初中政治 (道德与法治)节奏与旋律课文配套课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)节奏与旋律课文配套课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了节奏与旋律，我在多个集体中，Part1，集体中的小群体，Part2，小群体，小团体，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
部编版道德与法治七年级下册
1.政治认同:知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，发扬集体主义精神，识大体顾大局。2.道德修养:理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系,并积极构建正向小群体3.法治观念：结合生活实际，通过分组讨论与案例分析提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力。4.健全人格:能理解集体中的小群体与集体的关系,学会与集体成员及小群体成构建和谐的人际关系5.责任意识:增强责任意识，体会集体生活中的责任感；树立大局意识、集体观念,坚持集体主义原则，反对小团体主义。教学重点：辩证看到角色与集体及小群体与集体之间的关系教学难点：学会加入正向小群体，并发挥小群体的积极作用为集体做贡献
家庭、学校、社会、小组…
你在集体中承担哪些不同的角色？
在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
思考：请你结合节奏与旋律知识和两位同学的日常表现，说说体现了什么道理？
小童和小斌两位同学，都是上周转进来的插班生。在交作业的时候，小童每次都能及时上交，很快适应了新的班级学习生活；小斌写字比较慢，为了班级作业的上交率，他逐渐提高了写字的速度，努力跟上班级的节奏。
①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
周五晚上,小丽妈妈收到三条微信…
小丽烦恼的原因是什么？
不同角色带来的冲突。
集体会因为小丽调整时间吗？
角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
1.如何认识个人的生活节奏和集体旋律的关系？
①每个人都有自己的节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
②当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。
说一说：如果你是小雨，你会如何做？说一说你的理由。
我选择参加： ，我的理由是： 。
理由：我是学生，喜欢踢球，足球课程很重要。
选择班级节目排练
理由：心中年级组最重要，任务紧迫，缺我不可。
理由：学生会的工作是影响初中部学生管理的大事，最重要。
在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？
自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
小丽考虑后，做出了以下选择：
思考五：你赞同小丽的选择吗？小丽的选择启示我们如何解决角色冲突。
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
①我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。③在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
2、如何解决角色之间的冲突？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 同龄人小群体一般由几个或者十几个人组成，一般来说，小群体内的成语有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。
喜欢阅读的同学常聚在一起，彼此分享好书及读后感，经常一起交流，他们还参加了校文学社。
父母不在身边，我们几个人都在学校住宿。我们经常一起学习，关系越来越好，生活上也互相帮助。
班上有几个同学平时沉默寡言，但他们行动一致，一起上下学，周末一起玩，相处很融洽，令人羡慕。
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
　　同学甲：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。　　同学乙：我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。 　　同学丙：年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一个人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。
2、“小群体”有什么影响?（作用）？
（1）积极影响：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；②在集体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
（2）消极影响：① 当小群体不能很好地融人集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
小团体主义就是只关心自己所属的小团体的利益，将自身利益置于集体利益之上，脱离实际，急功近利，不关心全局和整体利益的思想和行为。
我要竞选班长，你们一定要投我票
放心，我都“安排好了”
1、这是一种什么现象？2、如果你遇到这种情况，你会怎么做？
3.如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非, 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
1:个人节奏与集体旋律的关系
3：如何对待小团体主义
2:化解角色冲突的做法
1、在学校，我们时常看到三五个同学在一起总有说不完的话，他们志趣相投，有共同的话题。下列说法中正确的是（ ）A、小群体是“非正式群体”，容易误入歧途。　B、小群体的需求与集体的需求相互矛盾。　　C、集体生活中，个性的发展离不开小群体。D、小群体需要把集体规则和利益放在首位。
2．因为父母工作的调动，晓琳转学了。进入新班集体的她感到特别不适应，没有知心的好朋友，总感觉自己格格不入。你有什么建议想对她说(　　)①这是不可避免的，习惯就好了　②要调整自己的节奏，积极融入到集体中　③可以尝试参加班级的一些活动　④寻求老师的帮助A．②③④　　B．①②④ C．①③④ D．①②③
3. 在网络上，我们不时能看到有关“学霸团队”“学霸宿舍”的报道。对此现象的认识正确的是（ ）①一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进②小群体的成员间有亲密的友谊，不利于互帮互助③集体中的小群体都有利于个人的成长进步④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设A．①③B．①④ C．③④D．②③
4．其实我们也很伟大：在班里，除了要对学习负责，还要做好值日生，积极参加班级和学校各类活动，处理好同学关系；在社团里，要把自己的兴趣、特长发展好；回到家里，要孝敬父母和老人……不同的场所，不同的角色，不同的责任。面对角色冲突，我们通常会(　　)①考虑自己更关注哪个集体　②考虑自己在其中的角色和责任的重要性　③考虑自己的兴趣爱好④考虑自己任务的紧迫程度A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①②③④