人教部编版七年级下册集体生活成就我学案

这是一份人教部编版七年级下册集体生活成就我学案，共5页。学案主要包含了核心素养目标，教学重难点，教材导学知识梳理等内容，欢迎下载使用。

01 目标任务
【核心素养目标】
政治认同：知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识
道德修养: 懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性
法治观念: 通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响；以集体生活为载体，讨论个人的发展问题
健全人格：通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力
责任意识：激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己、发展自己，培养学生的集体意识
【教学重难点】
教学重点：集体生活在我们成长过程中的重要作用
教学难点：在集体生活中完善个性品质
02 预习导学
【教材导学知识梳理】
预习问题 阅读课本正文部分，将下列各题答案找到并将问题写在课本相应位置，重点词语进行圈点。
☆1．在集体生活中为什么可以涵养品格?
2．集体生活是如何培养我们负责任的态度和能力的?
3．集体生活为什么可以培养人际交往的基本态度和能力?
☆4．在集体中，我们应如何发展个性?
☆5．集体生活成就我们的表现是什么?
03 重点知识默写填空
一、在集体中涵养品格
1．在集体生活中为什么可以涵养品格?
（1）集体生活可以培养我们 的态度和能力。
（2）集体生活可以培养 的基本态度和能力。
2．集体生活是如何培养我们负责任的态度和能力的?
（1）在集体中，每个人有不同的 ，承担不同的 。
（2）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验 ，做有担当的人。
3．集体生活为什么可以培养人际交往的基本态度和能力?
（1）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。
（2）我们在交往中学会彼此 ，学会友好相处。
二、在集体中发展个性
4．在集体中，我们应如何发展个性?
（1）包容他人的不同，学习 ，有助于我们完善个性。
（2）要积极参与 ，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
5．集体生活成就我们的表现是什么?
（1）在集体中 。
（2）在集体中 。
04 随堂练习
四、随堂练习
1.作为集体的一员,我们要( ）
①积极参与共同活动 ②把握机遇③自主发展④处处争当领导
A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①②④
2.俗话说“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，这启示我们（ ）
①一个人做事容易成功，人多了反而不可能成功
②一个人也许能够单独完成任务，如果合作，将会更好地完成任务
③如果一个集体缺乏团结和合作，将会影响到每个人的利益
④合作是共享的基础，共享是合作的必然结果
A. ①② B. ①②③④ C. ③④ D. ②③④
3.一个班集体，是由个性各异的人组成的。对于班级和个人自身的发展，下列说法正确的是（ ）
①在班集体中，个性应得到完全的张扬
②集体生活为个人发展提供了条件和可能
③在集体中，发展个性会影响到集体的发展进步
④个人要积极参与集体活动，在活动中丰富自己的个性
①③ B. ②③ C. ③④ D. ②④
4．班会课上，七年级某班的同学们分享在新集体中的变化，有的同学说，自从进入现在的班级，自己的性格变得更加开朗了，更懂得如何与同学交往了；有的同学说，班里每个同学都有自己的优点，我从他们身上学到了很多优秀的品质。这说明（ ）
A．集体培养我们负责任的态度B．集体的力量能影响且完全改变一个人
C．集体可以发展个性、完善自我D．集体使个体得到尊重和理解
5．雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”下列名言与雷锋的话内涵一致的是（ ）
①众则难摧，要学会彼此包容 ②团结协作，坚守共同的目标
③消磨个性，呵护集体的荣誉 ④发扬民主，遵守集体的规则
A．①②B．①③C．②④D．③④
6．古人云：“君子和而不同，小人同而不和。这句话告诉我们，在集体生活中（ ）
A．包容他人的不同，学习他人的优点
B．要避免与朋友发生意见分歧
C．人人都要和那些与自己有共同点的人交往
D．“君子”喜欢友好相处，而“小人”容易发生分歧
7．梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这句话对我们过集体生活的启示是（ ）
①个人离不开集体，每个人都有过集体生活的情感需要
②集体能为个人涵养品格、发展个性搭建平台
③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
④个人利益与集体利益一致，个人意愿要服从集体的共同要求
A．①②B．①③C．②④D．③④
答案：
1.A
2.D
3.D
4．C
5．A
6．A
7．A