化学九年级上册课题2 水的净化学案

这是一份化学九年级上册课题2 水的净化学案，共6页。
2.了解自来水生产流程及水的净化常用方法。
3.初步学会过滤操作的基本技能技巧。
第一部分 复习回顾
1.地球表面约 71 %的地方被水覆盖， 海洋 是地球上最大的储水库。
2.爱护水资，一方面要 节约用水 ；另一方面要 防止水体污染 。
3.水体污染的来有哪些?
（1） 工业 污染；（2） 农业 污染；（3） 生活 污染。
第二部分 自主学习
学习任务一 阅读教材P74,了解纯水和自然界的水的区别。
纯水是无色无臭清澈透明的液体；
自然界的水含有许多杂质，不溶性杂质使其呈浑浊。
【启慧1】水的净化过程中，明矾的净水原理是什么？活性炭有什么作用？
明矾溶于水生成的胶状物质对杂质进行吸附，使杂质沉降。
活性炭具有吸附色素、异味的作用。
【启慧2】 P74图4-14自来水厂净水过程示意图中哪些发生的是物理变化，哪些发生的是化学变化？
投药消毒过程主要发生的是化学变化；其余过程主要发生的是物理变化。
学习任务二 完成教材P75实验4-1和实验4-2,学会过滤的基本操作。
1.右图为过滤操作装置，该操作需要的仪器有哪些？
铁架台（带铁圈）、烧杯、漏斗、玻璃棒
2. 过滤操作的注意事项：
“一贴”是指 滤纸紧贴漏斗内壁，中间不留气泡；
“二低”是指 滤纸低于漏斗边缘；___滤液低于滤纸边缘_____。
“三靠”是指 烧杯紧靠玻璃棒___；
玻璃棒紧靠三层滤纸；漏斗下端管口紧靠烧杯内壁__。
3.过滤过程中，过滤速度慢的原因？
滤纸和漏斗壁之间有气泡；固体杂质过多,堵塞滤纸
4.过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？
可能是滤纸破损或过滤时液面高于滤纸边缘；仪器不干净。
5.河水过滤后，滤液可以喝吗？
不可以直接饮用，可能还含有有些对人体有害的微生物和可溶性物质。
6.在生活中可以利用什么物品代替过滤实验室中的滤纸、漏斗和玻璃棒呢？
可以利用纱布、脱脂棉来代替滤纸；将塑料瓶剪成两段，瓶口端可以替代漏斗，瓶底端可以当做烧杯；小木棍可以当做玻璃棒。
7.生活中的哪些场景也用到了过滤呢？
渔网捞鱼，制作豆腐用纱布分离豆渣，下水道的格栅阻挡砂石树枝等堵塞下水道。
8.过滤的原理：把不溶于液体的固体物质与液体分离。
第三部分 学后检测
1.下列净化水的常用方法中属于化学变化的是（ D ）
A.自然沉降 B.活性炭吸附 C.过滤 D.消毒剂消毒
2.向过滤器内倾倒待过滤液体时，若液面高于滤纸边缘，引起的后果是（ C ）。
A.液面高将滤纸压破
B.液体会溢出漏斗
C.液体从滤纸和漏斗之间的空隙流入烧杯
D.滤纸被压过紧，不能起过滤作用
3.下列有关过滤操作的说法中，正确的是（ C ）
A.为了加快过滤的速度，应用玻璃棒在漏斗中不断搅拌
B.滤纸的边缘可以高于漏斗的边缘
C.漏斗的下端管口应靠在烧杯壁上
D.向漏斗中倾倒液体时可用小烧杯直接倾倒
4.洪涝地区的灾民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水，以下处理过程顺序合理的是（ C ）
= 1 \* GB3 ①化学沉淀（用明矾） = 2 \* GB3 ②消毒杀菌 = 3 \* GB3 ③自然沉淀 = 4 \* GB3 ④加热煮沸
A. = 1 \* GB3 ① = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ = 2 \* GB3 ② B. = 3 \* GB3 ③ = 1 \* GB3 ① = 4 \* GB3 ④ = 2 \* GB3 ② C. = 3 \* GB3 ③ = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 4 \* GB3 ④ D. = 3 \* GB3 ③ = 2 \* GB3 ② = 1 \* GB3 ① = 4 \* GB3 ④
5.小芳在做完了过氧化氢制氧气的实验后，欲回收二氧化锰，可采用的方法是（ A ）
A.过滤 B.沉淀 C.吸附 D.蒸馏
6.明明将浑浊的湖水倒入烧杯中，先加入明矾搅拌溶解，静置一会儿，然后进行过滤，请问：
（1）加明矾的作用是 加速沉降 ，漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了 避免滤液溅出 。
（2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能是 滤纸被堵塞或滤纸未紧贴漏斗内壁 。
（3）过滤后，观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是 仪器不干净或滤纸破损或液面高于滤纸边缘 。
7. 某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置
一会儿后，采用右图所示装置进行过滤，请问：
（1）图中还缺少的一种仪器是 玻璃棒 ，其作用是 引流 ；
（2）操作过程中，要注意的“二低”为
滤纸低于漏斗边缘 ， 液面低于滤纸边缘 。
课堂小结
【学后总结】
我已经掌握了：
还存在哪些困惑：
根据困惑制定下一阶段学习计划：
课题2 水的净化（第2课时）
学习目标
1.了解硬水和软水的概念。
2.学会简单、常用的检验硬水与软水的方法，了解硬水软化的常用方法。
3.初步了解蒸馏的基本操作。
第一部分 复习旧知
1.自来水厂净水时，需要经过沉淀、过滤、吸附、投药消毒的步骤。在净化水的方法中，只有投药消毒属于化学变化，其余都属于物理变化。
2.过滤：把不溶于液体的固体物质 与 液体分离。
3.过滤用到的仪器：带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯
4.操作时注意“一贴、二低、三靠”。
“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁。
“二低”：滤纸低于漏斗边缘、滤液低于滤纸边缘
“三靠”：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒紧靠三层滤纸、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁
5.活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附溶于水的色素和异味。
【启慧1】自然界的水通过沉淀、过滤、吸附之后变澄清了，这样的水是否为纯净水？为什么？
不纯净，还含有一些可溶性杂质。
学习任务一 阅读教材76页
1.了解硬水和软水的区别
硬水是 含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水。
软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。
用 肥皂水 检验硬水和软水。
2.硬水有哪些危害？
① 用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂又洗不干净衣物，时间长了还会使衣物变硬。
② 锅炉用水硬度高了十分危险，因为锅炉内结垢之后不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。
③ 长时间饮用硬水有害健康。
3.如何将硬水转化成软水？
生活中通过煮沸来降低水的硬度；实验室用蒸馏的方法来降低水的硬度。
学习任务二 阅读实验4-4的内容，了解制备蒸馏水的实验方法,。
1.制取蒸馏水的简易装置如右图所示。
注意：
① 在烧瓶底部要加几粒沸石（或碎瓷片）以防加热时出现暴沸。
② 加热前按照图3连接好装置，使各连接部分严密不漏气。
③ 加热烧瓶时不要使液体沸腾得太剧烈，以防液体通过导管直接流到试管里。
④ 弃去开始馏出的部分液体，收集到10mL左右蒸馏水时，停止加热。
⑤用肥皂水比较蒸馏前后自来水的硬度变化：
蒸馏前的水，加入肥皂水后产生的浮杂较多；蒸馏后的水，加入肥皂水后产生的泡沫较多，由此可见蒸馏能降低水的硬度。
2.实验室制取蒸馏水的常见装置如右图所示。
（1）常见仪器：
仪器A：蒸馏烧瓶 仪器B：冷凝管
仪器C：应接管 仪器D：锥形瓶
（2）安装顺序：自下而上，从左到右。
温度计的水银球应放在与支管口相平处；
加热时需要在蒸馏烧瓶底部垫上石棉网 。
先通冷水后加热，冷凝水从 下口 (填“上口”或“下口”）进，从 上口 出来。
3.蒸馏一般用于分离沸点相差较大的液体混合物。
【启慧1】冷凝管内的水流方向为什么是由下到上的？
充分利用水的冷却效果，延长水的冷却时间，节约用水。
【启慧2】蒸馏装置中的温度计测的是水的温度，还是水蒸气的温度？
测定水蒸气的温度
第二部分 学后检测
1.下列含有“水”的物质中，属于纯净物的是（ B ）
A.硬水 B.蒸馏水 C.矿泉水 D.自来水
2.重庆是温泉之都，对温泉水的说法中错误的是（ D ）
A.清澈的温泉水是溶液
B.活性炭可用于净化温泉水
C.检验温泉水是硬水还是软水可用肥皂水
D.过滤可以除去温泉水中的可溶性杂质
3.下列净化操作中，净化程度最高的是（ D ）
A.静置 B.吸附 C.过滤 D.蒸馏
4.下列说法正确的是（ D ）
A.含有可溶性钙、镁化合物的水是硬水 B.矿泉水是软水
C.软水中一定不含有钙、镁化合物 D.软水可作锅炉用水
5.下列净化水的操作可以降低水的硬度的是（ B ）
A.静置 B.蒸馏 C.过滤 D.吸附
石英沙
蓬松棉
6.用右图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下列分析正确的是 （ D ）
A.净化后的水属于纯净物
B.该净水器能将硬水变为软水
C.该净水器能杀菌消毒
D.用活性炭可以除去水中的色素和异味
7.下列说法错误的是（ A ）
A.活性炭可以把硬水转化为软水
B.蒸馏水是净化程度较高的水
C.硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不干净
D.锅炉用水硬度高了十分危险
8. 阅读课本回答问题：如图所示是实验室制取蒸馏水的实验装置，按要求填空：
（1）写出各仪器的名称：
A. 蒸馏烧瓶 B. 冷凝管 、 D. 锥形瓶 。
（2）A仪器中除水外，还必须加入少量 沸石 ，其目的是 防止暴沸 。
（3）B装置有两个口，上口和下口，加冷凝水时，应从 下口 加入，让水从 上口 流出，目的是 延长自来水的冷凝时间 。
课堂小结
【学后总结】
我已经掌握了：
还存在哪些困惑：
根据困惑制定下一阶段学习计划：