培养学生的音乐表现力。
    学情分析
    小学阶段的学生对音乐充满好奇,乐于表达。他们对歌曲的理解和表现能力尚待提高。本课教学应以学生为中心,采用多种趣味教学方法,激发他们的学习兴趣,引导他们理解和掌握歌曲的演唱技巧。
    一、教学目标
    1. 审美感知: 感受歌曲《外婆的澎湖湾》的优美旋律和轻松亲切的风格,体会歌曲中蕴藏的温暖和感动。
    2. 艺术表现: 学习歌曲并掌握其节奏,用自然、真挚的演唱方式表达歌曲的情感,展现歌曲的独特魅力。
    3. 创意实践: 鼓励学生以不同的方式演唱歌曲,如轻声哼唱、加入动作、分组演唱等,发挥他们的创意,让歌曲更具活力。
    4. 文化理解: 了解台湾校园歌曲的特点,感受歌曲中蕴含的文化内涵,拓展学生的音乐视野。
    二、教学重点和难点
    1. 教学重点: 掌握歌曲的旋律和节奏,用自然、真挚的演唱方式表达歌曲的情感,让学生能够唱出歌曲的动人之处。
    2. 教学难点: 理解歌曲的歌词内容,并能够将歌曲与自己的情感体验联系起来,让学生能够体会歌曲的深层含义。
    三、教学方法:
    启发式教学:引导学生思考、探究,激发他们的学习兴趣和主动性。
    互动式教学:鼓励学生参与课堂互动,营造活跃的学习氛围。
    视唱练耳:通过视唱和练耳,帮助学生理解歌曲的音乐元素,掌握演唱技巧。
    聆听欣赏:通过聆听不同版本的歌曲,感受歌曲的多样性,丰富学生的音乐体验。
    四、教具准备:
    音频播放设备:用于播放歌曲
    钢琴或电子琴:用于伴奏
    歌谱:用于学生学习演唱
    课堂投影设备(可选):用于展示图片、文字等资料
    五、教学过程
    环节一: 导入新课(5分钟)
    1. 播放一段轻松活泼的音乐片段,营造愉快的课堂氛围。
    2. 老师用充满童趣的语气提问:“同学们,你们喜欢听故事吗?今天老师要给你们讲一个关于外婆的故事,这个故事里有一首好听的歌,歌名叫《外婆的澎湖湾》。”
    3. 老师简要介绍歌曲的创作背景和作者叶佳修,激发学生对歌曲的兴趣。
    环节二: 讲授新课 (20分钟)
    (一) 感知 (5分钟)
    学生第一次完整聆听歌曲《外婆的澎湖湾》,感受歌曲的旋律、节奏和情感。
    老师引导学生思考:“歌曲中描绘了哪些画面?你听到了哪些声音?你感受到了什么情感?”
    (二) 探究 (10分钟)
    老师讲解歌曲中的节奏型,并进行节奏练习。
    老师示范演唱第一段歌词,并引导学生跟唱。
    学生分组练习演唱第一段歌词,并互相评价,提升演唱技巧。
    老师示范演唱第二段歌词,并讲解歌词内容和演唱技巧,帮助学生理解歌曲的内涵。
    学生分组练习演唱第二段歌词,并互相评价,加强对歌曲的理解。
    (三) 示范 (5分钟)
    老师示范完整演唱歌曲,并强调演唱技巧和情感表达,让学生学习如何唱出歌曲的动人之处。
    学生完整演唱歌曲,并进行评价,鼓励学生积极表达,提升自信心。
    环节三: 巩固延伸 (10分钟)
    鼓励学生以不同的方式演唱歌曲,如轻声哼唱、加入动作、分组演唱等,发挥他们的创意,让歌曲更具活力。
    播放王洁实谢莉斯演唱的《外婆的澎湖湾》以及其他版本的歌曲,让学生感受歌曲的多样性,丰富学生的音乐体验。
    鼓励学生以绘画、舞蹈、朗读等形式表达对歌曲的理解和感受,培养学生的艺术表达能力。
    六、小结拓展、布置作业 (5分钟)
    老师总结歌曲的学习内容,引导学生谈谈对歌曲的感受,加深对歌曲的理解。
    鼓励学生把歌曲分享给家人朋友,并用歌声表达对亲情、故乡和童年的美好回忆,将课堂学习与生活相结合。
    作业: 回家后试着将歌曲唱给家人听,并尝试用不同的方式演绎歌曲,鼓励学生将学习融入生活,提高学习兴趣。
    七、设计意图
    (1) 初步感知环节: 通过音乐欣赏,让学生初步感受歌曲的旋律、节奏和情感,激发学生的学习兴趣,为后续学习奠定基础。
    (2) 探究音乐环节: 通过歌曲的节奏练习和分段学习,帮助学生掌握歌曲的演唱技巧,并逐步理解歌曲的内涵,提高学生的音乐技能。
    (3) 巩固延伸环节: 通过多种形式的演唱和表演,帮助学生巩固学习成果,并培养学生的音乐表现力,拓展学生的艺术视野。
    八、板书设计
    外婆的澎湖湾
    轻柔的旋律 温暖的回忆
    简单的歌词 深厚的情感
    演唱技巧 情感表达
    多样演绎 创意无限
    九、教学反思
    本节课通过多种教学方法,有效地激发了学生的学习兴趣,并帮助学生掌握了歌曲的演唱技巧,引导学生体会歌曲的深层含义。在今后的教学中,可以进一步丰富教学内容,将歌曲与其他艺术形式结合,使教学更加生动活泼,提高学生的学习效果。
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