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    2024-2025学年度北师版八上数学-期末复习课一(第一章勾股定理)【课外培优课件】
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    2024-2025学年度北师版八上数学-期末复习课一(第一章勾股定理)【课外培优课件】

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    这是一份2024-2025学年度北师版八上数学-期末复习课一(第一章勾股定理)【课外培优课件】,共27页。PPT课件主要包含了或66等内容,欢迎下载使用。

    1. 下列各组数中,能作为直角三角形三边长的是( B )
    2. 下列各组数中,是勾股数的是( D )
    3. 如图,一艘轮船以16nmile/h的速度从港口A出发,向东北方 向航行;另一艘轮船以12nmile/h的速度同时从港口A出发,向 东南方向航行.离开港口2h后,两船相距( A )
    4. 如图,这是“赵爽弦图”,△ ABH ,△ BCG ,△ CDF 和△ DAE 是四个全等的直角三角形,四边形 ABCD 和 EFGH 都是正 方形.若 AB =17, EF =7,则 AH = ⁠.
    5. 如图,在平面直角坐标系中,将长方形 AOCD 沿直线 AE 折叠 (点 E 在边 DC 上),折叠后,顶点 D 恰好落在边 OC 上的点 F 处.若点 D 的坐标为(10,8),则点 E 的坐标为 ⁠ ⁠.
    6. 如图,在一张长 AB =13cm,宽 AD =8cm的长方形纸片上, 放置一根直棱柱的木块,它的底面为正方形,它的侧棱平行且 大于纸片的宽 AD . 若一只蚂蚁从点 A 处到点 C 处走的最短路程 是17cm,则该四棱柱的底面边长是 cm.
    8. 如图,在甲村至乙村的公路边有一块山地正在开发,现 C 处 需要爆破.已知点 C 与公路上的停靠站 A 的距离为300m,与公路 上的另一个停靠站 B 的距离为400m,且 CA ⊥ CB . 安全起见, 距离爆破点 C 方圆250m内不得进入.问:在进行爆破时,公路 AB 是否因为有危险而需要暂时封锁?请说明理由.
    9. 在△ ABC 中,已知 AB =13, AC =20,边 BC 上的高为12, 则△ ABC 的面积为 ⁠.
    10. 如图,已知长方体的长为15,宽为10,高为20,点 B 到点 C 的距离为5.若一只蚂蚁要沿着长方体的表面从点 A 爬到点 B ,则 需要爬行的最短距离是 ⁠.
    11. 如图,点 M , N 把线段 AB 分割成 AM , MN , NB . 若以 AM , MN , NB 为边的三角形是一个直角三角形,则称点 M , N 是线段 AB 的“勾股分割点”.
    (1)已知点 M , N 把线段 AB 分割成 AM , MN , NB . 若 AM = 1.5, MN =2.5, BN =2,则点 M , N 是线段 AB 的“勾股分割 点”吗?请说明理由.
    (2)已知点 M , N 是线段 AB 的“勾股分割点”,且 AM 为直角 边.若 AB =24, AM =6,求 BN 的长.
    解:(1)是.理由:∵ AM2+ BN2=1.52+22=6.25, MN2= 2.52=6.25,∴ AM2+ NB2= MN2.∴以 AM , MN , NB 为边的 三角形是一个直角三角形.∴点 M , N 是线段 AB 的“勾股分割 点”.
    (2)设 BN = x ,则 MN =24- AM - BN =18- x .①当 MN 为最 长线段时,依题意,得 MN2= AM2+ BN2,即(18- x )2=62+ x2,解得 x =8;
    ②当 BN 为最长线段时,依题意,得 BN2= AM2+ MN2,即 x2= 62+(18- x )2,解得 x =10.综上所述, BN 的长为8或10.
    12. 如图,在Rt△ ABC 中,∠ C =90°, AC =6, BC =8,点 D 在边 BC 上.把△ ABD 沿 AD 折叠得到△ AB ' D , AB '与边 BC 相交 于点 E . 若△ DEB '为直角三角形,求 BD 的长.
    ②如图2,当∠B'ED=90°时,点 E 与点 C 重合.∵AB'= AB = 10, AC =6,∴B'E=4.设B'D= BD = x ,则 CD =8- x .在 Rt△B'DE中,DB'2= DE2+B'E2,即 x2=(8- x )2+42,解得 x =5,即 BD =5.综上所述, BD 的长为2或5.
    13. (选做)如图,已知△ ABC 是等腰直角三角形,∠ A = 90°,点 M 为 BC 边上的中点,过点 M 作 ME ⊥ MF , ME 交 AB 于点 E , MF 交 AC 于点 F . (1)试判断△ EMF 的形状,并证明.
    (2)以线段 BE , EF , CF 为边能否构成直角三角形?若能, 请加以证明;若不能,请说明理由.
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