初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册节奏与旋律课堂教学课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册节奏与旋律课堂教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了学习目标，我在多个集体中，集体中的小群体等内容，欢迎下载使用。

1.个人节奏与集体旋律的关系？P67
2.怎样调节在不同集体中的角色冲突？P68
3.小群体对我们的影响？P69-704.如何看待小群体与集体的关系？P70
5.如何正确对待小团体主义？P70
节奏？
音乐中:指音乐运动中音的长短和强弱
指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列
旋律？
生活中:你做事情的习惯就是你的节奏
集体对于每个人的要求就是旋律
梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？责任分别是什么？（建议从家庭、学校、社会等角度思考）
运用你的经验：我在多个集体中
志愿者、篮球队员...
我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。P67
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在集体中我们扮演不同的角色，承担不同的责任。②当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
1. 为什么会产生角色冲突？（原因）P67
2.个人节奏与集体旋律的关系？P67
①当自己的节奏和集体的旋律和谐时，可以顺利地融入集体。
②当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，需要调整自己的节奏。
③当不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突可能会带来烦恼。
情境二： 小鑫昨天上学迟到了，被学校值日生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。
辩题一：小倩是否“出卖”了班集体？辩题二：小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？
①小倩没有”出卖”班集体，她的行为恰恰维护了班集体的利益。根据她的建议，学校可能会做出相应的调整，及时解决存在的问题，为班级发展创造良好的环境，推进班级的良性发展。②小鑫的做法是错误的，他这样做非但没有维护班集体的荣誉，反而会对班集体的荣誉造成损害。这种行为损害了其他班级的利益，是不道德的。
3.怎样调节在不同集体中的角色冲突？P68
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性；
②考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等；
③从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
材料中的“小群体”是怎样形成的？
课间十分钟，有几个同学总是聚在一起聊各种八卦、乐此不疲。
班上有五个性格最开朗的同学，总是能看到他们走在一起的身影。
家信得近的几位同学总是一起上学、放学 。
1.小群体形成的原因？P69
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
生活中，这样的小群体有很多……
相互接纳相互欣赏相互理解、沟通推进集体建设
2.小群体对我们的影响？P69-70
积极影响:①成员彼此相互接纳、相互欣赏,找到自己位置,体验归属感和安全感。②在小群体中,与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。
3.小群体对我们的影响？P69-70
消极影响:①当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体外的其他同学产生矛盾和冲突,与集体的共同要求产生矛盾和冲突。②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。
小团体主义和集体主义的区别:
什么是小团体主义：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
4.如何看待小群体与集体的关系？P70
①当小群体的节奏融入集体的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
怎样正确认识个人意愿与集体规则之间的关系
怎样化解个人意愿与集体要求的冲突
小团体主义是怎样形成的
1.晓红面临钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。一天，老师找到晓红说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这说明( )①在集体生活中会遇到角色冲突②遇到角色冲突要学会综合平衡③遇到角色冲突时，要从整体利益出发，局部利益服从集体利益④遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己所在的局部利益为重A.①②③ B.①②④ C.①③④ D②③④