初中化学课题2 化学是一门以实验为基础的科学导学案

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1.根据蜡烛及其燃烧的探究学习，掌握观察、记录的方法，
体验完整的科学探究活动。（重点）
2.学会观察和描述观察到的实验方法 。
【课前预习】
阅读教材P11-P14，回答下列问题.[中国教^#育出~&版网%]
1.化学是一门以＿＿＿＿为基础的科学，学习化学的一个重要途径是＿＿＿＿，通过实验以及对实验现象的＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等，可以＿＿＿＿，学习＿＿＿＿的方法并获得＿＿＿＿。[来:%^中教网~#&]
2.蜡烛是由＿＿＿＿和＿＿＿＿组成的，是＿＿＿＿色，＿＿＿＿味，＿＿＿＿体（填“液”或“固”），＿＿＿＿溶于水（能或不能），质（硬或软），切下一小块石蜡放入水中会＿＿＿＿（漂浮或沉入），说明石蜡的密度＿＿＿＿水（大于或小于）。
3.化学学习特点：（1）关注物质的＿＿＿＿（如＿＿＿＿、气味、＿＿＿＿、溶解性等）；（2）关注物质的＿＿＿＿（如发光、放热、＿＿＿＿、＿＿＿＿等）；（3）关注物质变化过程及其现象，并学会记录、分析＿＿＿＿，得出结论。
4.查阅有关资料，实验探究的方法和步骤有哪些？
【情境导入】[w%ww^.z*zstep.c@~m]
[来#~:中^国教育出&版网@]
二、自主探究：
【阅读】课本P11～14，明确实验探究的目的、方法和步骤，然后分组实验完成下表。
探究：对蜡烛及其燃烧的探究
【交流与思考】
1.通过实验，比较蜡烛各层火焰的温度高低和颜色。[来:zzs@t%ep.~c&*m]
2.蜡烛刚熄灭时的白烟是什么？
3.蜡烛燃烧后生成物是什么？
3.归纳小结：说说观察化学实验的基本方法和科学探究的一般步骤[www.zz&^st#ep.c*m~]
方法：（1）变化前：观察并记录物质的颜色、状态、气味等。
变化时：观察并记录物质的形态、颜色、能量的变化等。
变化后：观察并记录物质的颜色、状态、气味等。
步骤：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划（4）进行实验（5）收集证据（6）解释与结论
（7）反思与评价（8）表达与交流
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【我的收获】[中国教育出版网*~@%#]



三、自我测评
【课堂练习】
1.用小刀切下石蜡并放入水中，该实验不能说明的是（ ）
A．石蜡的密度B．石蜡的可燃性
C．石蜡的溶解性D．石蜡的硬度[中~国@教#^育出版网&]
2.实验室有一瓶标签线缺的试剂可能是酒精，有同学提出打开瓶塞现察。这属于科学探究中的( )[来:zzst@ep%&^~.cm]
A．猜想假设B．收集证据C．设计实验D．得出结论
3. 化学实验是研究物质性质的重要手段，根据实验现象，可推断出物质的性质。下列实验中，根据实验现象作出的推断有误的是( )
A．石蜡屑放入水中，石蜡屑浮于水面：石蜡密度小于水
B．吹灭燃着的蜡烛，可观察到一缕白烟，用火柴去点，蜡烛重新燃烧：白烟的主要成分是石蜡小颗粒
C．毛玻片放在石蜡火焰上不久后变黑：石蜡不完全燃烧后产生了炭黑
D．石蜡火焰上罩上干冷烧杯后内壁出现水雾：石蜡中含有水
4.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究，请你填写下列空格．
[www.zzste*@p.c&%~m]
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它入水中，蜡烛浮在水面．结论：石蜡的密度比水_____。
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为_____、_____和_____三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的_____处最先碳化．（变黑）．结论：蜡烛火焰的_____层温度最高。[中国教育出版&*^#@网]
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡．澄清的石灰水变_____。结论：石蜡烧燃后的生成物有_____和_____。
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课题2 化学是一门以实验为基础的科学
第1课时 蜡烛及其燃烧的探究 参考答案
【课堂练习】
1.B 2. C 3. D
4.（1）小
（2）外焰 内焰 焰心 a 外
（3）浑浊 水 二氧化碳 [来#~:中*教%网&]探究活动（或实验）报告
姓名＿＿＿＿ 合作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 班级＿＿＿＿ 日期＿＿＿＿
探究活动（或实验）名称
探究活动（或实验）目的
用品（如仪器、药品等）
探究步骤
对现象的观察和描述
点燃前
燃烧时
燃烧后
结论
问题和建议