北师大版八年级物理下册 第七章 运动和力 第六节 学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关（课件）

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第六节 学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关情境导入观察与思考 运动员松手后，在水平冰面上滑行的冰壶，失去动力后为什么会停下来呢？ 滑冰车的同学停止撑冰后为什么也会停下来呢？受到阻力作用。 两个同学为什么不容易推动水平地面上的木箱呢？ 机器上的轴承为什么会磨损呢？受到阻力作用。新课探究做一做： 用橡皮在纸上涂改、把手按在桌面上向前搓，你的手都有什么样的感觉？有力阻碍手运动 一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，产生阻碍相对滑动的现象，叫作滑动摩擦。在滑动摩擦过程中产生的力，叫作滑动摩擦力。科学窗除了滑动摩擦外，还有静摩擦和滚动摩擦。静摩擦：两个相对静止的物体间产生的摩擦。手与瓶子之间的摩擦是静摩擦桌子与地面之间的摩擦是静摩擦滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时，由于接触面发生形变所引起的一种阻碍滚动的作用。旱冰鞋与地面之间的摩擦是滚动摩擦支撑轴与轴上的零件之间的摩擦是滚动摩擦摩擦力产生的条件①两物体相接触；②两个物体之间有挤压（接触、形变）；③接触面不光滑；④发生相对运动或有相对运动趋势。做一做： 用毛刷在木板上滑动，观察刷毛弯曲的方向。ff摩擦力的方向总是跟接触面相切，并且跟物体相对运动方向相反。摩擦力的三要素①作用点在__________②方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向_____③大小接触面上相反？问题与猜想 想想生活中的一些现象，你认为滑动摩擦力大小可能与哪些因素有关？①物重；②接触面所受压力；③接触面粗糙程度；④物体运动的速度；⑤接触面面积的大小；……制定计划实验方法：控制变量法1.控制接触面的面积的大小和接触面的粗糙程度相同，而接触面所受压力的大小不同。2.控制接触面所受压力的大小和接触面的面积的大小相同，而接触面的粗糙程度不同。3.控制接触面所受压力的大小和接触面的粗糙程度相同，而接触面所受压力的大小不同。收集证据测量滑动摩擦力的大小测量工具：弹簧测力计测量原理：二力平衡测量方法：用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动测量结果：f摩就等于弹簧测力计的示数 按照下图所示的三种情况进行实验，并将实验的条件和弹簧测力计的示数记录在表中。点击图片播放视频探究摩擦力的大小与什么有关一个木块较光滑的木板2.4一个木块和一个重物较光滑的木板2.8一个木块较粗糙的木板2.6 比较甲、乙两种情况的实验结果，压力对滑动摩擦力有怎样的影响？比较甲、丙两种情况的实验结果，接触面的粗糙程度对滑动摩擦力有怎样的影响？分析与结论 滑动摩擦力的大小与相互接触的两个物体间的压力和接触面的粗糙程度有关，接触面越_______，压力越_______，滑动摩擦力也就越大。粗糙大评估与交流 你的实验结论与实际情况相符吗？与实验前的猜想有不同之处吗？你得到的结果和其他同学的结果是不是相同？如果不同，怎样解释？ 摩擦与人们的生活、生产密切相关，人们时时处处都离不开它。 日常生活中哪些现象中存在摩擦？这些摩擦中哪些摩擦是有益的？哪些是有害的？我们应该如何去增大有益摩擦？如何去减小有害摩擦？交流讨论思考：下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？1.走路时鞋与地面之间的摩擦2.手握筷子时的摩擦3.手拿油瓶时的摩擦4.爬树时人与树之间的摩擦5.刹车时，车与地面间的摩擦6.自行车的轴与轴承间的摩擦7.人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦增大有益摩擦的方法：1.增大接触面的粗糙程度在小提琴的弓弦上擦些松香运动员擦镁粉1.增大接触面的粗糙程度2.增大压力3.变滚动摩擦为滑动摩擦小轿车紧急刹车时减少有害摩擦的方法：1. 减小压力用弹簧秤匀速拉物体2.减小接触面的粗糙程度（使接触面变光滑）3.变滑动为滚动用滚动代替滑动(轴承)4.使接触面彼此分离也能减小摩擦磁悬浮列车气垫船油膜分离课堂小结摩擦力一、摩擦力的定义及分类二、探究滑动摩擦力的实验三、影响滑动摩擦力大小的因素四、增大有益（减小有害）摩擦的方法滑动摩擦力的测量——二力平衡控制变量法的实验方法压力的大小接触面的粗糙程度增大（减小）压力增大（减小）接触面的粗糙程度随堂练习1.观察自行车上哪些部位要增大摩擦，哪些部位要减小摩擦，这些部位各是用什么方法来增大或减小摩擦的。 车把、脚踏板、轮胎需要增大摩擦，是用增大接触面粗糙程度的方法来增大摩擦的。链条和齿轮间、转动轴处需要减小摩擦，分别用使接触面分离（加润滑油）、变滑动为滚动（用滚动轴承）的方法来减小摩擦。2.下列实例中，分别是用什么方法来增大摩擦的？（1）我国北方冬季路面上结冰后常常在冰上撒些渣土，以免发生交通事故。（2）对于拧得很紧的瓶盖，戴上橡胶手套就容易拧开了。（3）骑自行车需要急刹车时，要用力捏闸。使接触面变粗糙使接触面变粗糙增大压力3.你能设想一下，如果没有摩擦，我们的生活将会变成什么样子吗？ 假如没有摩擦，人将寸步难行，手无法握住笔、刀、叉等，鞋带无法系住……4.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中：（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使它做匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示。根据__________知识可知，木块所受的滑动摩擦力为______N。二力平衡2.8（2）小明将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他在探究过程中存在的问题：_______________________________________________________________________________________________________。将木块沿竖直方向截去一半后，压力减小为原来的一半，没有控制压力不变，故无法得出摩擦力与接触面积的关系