鲁科版 (五四制)七年级下册第五单元 健康地生活第一章 传染病和免疫第二节 免疫与计划免疫第二课时教案设计

这是一份鲁科版 (五四制)七年级下册第五单元 健康地生活第一章 传染病和免疫第二节 免疫与计划免疫第二课时教案设计，共2页。教案主要包含了合作探究等内容，欢迎下载使用。

课题
5-1.2 免疫与计划免疫
周次
课时
第二课时
课型
新授
教学目标
1、举例说出传染病的病因、流行环节和预防措施。
2、了解病原体的概念、类型及传染病分类。
3 、培养良好的生活习惯，确立积极健康 的生活态度。
教学重点及难点
传染病流行的三个基本环节及预防的措施
教学方法
分析法、讨论法、讲练结合法
教 学 过 程 设 计
二次备课
及双边活动
课前复习
知识点一:传染病的概念和特点
传染病：
概念 是由 引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，它具有 和 的特点。
2．引起传染病的 、 和 等生物，称为 。
知识点二:传染病流行的基本环节
1、传染病能够在人群中流行，必须同时具备 （能够散播 的人或动物）、 （病原体离开 到达健康人所经过的途径）和 （对某种传染病缺乏 而容易感染该病的人群）这三个基本环节。缺少其中任何 个环节，传染病就流行不起来。
知识点三:传染病的预防措施
1传染病的预防措施可以分为 传染源（如传染病院隔离病人）， 传播途径（如把饭馆的餐具严格消毒、打扫卫生）和 易感人群（如积极锻炼身体，增强抗病能力；进行预防接种也可以有效地保护易感者）三个方面。
二、合作探究
探究活动一、
1、你或你的家人得过什么病？哪些是可以传染的，哪些是不传染的？
2、通过观察P73页这些图片，说说这些病原体分别能够引起什么疾病？这些病是怎样传播的？
探究活动二、
1、阅读书73页资料分析中材料，完成讨论中的三个问题。
①分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？
②资料2中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
③传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述资料和有关知识作出概括。
探究活动三、
1、流行性感冒是一种常见的传染病，平时我们在学校、班级内怎样预防流感呢？结合个人经验,谈谈应对流行性感冒的措施。
2、小组讨论P75页图的这些预防措施，它们分别属于预防的哪些环节？
三、【达标检测】
1、下列生物中属于病原体的是（ ）
A蚊子 B蛔虫 C苍蝇 D老鼠
2、传染病的特点是( )。
A、通过呼吸道传播 B、具有一定的区域性
C、具有流行性和传染性 D、由病毒引起
3、流行感冒的传播途径是：（ ）
A空气 B饮食 C血液 D生物
4、我国政府规定，对入境人员都要进行检疫。其目的是（ ）
A、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感人群D、以上都对
5、在手足口病流行过程中未得过手足口病的幼儿属于（ ）
A．病原体。B．传染源 C．传播途径 D．易感人群
6、下列疾病中，不属于传染病的是 （ ）
A、狂犬病 B、乙型肝炎 C、心肌炎 D、SARS
7、从下列选项中选出合适的内容，填写在对应的括号中。
(1)属于控制传染源的是( );(2)属于切断传播途径的是( );
(3)属于保护易感人群的是( )。
A、隔离和治疗传染病患者 B、医务人员喷洒消毒液 C、接种疫苗 D、加强体育锻炼 E、注意环境卫生和个人卫生
8．每当有流感等传染病发生的时候，医生总是提醒家长不要带孩子到公共场所，目的是
A．控制传染源
B．切断传播途径
C．保护传染源
D．保护易感人群
9.近年来，荆门市行人被“流浪犬”咬伤的事件呈上升均势，狂犬病发病率也随之升高。狂犬病是一种由狂犬病毒所致的人畜急性传染病， 一旦发病，致死率百分之百。为保障群众生命安全，荆门政府组织专门力量，大力整顿“流浪犬、病犬”。 （1）狂犬病的病原体是 ，它的个体比细菌还小，没有 细胞结构。
（2）荆门市大力整顿病犬，这是预防传染病流行措施中的（ ）
A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群
10、请阅读下列材料，回答问题。
材料一 自然灾害之后发生的疾病，根据世界卫生组织通用的划分，一般包括五个方面的疾病：和水密切相关的疾病；和人类密集有关的疾病；虫媒传染病；和灾害相关的其他疾病；因为供给中断（如水和食物）带来的疾病。
材料二 汶川地震发生后，党和政府向灾害调拨了大批防疫物资，抽调了大批员实施灾后防疫，防疫专家们也特别提出了十大防疫注意事项，以防止“大灾过后必有大疫”。目前无聚集性病例发生。（1）地震后，灾区严重缺乏清洁的饮用水。一般情况下，水源污染最多的是因为大肠杆菌所导致的，大肠杆菌与动植物的细胞都不同，主要区别是 。
（2）防疫专家指出，要严格消毒饮用水及食物，饭前饭后、便前便后一定要洗手，严防病从口入，这些做法属于预防传染病措施中的 。
板 书 设 计
教 学 反 思