初中心理健康北师大版（2015）八年级全册第十四课 驱散嫉妒的阴云教案设计

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课题
第十四课驱散嫉妒的阴云
单元
七
学科
心理教育
年级
八
学习
目标
知识目标;认识到自己的忌妒心理会给自身和他人怎样的影响
能力目标：去调整当下的状态，接受外界事物的同时也能够肯定自我
情感态度价值观目标：体验忌妒他人的情绪状态，共建和谐社会。
重点
怎样驱散嫉妒的阴云
难点
转变心态，转化嫉妒
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
这是什么故事？
后妈为什么要给白雪公主吃毒苹果？
猜故事
回答问题
用熟悉的故事，提高学习兴趣。
讲授新课
活动一：我诉我心
阅读教材P144
思考问题：
1、为什么小文和小英突然疏远了？
2、生活中还有哪些类似的例子？
3、请你支招：有什么办法帮助他们重归于好？
活动二：我会分析
阅读教材P148
“女大学生的故事”
思考问题：
1、这位女大学生的行为带来了哪些不好的影响？（个人、他人、社会）
2、你还知道哪些因为嫉妒带来伤害的故事吗？
补充：庞涓孙膑的故事
假设庞涓将嫉妒转化为动力，会有怎样的结局？
活动三：请你支招
小组抽签决定表演情境，自由发挥，
丰富情境，重点表演出做法。
情景一：小明平时学习比小强好，可期末考试时，小强的成绩比小明要好。如果你是小明，你会怎么想？怎么做？
情景二：小刚这回在学校征文比赛中得了一等奖，而小勇得了个三等奖，但小勇的体育成绩比小刚要好得多。如果你是小勇，你会怎么想？怎么做？
情景三：小丽和小芬都被同学提名为班长候选人，投票结果，小丽获胜。如果你是小芬，你会怎么想？怎么做？
情景四：小玲和小新时好盆友，两人都去报名参加校田径队，结果小玲入选，小新落选。如果你是小新，你会怎么想？怎么做？
活动四：测一测
测试见教材P150
活动五：转化单
阅读教材，思考问题
思考问题
小组抽签，讨论，表演
测一测
通过测试后反思行为
学生贴近的生活案例，学生有话说。同时训练学生的分析能力。
知道嫉妒会带来不好的影响
用历史故事假设转化动力的结局
通过真实案例，情景表演，知道具体情形该如何处理
回到学生自身，看看自己是否存在嫉妒的行为
内化于心外化于行
课堂小结
嫉妒不可怕，关键在于我们能否正视嫉妒，化嫉妒为能量，摆正心态，驱散阴霾。
板书