黔科版四年级下册活动3 制作演示文稿教案设计

这是一份黔科版四年级下册活动3 制作演示文稿教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标与要求，教学重点与难点，教学方法与手段，课时安排，教学准备，教学过程，设计意图，教学反思等内容，欢迎下载使用。

【教学目标与要求】
1．知识与技能
（1）知道多媒体演示文稿的组成要素，了解演示文稿的制作过程。
（2）初步掌握多媒体演示文稿的制作技巧。
2．过程与方法
学会规划演示文稿的方法，能独立进行演示文稿的创作。
3．情感态度与价值观
在创作演示文稿的过程中体验成功的快乐，能公平公正地对媒体作品进行评价，在学习过程中养成与人合作的良好习惯。
4．行为与创新
能围绕演示文稿的主题，创造性地规划设计演示文稿，作品具有创新性。
【教学重点与难点】
规划及创作演示文稿。
【教学方法与手段】
任务驱动教学法、小组合作探究。
【课时安排】安排2课时。
【教学准备】多媒体网络教室、学习资源包。
【教学过程】
一、导入
师：小明利用学习的“WPS演示”知识制作了一个“中华民族的骄傲”演示文稿，想看看吗？
师生共同欣赏。
欣赏了小明的作品，你有什么收获？
今天我们就来学习创作演示文稿。
板书课题：主题活动3 创作演示文稿。
【设计意图】通过展示优秀“WPS演示”作品，让学生充分感知“WPS演示”在多媒体制作方面的强大优势，激发学生的学习内驱力，为学习创作“WPS演示”作品营造良好的学习氛围。
二、学习新知
（一）欣赏“WPS演示”作品
1.自学质疑
请同学们打开“学习资源包”里的“中华民族的骄傲”演示文稿，边欣赏边思考：
（1）多媒体作品的内容主要包括栏目名称、主要内容、媒体形式等。“中华民族的骄傲”首页、目录页、内容页的栏目名称、主要内容、媒体形式各是什么？
（2）你认为这个演示文稿作品怎么样，结合评价标准对它进行评价。
【设计意图】通过自学目标指导学生围绕学案中提供的素材进行自主学习，尝试知识建构，培养学生良好的自主及合作探究的学习习惯。
2.交流展示
（1）交流“中华民族的骄傲”首页、目录页、内容页的栏目名称、主要内容、媒体形式。
（2）说说评价演示文稿的方法。
（二）制作演示文稿
1.自学质疑
打开学习资源包中“制作演示文稿”文档，小组自学。
问题一：制作演示文稿的一般步骤有哪些？
问题二：你认为哪个环节最重要？为什么？
问题三：你有哪些需要解决的问题？
【设计意图】本环节让学生围绕自学目标进行自主研讨学习，及时发现自己不明白的知识点，激发学生的探求欲望。
2.交流展示
根据问题，请部分学生进行交流汇报。
3.互动探究
围绕确定的演示文稿主题，与小组成员交流自己的设想。
4.精讲点拨
（1）怎样收集素材？
（2）制作幻灯片时，怎样利用叠加对象增强幻灯片效果？
【设计意图】通过精讲点拨，对学生共同存在的问题进行及时指导，避免学生因问题未能解决而产生畏难情绪，同时，在精讲的基础上强化学生对知识点的认知，利于知识目标的达成。
5.评价反馈
根据学生制作的作品初样进行评价交流。
（1）小组自评。
（2）师生互评。
【设计意图】通过不同形式的交流评价，及时了解学生对知识目标的达成情况，让学生在自评、互评、师生共评的多元立体评价的基础上取长取短，强化认知。
6.迁移应用
小组合作确定主题，分工完成多媒体作品并在全班交流。
【设计意图】通过迁移应用，及时巩固学生的学习效果，拓展思维，形成制作“WPS演示”的作品的技能。
三、课堂小结
制作演示文稿的一般步骤是：确定主题、规划内容、收集素材、作品制作、交流评价。
【设计意图】通过本环节的强化认知，及时总结本课的学习情况，使学生形成系统的知识体系。
【教学反思】
项目
评价标准
分值
等级
得分
优
良
一般
整体设计
（30分）
主题明确、内容有意义，版面布局合理，页面整洁美观。
15
风格统一，文本、图像、背景和谐，交互性强。
15
内容编辑
（50分）
媒体素材均与主题有关，增强主题表现力。
20
文字设置美观合理，无错别字。
15
至少4张幻灯片内容。
15
性能
（20分）
运行稳定可靠，无意外中断。
10
响应及时有效，没有错误链接或空链接。
10
内容分类
编号
资料标题
资料类型
资料来源
生平事迹
T001
李白生平
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李白诗歌
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