小学信息技术黔科版四年级下册活动1 确定内容并规划演示文稿教学设计

这是一份小学信息技术黔科版四年级下册活动1 确定内容并规划演示文稿教学设计，共4页。教案主要包含了       创设情境，       任务驱动，       总结活动等内容，欢迎下载使用。

教材分析
在本课，我们将以“陶罐和铁罐”为主题，使用PwerPint软件，制作包含文本、图片、音频、视频、动画等多种媒介的多媒体作品。本活动主要分为以下两个阶段：
1、规划设计作品：分析作品“陶罐和铁罐”，了解多媒体作品规划设计的主要内容；
2、制作作品封面：分析封面应包含的元素，然后启动PwerPint软件，制作封面幻灯片。
学生分析
虽然学生在四年级上册学习和复习了有关PwerPint软件的使用，但其中涉及作品规划的内容并不多，学生没有完整体验过多媒体作品规划的过程，在多 媒体作品规划设计方面的知识比较欠缺，对于如何根据任务需求解决实际问题，他们大多也缺乏问题分析、整体规划和设计的能力。因此，要引导学生进行作品的规 划设计分析，了解作品设计的思路与方法，提升信息表达能力。
教学目标
l 知识与技能
（1）掌握多媒体作品规划设计的基本方法；
（2）能根据主题，完成多媒体作品的规划设计；
（3）能熟练地进行图片、文本框、艺术字的插入；
（4）能根据需求对文本框和艺术字进行合理修饰。
l 过程与方法
（1）通过体验作品分析的过程，了解多媒体作品规划的主要内容；
（2）学会从已有作品中吸取经验、规划设计自己作品的方法；
l 情感、态度及价值观
（1）养成问题分析和规划的习惯；
（2）培养审美能力，激发创新意识；
（3）能从生活和学习需求出发，选择恰当的信息表达方式。
教学重难点
l 重点
（1）掌握多媒体作品规划设计的基本方法；
（2）能根据主题，完成多媒体作品的规划设计；
l 难点
设计主题鲜明、结构清晰、富有创新精神的作品。
教学策略
l 教法学法
教师演示法、任务驱动法、小组合作法、模仿对比法等。
l 媒体选择
硬件：多媒体网络机房、保证一人一机；
软件：教师机及学生机安装windws操作系统、wrd软件、PwerPint软件， 电子教室软件，教师用课件、学生用课件，已完成的“陶罐和铁罐”作品，相关文字及图片素材等。
l 课时安排
1课时。
教学过程
一、 创设情境、引入活动（5分钟左右）
教师活动：教师展示课本光盘提供的“陶罐和铁罐”PwerPint作品。并提问：
1、 此作品从哪些角度展示家庭并突出其与众不同之处？
2、 采用什么结构才能达到形式与内容的完美结合？
3、 美工设计有何特点？
4、 作品还有哪些不足？
5、 如果要同学们自己来做，你打算怎么做？
学生活动：观看作品、思考、讨论、回答问题。
二、 任务驱动、展开活动（30分钟左右）
（一）制作作品封面及目录（10分钟左右）
教师演示：教师简单模仿演示课本光盘提供的作品的封面及目录的制作方法：插入图片、艺术字、文本框、自选图形，并向自选图形中添加文字。并注意提示“背景”的添加方法。

任务驱动：学生参考教师操作完成自己作品“封面”及“目录”的制作（记住，不能完成模仿课本作品，要自己设计的作品，可以借鉴课本作品），此时教师将有关图片等素材发送给学生。（任务1）

评价总结：教师评价个别学生作品，也可以让学生之间互评，引入“规划设计作品”的必要性及重要性。
设计意图：由于学生在上学期利用PwerPint软件制作过“个人简历”，对PwerPint中的基础操作没有太大问题，所以大部 分学生完全可以模仿完成任务。但是，教师要求学生完成自己设计的作品，很多学生就无从下手，或者只是对课本作品进行修修改改。由此让学生认识到规划设计作 品的必要性和重要性。同时，学生在完成任务的过程中，也可以为规划设计自己的作品找些灵感、做些准备。

（二）规划设计作品（20分钟左右）
1、作品内容分析
教师提问：
1、课本提供的作品是从哪些方面介绍“我的家庭”的？
2、你准备从哪些方面介绍你的家庭？
学生活动：学生思考、讨论、回答问题，并规划设计好自己作品的4-6个版块，可以先填写在课本P92最下面的图中。
2、作品结构、美工探讨
教师提问：
1、你设计的自己作品的风格是：热情洋溢、清新明快、忧郁伤感还是其他？
2、你作品的主色彩和辅色彩是？
3、你准备用什么类型的素材来展示你的家庭？
学生活动：思考、讨论、回答问题。
任务驱动：修改教师参考课本提供的光盘中作品进行的 “作品结构设计”完成自己作品的“结构设计”。此时教师巡视指导。（教师设计作品见“学生用 课件”）（任务2）
附加任务：完成任务2的学生，继续完成任务1。
评价总结：教师评价个别学生作品，并表扬鼓励个别学生，并提出改进方法。
三、 总结活动、评价活动（10分钟左右）
活动总结：见板书。
活动评价：教师总体评价学生完成任务情况，演示个别学生作品，让学生对其作品进行评价，并表扬个别学生。学生参考课本P98”活动评价”进行自我评价，并完成教师下发的“补充练习”。
板书设计
作业布置
继续规划设计自己的作品，为下节课制作做准备。
教学反思
活动1 演示文稿初规划
一、 规划设计作品
1、 规划设计作品内容；
2、 规划设计作品结构；
3、 确定选择什么类型素材来表达信息；
4、 初步规划作品风格、色彩等。
二、 制作作品封面
1、 注意区分背景图片的设置和图片的插入；
2、 利用文本框、自选图形、艺术字处理文字信息；
3、 调整、修饰艺术字和文本框。