人教部编版七年级下册集体生活成就我学案设计

6.2《集体生活成就我》学案

课型：新授      设计者：        日期：        授课人:__________________

政治教研组：

一、学习目标：

（一）学习目标：

1、知道在集体生活中,担任的角色不同承担的责任也不同；

2、学会在承担不同角色的过程中,培养自己的角色意识；

3、懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；

4、理解每个人有不同的个性特征,学会承认并包容他人的不同个性。

5、乐于尝试，积极面对学习中的困难；

6、在集体中增长才干，磨砺意志，积极分担集体生活中的各项事务。

（二）学习重难点：

学习重点：在集体中涵养品格;在集体中发展个性；

学习难点：在集体生活中学会彼此接纳、尊重、理解和包容。

二、先学后教----学生自主学习：

（一）阅读课本，补全知识：

1、集体生活可以培养我们负责任的_____________。在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的________；我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验___________,做有担当的人。

2、集体生活可以培养我们人际交往的__________和_______。在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的___________和___________。我们在交往中学会彼此________、_________、________和______,学会友好相处。

3、个人是否完满,是由个人跟周围世界的_________与_________是否完满决定的。___________为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断__________自我。

4、每个人的___________不同。人与人之间的差异是我们发展和完善_________的“明镜”,也是集体生活中重要的___________。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们___________。

5、实现集体___________的过程,也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员,我们要积极参与____________,__________,____________,使自己的个性不断丰富。

（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：

1、为什么说集体生活成就我？

2、集体生活是如何涵养我们的品格的？

3、为什么能在集体中发展个性？

4、怎样在集体中发展个性？

三、合作探究

1、学校要举行春季运动会。李明的运动能力特别强，他踊跃报名参加了三项个人项目。但对于4x200米接力赛，他觉得其他同学能力不行，肯定得不到好成绩，所以拒绝参加接力赛。

请你运用所学说服他参加接力项目。

2、中学生小磊是个活泼聪明的小伙子，可他有个毛病：遇事容易着急。一天，他的同桌一不小心把一滴墨水洒在了他的白上衣上。一看到自己刚换上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火“腾”地冒了上来，气愤之中朝着同桌就是一拳。事后在老师的批评下，小磊认识到了自己的不对，他也很讨厌自己的这种个性特点。

（1）你是怎样看待人与人之间的差异的？

（2）在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性？

3、学校心理信箱收到了一封这样的求助信，主要内容如下：

我叫小娟，是班上的学习委员。为了让自己“名副其实”，我每天都很认真的学习。平时除了看书和刷题，几乎不参与任何集体活动和讨论。但我也有点失落，每次看到大家在集体中快乐的样子，我就很羡慕。可是离开集体久了，就觉得难以融入了。

最近，学校要举行艺术节，班长主动找到我，希望我能用自己的特长为班级争得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课，我就犹豫了。我该怎么办？请帮帮我吧！

我们都生活在一定的集体中，请谈谈集体对我们有何价值？

4、小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交，对交不上的同学要及时督促，及时把同学的疑问上报老师，上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前了。

从材料中小丽的变化中，我们获得了哪些启示？

5、华为公司是以高技术为起点，着眼于大市场、大系统、大结构的高科技企业。截至2015年底，华为全球员工总数约17万人，平均年龄仅为29岁。它需要所有的员工必须坚持合作，走集体奋斗之路。“尊重个性，集体奋斗”就是华为公司的企业文化之一。

根据材料，谈谈你是如何理解“尊重个性，集体奋斗”这句话的。

四、当堂达标

见课时练习

五、自学反思 查漏补缺 

附合作探究参考答案：

1、①参与集体项目，能够培养我们的集体意识，获得集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进；②参与集体项目，有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长；③参与集体项目培养负责任的态度和能力，体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人；④参与集体项目，可以培养人际交往的基本态度和能力，在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处；⑤参与集体项目能够让我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自己；⑥参与集体项目能够包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；⑦参与集体项目，实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。

2、（1）每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。

（2）①在集体生活中展示自己的个性，发展自己的个性，不断完善自我；②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；③积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

3、①在集体中涵养品格。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养人际交往的基本态度和能力。②在集体中发展个性。在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；在集体生活中自觉遵守规则，自我约束、自我教育，共同成长。

4、小丽在集体生活中学会了承担责任、与人交往，涵养了自己的品格，集体生活成就了小丽。启示：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，我们要在集体生活中，认真做事，体验责任感，做有担当的人；②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，我们要在集体生活中，学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

5、①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。③每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。④作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。