人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播课堂教学课件ppt

这是一份人教版八年级上册第1节 声音的产生和传播课堂教学课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了产生声音的，声音的传播，试一试，共同特征，演示实验1，转换法，转换为，演示实验2，液体气体，想一想等内容，欢迎下载使用。

你能让自己发出声音吗？或者利用身边的物体让它发出声音
我们生活的世界充满了各种声音
这些物体是怎么发声的？有什么共同特点呢？
1.纸张发声时在_____；2.直尺发声时在_____；3.人说话时声带在_____。作出猜想：
声音是由于物体振动而产生的.
敲击音叉使它发声，先用乒乓球靠近发声的音叉，观察现象；把发声的音叉放入水中，观察现象。
敲打鼓面，观察鼓面上的碎纸屑
以上实验说明固体是靠振动发声的，液体、气体也能振动发声吗？
2．正在发声的物体叫作声源。　 声源可以是___________________。
1．声音是由物体的______产生的。　 振动停止，发声______。
下列四幅图中，不能产生声音的是（　　）
A．  关闭的立体声收音机B．  振翅飞行的蝴蝶C．  拨动张紧的橡皮筋D．  敲击水瓶琴
我们能听到人的说话声，声音是如何传播的呢？
鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。
敲鼓声是怎样在空气中传播的？
声以波的形式传播着，我们把它叫做声波
声音的传播需要借助什么物质呢？
实验现象（感受声音的变化）：
抽气时，听到的铃声逐渐变小；进气时，听到的铃声逐渐变大。
继续抽气，听到的铃声会继续变小， 最终没有空气（达到真空）时，会听不到铃声。
气体可以传声，真空不能传声。
花样游泳运动员可以听到音乐声
1.传声的介质可以是固体、液体、气体。
声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。
声音在介质中的传播速度
关于声现象，下列说法正确的是（　　）A．只要物体振动，我们就一定能听到声音B．声音传播的速度与温度无关C．声音在固体中传播的速度最慢D．声音的传播需要介质
一些介质中的声速 v（ m/s）
观察上表，你能发现什么？
2、声速与介质的种类和温度有关。
1一般情况下，声音在固体中传播最快，气体中最慢，即：v固＞v液＞v气
3、15℃空气中的声速是340m/s
声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。利用回声可以加强原声、测量距离。
要想把原声与回声区别开，从发出声音到再返回耳朵的时间大于0.1秒。当障碍物离声源太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，但觉得声音更响亮。
1．发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体 产生的，物理学中把这种研究方法叫做 （选填“等效替代法”、“转换法”或“控制变量法”）。
2．如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的 产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空 （选填“能”或“不能”）传声。
3．在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为 能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约 m。（在空气中声速为340m/s）
4．一辆做匀速直线运动的汽车，匀速远离一座大山，汽车鸣笛2.5s后司机听到回声，此时汽车距离大山450m，已知声音在空气中的传播速度为340m/s；求：（1）鸣笛时，汽车距离高山多远？（2）汽车行驶的速度。
　　查阅相关资料，了解人们是怎么听到声音的？