小学数学人教版（2024）一年级上册第几教学课件ppt

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通过生活实例使学生充分感知第几表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。
能够正确用几个和第几个表达意思,体会基数和序数的区别。
初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力发散的思维，培养创新意识。
从这张图里你知道了什么？
有几人排队， 排第几，他前面后面各有几人？
从前往后数,数到几就排第几。
2人表示的是数量。第2表示的是小男孩的位置。
2人和第2表示的意思一样吗？
举手发言：还可以提出什么问题呢？
小组讨论：怎样确定一排人的位置数？
从一个方向数，数到几就是第几。从不同的方向数，顺序不同。
从左边数，圈出4只小鸟，给第4只涂色。
从右边数第2只小鸟飞走了，还剩 只小鸟。
两个5表示的意义一样吗？
5人表示的是数量。第5表示的是排列顺序。
把从左边数的2种小动物圈起来。把从左边数第2个小动物圈起来。从右边数第2个小动物圈起来。
把左边的5个 圈起来，给从左数第5个 涂上颜色。
1．图上一共有(　　)只小鸟。2．把左边的2只小鸟圈起来。3．给从左数第4只小鸟涂上绿色。
（1）圈出右边的2个 （2）圈出右边的第2个 （3）圈出左边的第5个
“几”和“第几”：“几”表示物体的数量，可以有一个或多个； “第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其中的一个物体。2. 确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。