还剩16页未读，
继续阅读
所属成套资源：初中物理北师大八年级下全册单元测试卷
成套系列资料，整套一键下载
- 初中物理北师大八年级下第六章章末2 试卷 试卷 2 次下载
- 初中物理北师大八年级下第七章章末1 试卷 试卷 1 次下载
- 初中物理北师大八年级下第八章章末1 试卷 试卷 2 次下载
- 初中物理北师大八年级下第八章章末2 试卷 试卷 2 次下载
- 初中物理北师大八年级下第九章章末1 试卷 试卷 1 次下载
北师大版八年级下册第七章 运动和力综合与测试同步练习题
展开
这是一份北师大版八年级下册第七章 运动和力综合与测试同步练习题，共19页。试卷主要包含了选择题，两物体相互接触，解答题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（共12小题）
1．（2014•曲靖）下列各种装置或工具，主要应用物体的弹性来工作的是（ ）
A．热气球B．测力计
C．火箭D．杆秤
【考点】71：弹力．
【分析】物体发生了能够恢复原状的形变叫弹性形变；能够发生弹性形变的物体很多，弹簧是常见的物体之一。
【解答】解：
A、热气球是利用浮力来工作的，所以A错误；
B、弹簧具有弹性，弹簧测力计是利用了弹簧所受拉力越大，伸长越长这一原理制成的，所以B正确；
C、火箭是利用空气的反作用力工作的，所以C错误；
D、杆秤是利用杠杆的平衡条件工作的，所以D错误。
故选：B。
【点评】此题考查学生对基础知识的掌握能力，灵活运用物理知识解释生活中的实际问题的能力。
2．（2014•岳阳）物理实验室中用来测量力的大小的仪器是（ ）
A．B．
C．D．
【考点】74：弹簧测力计的使用与读数．
【分析】物理实验室中用来测量力的大小的仪器是弹簧测力计。
【解答】解：A、刻度尺是测量长度的仪器。不符合题意。
B、温度计是测量温度的仪器。不符合题意。
C、弹簧测力计是测量力的工具。符合题意。
D、停表是测量时间的仪器，不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握物理中天平、量筒、密度计、弹簧测力计、电流表、电压表、电能表、刻度尺、温度计、压强计测量的物理量，以及如何正确使用。
3．（2015•厦门）如图是小君同学在大课间活动时踢毽子的情景，以下对毽子上下飞舞时所受合力的分析正确的是（ ）
A．上升过程合力方向向上
B．最高点时处于静止状态合力为零
C．下落过程合力越来越大
D．上升过程合力大于下落过程合力
【考点】6W：力的合成与应用．
【分析】通过对小球在上升、下落过程，以及处于最高点时进行受力分析对各个选项最初判断即可。
【解答】解：A、毽子在上升过程中受到竖直向下的重力和竖直向下的空气阻力，合力方向向下。故A错误；
B、上升到最高点时，毽子的速度瞬间为0，此时，毽子只受到重力作用，合力不为零。故B错误；
C、下落过程小球受到竖直向下的重力和竖直向上的空气阻力，毽子的速度越来越大，阻力越来越大，重力不变，合力越来越小。故C错误；
D、上升过程合力等于重力与空气阻力之和，下落过程合力等于重力与空气阻力之差，故D正确。
故选：D。
【点评】此题考查力的合成，难点在B选项，要知道平衡状态是指静止或者匀速直线运动。毽子上升到最高点的速度瞬间为0，这不叫静止。不能叫做平衡状态。
4．（2016•枣庄）如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（ ）
A．弹簧对手的拉力B．手对弹簧的拉力
C．墙对弹簧的拉力D．以上说法都不正确
【考点】71：弹力．
【分析】弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用
【解答】解：弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，所以弹簧发生形变，产生的是对手的拉力。故BCD错误、A正确。
故选：A。
【点评】本题考查弹力的概念，明确弹力产生的原因、施力物体和受力物体是关键，属于基础性题目。
5．（2015•杭州）下列四幅图是描述一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F作用下发生形变后静止时的情景，其中与事实相符的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】72：弹簧测力计及其原理．
【分析】弹簧测力计是依据“弹簧所受拉力越大，伸长越长”这一原理制成的，这种变化在弹簧的弹性限度范围内是成正比的，一旦超过，弹簧就无法恢复原状，而且不同的弹簧，弹性限度也不同，所受拉力相同，伸长也会不同。
【解答】解：由于拉力能大小不变的被固体传递到每一匝弹簧上，一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F作用下发生形变后静止时应该是均匀拉伸，图中只有D图是均匀拉伸的。
故选：D。
【点评】本题考查弹簧测力计的设计原理，解答此题的关键是知道弹簧发生形变后是均匀拉伸的。
6．（2014•宜昌）如图所示的各力中，不属于弹力的是（ ）
A．推土机对泥土的推力B．大象对跷跷板的压力
C．地球对月亮的引力D．绳子对小车的拉力
【考点】71：弹力．
【分析】相互接触的物体由于发生形变，物体想要恢复原状对与它接触的物体产生的力称为弹力；平时所说的推、拉、提、压、支持等力，都属于弹力。
【解答】解：A、推土机对土的推力是由于推土机推板发生形变产生的，属于弹力，故A不符合题意；
B、大象对跷跷板的力是压力，属于弹力，故B不符合题意；
C、地球对月球的吸引力是万有引力的一种，两物体也没有接触，不属于弹力，故C符合题意；
D、绳子由于发生了形变而对小车产生拉力，属于弹力，故D不符合题意。
故选：C。
【点评】由本题可知弹力的条件：一：物体发生了形变；二、两物体相互接触。
7．（2014•威海）如图所示，小明在做模拟“蹦极”的小实验时，将一根橡皮筋一端系一质量为m的小球，另一端固定在a点，b点是橡皮筋不系小球自然下垂时下端所在的位置，c点是小球从a点自由下落所能到达的最低点，在小球从a点到c点运动的过程中，不考虑空气阻力，以下说法正确的是（ ）
A．小球到达b点时，受的合力为零
B．小球到达c点时，受的合力为零
C．小球的动能一直在增加，重力势能一直在减小
D．在c点小球的动能为零，橡皮筋的弹性势能最大
【考点】6W：力的合成与应用；FN：动能和势能的大小变化．
【分析】根据小球在下落过程中不同的位置，从小球的受力分析入手解答。
弹性势能的大小与物体弹性形变的程度有关，物体弹性形变的程度越大，弹性势能越大。
当小球越过b点后，橡皮筋伸长，产生的弹力由小到大，从而直接影响到运动状态和速度的大小变化。
【解答】解：A、b点是橡皮筋不系小球自然下垂时下端所在的位置，小球到达b点时，橡皮筋处于自然下垂状态，对球没有拉力，则球只受重力作用，则合力不为零，故A错误；
B、c点是小球从a点自由下落所能到达的最低点，由于小球的重力势能在c点时全部转化为橡皮筋的弹性势能，对小球的拉力大于小球的重力，则合力不为零，故B错误；
C、小球从a到b的过程中，重力势能转化为动能，动能一直在增加，但从b到c的过程中，小球开始时速度增大，当到橡皮筋对小球的拉力大于小球的重力后，由于此时合力向上，则小球的速度才逐渐减小，在达到c点时，速度为零，动能为零，所以在小球从a点到c点运动的过程中，小球的重力势能一直在减小，动能是先增加后减小，故C错误；
D、当小球经过b点后，小球受到向上的弹力，当橡皮筋对小球的拉力大于小球的重力时，由于此时合力向上，则小球的速度才逐渐减小，小球的速度逐渐减小，动能也逐渐减小，直到下落到最低点c点时，动能为零，橡皮筋伸长到最长，则弹性势能最大，故D正确。
故选：D。
【点评】此题难度较大，关键是对小球的受力分析，同时要结合力的合成以及力与运动的关系等知识，还要明白在蹦极的过程中，是重力势能与动能、弹性势能之间的相互转化。
8．（2014•泸州）蹦床运动是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳后，在空中上、下运动并做各种动作的运动项目，如图所示是运动员从蹦床上弹跳后沿竖直方向上升过程中的图片。对运动员离开蹦床后的下列判断。正确的是（ ）
A．竖直上升过程中合力的方向竖直向上，动能增加
B．竖直上升到最高点时，动能为零，合力不为零
C．竖直下降过程中，合力方向竖直向下，重力势能增加
D．竖直下降过程中，合力方向竖直向上，重力势能减少
【考点】6W：力的合成与应用；FN：动能和势能的大小变化．
【分析】（1）动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大。
（2）重力势能大小的影响因素：质量和高度，质量越大，高度越高，重力势能越大。
【解答】解：
AB、竖直上升过程中：
运动员由于惯性继续向上运动，受到重力和空气阻力作用，合力的方向竖直向下，合力不为零；
运动员质量不变，高度增加，重力势能增加；速度变小，动能变小，上升到最高点时，速度为零，动能为零；
故A错误，选项B正确；
CD、竖直下降过程：
运动员受到重力和空气阻力作用，重力大于阻力，合力方向竖直向下；
质量不变的情况下，速度变大，动能增大；同时高度减小，故其重力势能减小，其将重力势能转化为动能；
故CD错误；
故选：B。
【点评】本题考查了合力的知识和影响动能和势能大小的因素，熟悉动能、重力势能和弹性势能的转化过程是解决该题的关键。
9．（2015•徐州）下列属于弹力的是（ ）
A．重力B．磁极间作用力
C．电荷间作用力D．压力
【考点】71：弹力．
【分析】相互接触的物体由于发生形变，物体想要恢复原状对与它接触的物体产生的力称为弹力；由弹力的定义可判断。
【解答】解：A、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，不属于弹力，不合题意；
B、磁极间作用力属于磁力，不属于弹力，不合题意；
C、电荷间作用力不符合弹力的定义特点，不合题意；
D、压力是由于物体发生了形变而产生的指向接触面的力，属于弹力，符合题意。
故选：D。
【点评】由本题可知弹力的条件：一：物体发生了形变；二、两物体相互接触。
10．（2014•杭州）小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法下列说法正确的是（ ）
A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小
B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小
C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同
D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小
【考点】71：弹力．
【分析】力的作用是相互的，人拉弹性绳的力和弹性绳拉人的力大小相等，根据弹性绳的拉力相等判断两种情况下人的拉力。
【解答】解：
弹性绳在两种情况下承受的拉力相同，两个人沿相反方向拉弹性绳和将弹性绳一端固定，两个人同时用力拉弹性绳，效果一样，因为两个人拉时，某一个人拉相当于固定在柱子上，根据力的作用是相互的，人拉弹性绳的力和弹性绳拉人的力相当，所以两种情况下，拉力相等，所以乙图中每个人的拉力是甲图中每个人拉力的，所以B选项正确。
故选：B。
【点评】解决本题的关键知道两个人沿相反方向拉弹簧和将弹簧一端固定，两个人同时用力拉弹簧，效果一样。
11．（2014•江西）如图所示，是我们常见的图象，这种图象如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位，可以用来描述（ ）
A．弹簧的长度与弹簧所受拉力的关系
B．通电导体的电阻与其两端电压的关系
C．物体所受重力与质量的关系
D．匀速直线运动中路程与时间的关系
【考点】6C：匀速直线运动；72：弹簧测力计及其原理；76：重力；I9：电阻．
【分析】从图象上可以看出，该图象反应的物理量之间成正比关系，然后根据各选项之间的关系选择即可。
【解答】解：由图象可知，横坐标表示的物理量和纵坐标表示的物理量是成正比的关系；
A、在弹性限度内，弹簧的伸长与弹簧所受拉力成正比，与弹簧的长度无关，不能用该图象描述；
B、电阻是导体本身的一种性质，与其两端电压无关，不能用该图象描述；
C、物体的重力和质量成正比，可以用该图象描述；
D、匀速直线运动的物体，速度是一定值，路程和时间成正比，可以用该图象描述。
故选：CD。
【点评】本题考查不同量之间的关系，理解图象中物理量之间的比例关系是解题的关键。
12．（2013•天津）将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮塞组成如图所示的装置，使用时瓶内装入液体，瓶口密闭，通过细玻璃管内液面高度的变化可验证的是（ ）
A．阿基米德原理
B．大气压随高度的变化
C．力可以使固体发生微小形变
D．液体温度变化体积也会改变
【考点】6F：力的作用效果；86：压强的大小及其计算；8G：大气压强与高度的关系；8H：气体压强跟体积的关系．
【分析】当细玻璃管内液柱高度发生变化时，可以反应大气压的变化；力可以使物体发生形变；物体热涨冷缩，温度发生变化时，物体体积会发生变化。
【解答】解：
A、利用图示装置不能验证阿基米德原理，故A错误；
B、当大气压变化时，细管中液柱的高度会发生变化，利用该装置可以验证大气压随高度的变化，故B正确；
C、用力挤压瓶子，瓶子可以发生形变，细玻璃管内的液面会发生变化，利用该装置可以验证：力可以使固体发生微小形变，故C正确；
D、液体具有热胀冷缩的性质，当液体温度变化时，其体积会发生变化，细玻璃管内的液面会发生变化，故D正确。
故选：BCD。
【点评】分析清楚图示情景、应用所学物理知识即可正确解题。
二、填空题（共9小题）
13．（2014•攀枝花）某同学双手托起排球后，排球先竖直向上运动，所受合力为F1；后又竖直下落，所受合力为F2，若排球受到的空气阻力大小不变，则F1 大于 F2（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
【考点】6W：力的合成与应用．
【分析】根据同一直线上力的合成方法解题：
两力在同一直线上方向相同时，合力的大小等于两分力的大小之和，方向与分力方向相同；
两力在同一直线上，方向相反时，合力大小等于两力大小之差，方向与较大的力的方向相同。
【解答】解：排球上升时受向下的重力G，向下的空气阻力f作用，合力F1=G+f，
排球下降时，受阻力f向上，合力F2=G﹣f，
所以F1＞F2。
故答案为：大于。
【点评】本题考查了同一直线上力的合成，是一道基础题；解题的关键是判断出排球运动时受到的阻力方向。
14．（2014•河池）中国国家跳水队被称为“梦之队”，如图所示是运动员跳板跳水的情景。跳板被压弯时
发生的是 弹性 形变，运动员离开跳板时由于 惯性 还能继续向上运动。
【考点】6L：惯性；71：弹力．
【分析】①在力的作用下，弹性物体会发生弹性形变；
②一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。
【解答】解：
跳板具有良好的弹性，运动员跳水过程中跳板被压弯时，对跳板施加压力的作用，跳板发生弹性形变；
运动员离开跳板后，由于惯性要保持原来的运动状态，所以还能继续向上运动。
故答案为：弹性；惯性。
【点评】此题考查的是我们对弹性形变和惯性现象的理解，属于基本规律的考查，难度较小，是一道基础题。
15．（2015•宜宾）如图所示，用弹簧测力计测一物体所受重力，由图可知，物体所受重力为 2.4 N，重力的施力物体是 地球 。
【考点】74：弹簧测力计的使用与读数．
【分析】在进行测力计的读数时，注意其分度值；
重力是由于地球吸引而受到的力，施力物体是地球，方向竖直向下。
【解答】解：由图知，测力计的分度值为0.2N，所以物体的重力G=F=2.4N；
重力是由于地球吸引而受到的力，施力物体是地球。
故答案为：2.4；地球。
【点评】本题是有关重力的测量，考查了测力计的读数及对重力概念的掌握，在进行测力计读数时，一定要注意其分度值。
16．（2014•牡丹江）如图所示，篮球撞击到地面时发生弹性形变，产生 弹力 （选填“弹力”、“重力”或“摩擦力”），这个过程中，篮球的动能转化为 弹性势 能。（不考虑机械能的损失）
【考点】71：弹力；FU：动能和势能的转化与守恒．
【分析】物体发生弹性形变时，会产生弹力，同时会具有弹性势能。弹性势能与动能之间可以相互转化。
【解答】解：如图，篮球撞击到地面时发生弹性形变，会产生弹力；这个过程中，篮球的动能转化为弹性势能。
故答案为：弹力；弹性势。
【点评】知道弹力、弹性形变的概念，并会分析弹性势能与动能的转化，是解答本题的关键。
17．（2014•梅州）组成物体的物质不同。它们的物理属性一般不同。在羽绒服、弹簧测力计、指南针、保险丝等物体中，利用弹性工作的是 弹簧测力计 ，利用磁性工作的是 指南针 。
【考点】71：弹力；C1：磁性、磁体、磁极．
【分析】弹簧有弹性，橡皮泥有塑性，保险丝熔点低，指南针有磁性，这是它们的主要特点，也是我们在应用时重点加以利用的地方。因此，明确它们各自的性质，才能确定它们的用途。
【解答】解：弹簧测力计是利用了弹簧所受拉力越大，伸长越长这一原理制成的；指南针具有磁性，可与地磁场发生作用，从而指示南北方向。
故答案为：弹簧测力计；指南针。
【点评】正如题目中所说，不同物质有着不同的物理性质，只有了解它的性质才能更好在利用它们为我们的生产与生活服务。
18．（2013•阿坝州）售货员用120N的水平推力，推着重500N的售货车在水平路面上匀速前进了30m，在此过程中，售货车所受的合力为 0 N，售货员对车做的功是 3600 J。
【考点】6W：力的合成与应用；EC：功的计算．
【分析】处于静止状态或匀速直线运动状态的物体，受平衡力作用，物体受到的合力为零；
根据W=Fs即可求出售货员对车做的功。
【解答】解：因为售货车做匀速直线运动，因此售货车受平衡力作用，故售货车所受的合力为0N；
售货员对车做的功：W=Fs=120N×30m=3600J。
故答案为：0；3600。
【点评】本题考查力合成与应用以及功计算公式的理解和掌握，基础性题目。
19．（2014•毕节市）用弹簧测力计水平拉着重8N的木块，在水平长木板上2秒钟内匀速移动了0.5m，如图所示，木块受到的摩擦力是 2.4 N，木块所受重力做功 0 J，弹簧秤拉力拉木块所做功的功率是 0.6 W。
【考点】74：弹簧测力计的使用与读数；EC：功的计算；FF：功率的计算．
【分析】（1）弹簧测力计的分度值为0.2N，由指针所在的位置得出拉力大小，由于木块做匀速直线运动，拉力等于摩擦力。
（2）木块水平移动，在重力的方向上没有移动距离，重力不做功。
（3）知道拉力大小和距离，根据W=Fs求出拉力做功多少，然后根据P=求出功率。
【解答】解：（1）由图可知，拉力F=2.4N，
∵木块做匀速直线运动，
∴f=F=2.4N；
（2）由于木块水平移动，在重力的方向上没有移动距离，所以重力做功为0；
（3）拉力做功：W=Fs=2.4N×0.5m=1.2J。
拉力做功功率：P===0.6W。
故答案为：2.4；0；0.6。
【点评】本题考查二力平衡条件的应用和功的计算，关键是知道平衡力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上；做功的条件是有力作用在物体上、并且在力的方向上移动距离。
20．（2015•河池）如图所示，用弹簧测力计沿粗糙斜面匀速向上拉动木块。由图中数据可知，弹簧测力计示数为 6 N，斜面的机械效率为 80% 。
【考点】74：弹簧测力计的使用与读数；F6：斜面的机械效率．
【分析】（1）弹簧测力计读数：首先确定每一个大格和每一个小格的读数，然后读数。
（2）知道物体的重力、升高的距离求出有用功，知道拉力和斜面的长度求出总功，根据机械效率公式求出机械效率。
【解答】解：
（1）图中弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计示数为6N，弹簧测力计显示拉力大小，所以拉力大小为6N。
（2）h=20cm=0.2m，s=50cm=0.5m，
W有=Gh=12N×0.2m=2.4J，
W总=Fs=6N×0.5m=3J，
机械的效率是：η===80%。
故答案为：6；80%。
【点评】计算机械效率时，首先明确对谁做的功是有用功，谁做总功，然后计算有用功和总功，最后计算机械效率。
21．（2013•绥化）在草坪上滚动的足球，受到的阻力越小，运动的路程越 远 （选填远或近），若滚动时它所受的外力全部消失，它将 做匀速直线运动 。
【考点】6U：力与运动的关系．
【分析】掌握力和运动的关系，运动的物体受到的阻力越小，物体速度减小得越慢，运动的距离越长；
根据牛顿第一定律，若物体不受任何外力，物体将保持静止状态或匀速直线运动状态。
【解答】解：滚动的足球，受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越长，若滚动时它所受的外力全部消失，它将做匀速直线运动。
故答案为：远；做匀速直线运动。
【点评】此题考查了运动和力的关系及牛顿第一定律的理解，原来运动的物体，不受力将做匀速直线运动，原来静止的物体，不受力将保持静止状态。
三、解答题（共9小题）
22．（2015•贵港）使用弹簧测力计之前，要先校验弹簧测力计的 指针是否指在零刻线上 ，正确使用天平测量某金属块的质量，天平平衡后其右盘的砝码数和游码位置如图所示，则该金属快的质量为 78.5 g；如图所示，电流表的示数为 0.28 A；如图所示，电压表的示数为 11.5 V。
【考点】26：天平的使用；74：弹簧测力计的使用与读数；HY：电流表的读数方法；I4：电压表的读数方法．
【分析】（1）弹簧测力计是测量力的工具，使用时注意量程和分度值，观察指针是否指在零刻线，否则就需要调零；
（2）弄清楚天平标尺上的分度值，物体的质量=砝码的质量+游码对应的刻度；
（3）电压表和电流表读数：首先确定选择的量程，然后明确分度值，弄清楚每一个大格和每一个小格各代表多大电压或电流，最后根据指针所指位置读数。
【解答】解：
（1）弹簧测力计使用之前，先要观察指针是否指在零刻线上。
（2）图1中天平标尺的分度值为0.1g，盘中砝码的总质量是50g+20g+5g=75g，游码在标尺上对应的刻度值是3.5g；则金属块的质量是75g+3.5g=78.5g。
（3）由图2知：电流表选择0～0.6A量程，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，电流为I=0.28A；
由图3知：电压表选择0～15V量程，每一个大格代表5V，每一个小格代表0.5V，电压为U=11.5V。
故答案为：指针是否指在零刻线上；78.5；0.28；11.5。
【点评】本题考查常见测量工具的使用，任何测量工具使用之前，先要观察量程和分度值，读数时视线与刻度线垂直。
23．（2015•广州）（1）图1中未挂重物的弹簧测力计的示数是 0.2 N．若没作任何调节，就把重1N的钩码悬挂在它的挂钩上，则测力计示数大于、等于还是小于1N？ 大于 。
（2）图2体温计的示数是 37.8 ℃。
（3）图3停表的示数是 20 s。
【考点】18：体温计的使用及其读数；62：时间的测量；74：弹簧测力计的使用与读数．
【分析】（1）明确弹簧测力计的分度值可读出其示数；当指针未调零时，所测物体的质量会偏大；
（2）明确体温计的分度值，可根据液柱的位置读数；
（3）明确停表的大表盘和小表盘中指针的位置，看准大表盘的分度值来读数。
【解答】解：（1）读图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，其未挂重物时的示数正好为0.2N；若没作任何调节，就把重1N的钩码悬挂在它的挂钩上，则测力计示数应该是1.2N，大于实际质量1N；
（2）图2中体温计的分度值为0.1℃，图中的示数为37.8℃；
（3）图3中小表盘的一个小格表示0.5分钟，此时指针在0～0.5分钟之间；大表盘的分度值为0.5秒，此时指针的位置应该是20秒。故停表的最终示数为20s。
故答案为：（1）0.2；大于；（2）37.8；（3）20。
【点评】本题考查了弹簧测力计、体温计和停表的读数，都是物理学中常见的测量仪器，是我们必须熟练掌握的实验技能。
24．（2015•株洲）甲、乙是两个完全相同的弹簧测力计，指针调零后将乙倒挂在甲的挂钩上，稳定后甲的示数如图所示（图中乙未画出），这种测力计的每个小格表示 0.2 N，这种测力计的重力为 1.4 N。
【考点】74：弹簧测力计的使用与读数．
【分析】弹簧测力计的量程即弹簧测力计所能测量的最大范围；分度值指的是所能测量的最小值（或者是相邻两刻线之间的距离所表示的值）；读取弹簧测力计的示数首先要认清分度值。
物体由于自身的重力会对弹簧测力计的挂钩施加一个竖直向下的拉力，拉力和重力的大小是相等的。
【解答】解：
在此弹簧测力计上每1N分成5等份，测力计的每个小格表示0.2N，弹簧测力计的示数是1.4N，则乙测力计的重力为1.4N。
故答案为：0.2；1.4。
【点评】主要考查了弹簧测力计的使用方法，是最基本的测量工具的使用。是一道力学的基础题。
25．（2015•新疆）（1）图1中弹簧测力计的分度值为 0.2 N，所测物体的重力为 2.2 N
（2）图2中体温计的示数为 37.6 ℃；
（3）图3中排水管的U形“反水弯”是一个 连通器 ；
（4）图4中两个铅柱没有被重物拉开，说明 分子间存在引力 。
【考点】18：体温计的使用及其读数；74：弹簧测力计的使用与读数；8B：连通器原理；GH：分子间的作用力．
【分析】（1）观察量程和分度值，是弹簧测力计使用前必须要做的，只有这样才能保证读数的正确性。
（2）体温计的量程为35℃～42℃，分度值为0.1℃，温度值在37℃～38℃之间，由此读数。
（3）上端开口，下部连通的容器叫做连通器，连通器的特点是容器中的水不流动时，各个容器中液面总是相平的。
（4）分子间存在相互作用的引力和斥力，据此判断。
【解答】解：
（1）由图1可知，1N被分成了5份，所以最小格表示的就是它的分度值为0.2N；物体的重力=2N+0.2N=2.2N。
（2）根据上面的分析可知，体温计的示数在37℃后6个小格处，故体温计的读数为37℃+0.1℃×6=37.6℃。
（3）由图3洗手池的回水管，下端相通，构成了连通器。
（4）由图4两个铅柱没有被重物拉开，说明分子间存在引力的作用。
故答案为：
（1）0.2；2.2；（2）37.6；（3）连通器；（4）分子间存在引力。
【点评】本题考查了弹簧测力计和体温计的读数、连通器和分子引力的认识和理解，考查都是基础知识和基本技能的掌握，也是常考内容。
26．（2014•益阳）某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系，将弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上，在弹簧下端依次增加相同规格钩码的个数，数据记录如表：
（1）在数据记录表中，有一个记录不规范的数据是 14.2 ；根据记录的数据可知，所用刻度尺的分度值是 1mm 。
（2）请在如图所示的坐标图中画出弹簧的伸长量△L与所挂钩码个数N的关系图象。根据图象可知，当挂6个钩码时，弹簧的伸长量 3.28 cm（未超过弹簧的弹性限度）。
【考点】73：探究弹簧测力计原理的实验．
【分析】（1）长度的测需要估读到分度值的下一位；
（2）根据所给数据，利用描点法即可画出图象；在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。
【解答】解：（1）用刻度尺测量长度是要估读到分度值的下一位，第3次测量记录数据中的数字无估读值，记录不规范，最后一位是估读的，故所用刻度尺的最小刻度长为1mm；
（2）①根据表格中数据描点连线可作出图象；②因为在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比，由表格中数据可知，每增加一个钩码，弹簧的伸长约增加0.55cm，故当挂6个钩码时，弹簧的伸长量：△L6=△L5+0.55cm=2.73cm+0.55cm=3.28cm。
故答案为：（1）14.2，1mm； （2）弹簧的伸长量△L与所挂钩码个数N的关系如图所示；3.28。
【点评】此题主要考查学生对数据的处理能力和归纳、分析、总结能力，培养学生应用描点法画图象的能力。以及应用物理知识解决实际问题的能力。
27．（2013•盘锦）小玲在探究弹簧的长度跟外力的变化关系时，利用如图甲所示的实验装置记录了相应的实验数据如下表：
（1）当钩码的质量是400g时，弹簧受到的拉力是 4 N。
（2）分析实验数据时，可得到弹簧的伸长量与外力的关系是： 在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比 。
（3）这项研究在实际中的应用是： 弹簧测力计 。
（4）小玲作出了如图乙所示的三个F﹣L图象，其中 B 图是正确的。
【考点】73：探究弹簧测力计原理的实验．
【分析】（1）物体所受重力与质量成正比；
（2）在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比；
（3）弹簧测力计的制作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比；
（4）明确横、纵坐标所代表的物理意义，然后抓住两个关键点进行解答：
①当F=0N时，弹簧长2cm；②当F≥0.3kg×10N/kg=3N时，弹簧的长度不再变化为8cm。
【解答】解：（1）物体所受重力与质量成正比，钩码质量为400g时对弹簧的拉力等于钩码的重力。由题意知，当物体质量为100g时，拉力为1.0N；物体质量为200g时，拉力为2.0N；物体质量为300g时，拉力为3.0N；所以当质量是400g时拉力为4.0N。
（2）由表中数据可知：在0～300g的范围内，弹簧的长度随物体质量的增大而加长，即：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比；
（3）弹簧测力计是根据：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比的原理制成的；
（4）由表中数据知：当m=0g，即F=G=0N时，弹簧的长度s=2cm；
当m≥300g，即F=G≥0.3kg×10N/kg=3N时，弹簧的长度s=8cm；
符合这两个条件的只有B图，因此正确的是B；
故答案为：（1）4；（2）在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比；（3）弹簧测力计；（4）B。
【点评】此题的实验过程揭示了弹簧测力计的工作原理，还考查了学生对于实验结果的总结、分析能力。
28．（2014•聊城）为了研究弹簧受到拉力作用时，其伸长量与弹簧自身因素的关系，郑能同学选择了如下器材：弹簧测力计，弹簧A、B、C、D，其中弹簧A、C由同种金属丝绕制而成，弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成。A、B原来的长度均为L0，C、D原来的长度均为L0′，且A、B、C、D的横截面均相同；
实验操作如下：他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4，如图a、b、c、d所示。请仔细观察实验现象，对a、b实验作比较，再对c，d作比较，可以得到在弹簧自身因素 弹簧原长 、 横截面积 相同的条件下，再使它们 所受拉力 相同，弹簧的伸长量与 金属丝的材料 有关。
【考点】73：探究弹簧测力计原理的实验．
【分析】本题考查利用控制变量的思想设计、分析实验，被研究问题是弹簧受的拉力，影响因素是弹簧的材料、原来长度、横截面积、拉力。
【解答】解：（1）（a）和（b）它们的原长都是L0，即原长相同，它们的横截面积也相同，测力计读数都是6N，即两弹簧受的拉力相同，两次实验用的弹簧A、B是用不种金属丝制成的，即材料不同，这样控制了弹簧原长、材料横截面积、所受拉力这三个因素相同，材料这一因素不同，我们看到△L2大于△L1，即弹簧伸长的长度不同；
（2）（a）和（c）两次实验用的弹簧A、C用同种金属丝制成，即所用的材料是相同的，它们的横截面积也相同，测力计读数都是6N，即两弹簧受的拉力相同，两根弹簧的原长是分别是L0和L0′，即原长不同，这样控制不变的因素是材料、横截面积、拉力，变化的因素是原长，我们看到△L3大于△L1，即弹簧伸长的长度不同。
故答案为：弹簧原长；横截面积；所受拉力；金属丝的材料。
【点评】本题不要受已有知识点干扰：弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比。
这里考查的控制变量法的思想，通过题意找出被研问题，影响该问题的因素，在设计实验、描述结述时，要注意说清控制什么因素一定的思想，这是控制变量法的关键所在。
29．（2013•朝阳）小明是一位爱刨根问底的孩子，他和他几个同学在物理实验室里。想对弹簧测力计的工作原理一探究境。
探究一：测力计面板上的刻度为何是均匀的，他们打开测力计的外壳，发现内部结构如图丙，探究结果：弹簧的伸长量x与拉力F成正比关系，若设比例系数为k则F、k、x间的关系式可写为： F=kx ，并在丁图中用图象表示这种关系。
探究二：察看不同的测力计，如图甲与乙同样2N的拉力，甲的伸长量是乙的二倍，研究它们的内部结构发现，绕制甲弹簧的钢丝更细更柔软，结论：比例系数k与 弹簧的粗细有关 有关，k值小则意味着 弹簧越容易拉伸 。
探究三：他们联想到橡皮筋也近似符合弹簧的规律。那么，若将几根橡皮筋并排使用，更难拉伸，则他们整体的k要比一根橡皮筋的k要 大 （填“大”“小”或“相等”）
【考点】73：探究弹簧测力计原理的实验．
【分析】（1）根据弹簧的伸长量x与拉力F成正比关系，则x与F的比值是常数，设比例系数为k，便可得出F、k、x间的关系式；
正比例函数是一条过原点的直线，直线的斜率反映了比例系数k的值；
（2）若力相同，伸长量越大，力和伸长量的比值即比例系数k越小，说明弹簧越容易被拉长；
（3）根据（2）的分析，橡皮筋难拉伸，说明k值变大。
【解答】解：（1）因为弹簧的伸长量x与拉力F成正比关系，若设比例系数为k，则=k，即F=kx；
则F与x的图象应为过原点的直线：
（2）根据F=kx，拉力均为2N，即F相等，甲的伸长量是乙的二倍，说明k甲=；由题意知，绕制甲弹簧的钢丝更细更柔软，说明比例系数k与钢丝的粗细有关，k值小则弹簧更容易被拉伸；
（3）将几根橡皮筋并排使用，更难拉伸，说明整体的k要比一根橡皮筋的k大。
故答案为：
探究一：F=kx；
探究二：弹簧的粗细有关；弹簧越容易拉伸；
探究三：大。
【点评】此题是探究弹簧的伸长与拉力的正比例关系，通过分析得出比例系数得出F与x的关系，并通过实例分析，加深对k值的理解。
30．（2013•云南）小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。
（1）要完成实验，除了需要如图1中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是 刻度尺 。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第 4 次实验。
（2）去除错误的一组数据，在图2中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线。
（3）由图象可验证小明的猜想是 正确 的（填“正确”或“错误”）。
（4）小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出，你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答： 用钩码更好 ；理由是： 弹簧测力计难控制，力的大小、弹簧的伸长量不宜确定 。
【考点】73：探究弹簧测力计原理的实验．
【分析】（1）①要探究弹簧的伸长量与受到拉力的关系，因此需要测量弹簧的伸长量和拉力，据此确定实验器材；
②在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，伸长量越大。
（2）图象中横坐标表示弹簧受到的拉力，纵坐标表示弹簧的伸长量，利用描点法画出图象。
（3）根据图象得出相应的结论，从而判断小刚的猜想是否正确。
（4）分析钩码的重力和弹簧测力计的拉力优缺点，得出结论。
【解答】解：（1）①钩码的重力已知，因此不需要测量，实验中要测量的是弹簧的伸长量，所以需要刻度尺；
②分析数据发现，除第4次实验数据外，其余6次弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比，因此第4次实验数据是错误的。
（2）将表中拉力对应横坐标，弹簧伸长量对应纵坐标，图象如下：
（3）由图象可以得出的结论是：弹簧的伸长量与它受到拉力成正比，因此小刚的猜想是正确的。
（4）实验中，如果用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，尽管力的数值由弹簧测力计读出，但是弹簧测力计难控制，力的大小、弹簧的伸长量难以确定，因此还是用钩码好些。
故答案为：（1）刻度尺；4；（2）如图；（3）正确；（4）用钩码更好；弹簧测力计难控制，力的大小、弹簧的伸长量不易确定。
【点评】本题考查了探究弹簧的伸长量与受到拉力的关系，是中考中常见实验的考查，是考试的热点。
所挂钩码数量N（个）
0
1
2
3
4
5
6
弹簧长度L（cm）
12.56
13.11
13.65
14.2
14.73
15.29
伸长量△L（cm）
0
0.55
1.09
1.64
2.17
2.73
钩码质量m/g
0
50
100
150
200
250
300
400
弹簧受到的拉力
F/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
弹簧的长度
L/cm
2
3
4
5
6
7
8
8
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
拉力（钩码总量）F/N
0
1
2
3
4
5
6
弹簧伸长量△L/cm
0
0.40
0.80
1.70
1.60
2.00
2.40
一、选择题（共12小题）
1．（2014•曲靖）下列各种装置或工具，主要应用物体的弹性来工作的是（ ）
A．热气球B．测力计
C．火箭D．杆秤
【考点】71：弹力．
【分析】物体发生了能够恢复原状的形变叫弹性形变；能够发生弹性形变的物体很多，弹簧是常见的物体之一。
【解答】解：
A、热气球是利用浮力来工作的，所以A错误；
B、弹簧具有弹性，弹簧测力计是利用了弹簧所受拉力越大，伸长越长这一原理制成的，所以B正确；
C、火箭是利用空气的反作用力工作的，所以C错误；
D、杆秤是利用杠杆的平衡条件工作的，所以D错误。
故选：B。
【点评】此题考查学生对基础知识的掌握能力，灵活运用物理知识解释生活中的实际问题的能力。
2．（2014•岳阳）物理实验室中用来测量力的大小的仪器是（ ）
A．B．
C．D．
【考点】74：弹簧测力计的使用与读数．
【分析】物理实验室中用来测量力的大小的仪器是弹簧测力计。
【解答】解：A、刻度尺是测量长度的仪器。不符合题意。
B、温度计是测量温度的仪器。不符合题意。
C、弹簧测力计是测量力的工具。符合题意。
D、停表是测量时间的仪器，不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握物理中天平、量筒、密度计、弹簧测力计、电流表、电压表、电能表、刻度尺、温度计、压强计测量的物理量，以及如何正确使用。
3．（2015•厦门）如图是小君同学在大课间活动时踢毽子的情景，以下对毽子上下飞舞时所受合力的分析正确的是（ ）
A．上升过程合力方向向上
B．最高点时处于静止状态合力为零
C．下落过程合力越来越大
D．上升过程合力大于下落过程合力
【考点】6W：力的合成与应用．
【分析】通过对小球在上升、下落过程，以及处于最高点时进行受力分析对各个选项最初判断即可。
【解答】解：A、毽子在上升过程中受到竖直向下的重力和竖直向下的空气阻力，合力方向向下。故A错误；
B、上升到最高点时，毽子的速度瞬间为0，此时，毽子只受到重力作用，合力不为零。故B错误；
C、下落过程小球受到竖直向下的重力和竖直向上的空气阻力，毽子的速度越来越大，阻力越来越大，重力不变，合力越来越小。故C错误；
D、上升过程合力等于重力与空气阻力之和，下落过程合力等于重力与空气阻力之差，故D正确。
故选：D。
【点评】此题考查力的合成，难点在B选项，要知道平衡状态是指静止或者匀速直线运动。毽子上升到最高点的速度瞬间为0，这不叫静止。不能叫做平衡状态。
4．（2016•枣庄）如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（ ）
A．弹簧对手的拉力B．手对弹簧的拉力
C．墙对弹簧的拉力D．以上说法都不正确
【考点】71：弹力．
【分析】弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用
【解答】解：弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，所以弹簧发生形变，产生的是对手的拉力。故BCD错误、A正确。
故选：A。
【点评】本题考查弹力的概念，明确弹力产生的原因、施力物体和受力物体是关键，属于基础性题目。
5．（2015•杭州）下列四幅图是描述一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F作用下发生形变后静止时的情景，其中与事实相符的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【考点】72：弹簧测力计及其原理．
【分析】弹簧测力计是依据“弹簧所受拉力越大，伸长越长”这一原理制成的，这种变化在弹簧的弹性限度范围内是成正比的，一旦超过，弹簧就无法恢复原状，而且不同的弹簧，弹性限度也不同，所受拉力相同，伸长也会不同。
【解答】解：由于拉力能大小不变的被固体传递到每一匝弹簧上，一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F作用下发生形变后静止时应该是均匀拉伸，图中只有D图是均匀拉伸的。
故选：D。
【点评】本题考查弹簧测力计的设计原理，解答此题的关键是知道弹簧发生形变后是均匀拉伸的。
6．（2014•宜昌）如图所示的各力中，不属于弹力的是（ ）
A．推土机对泥土的推力B．大象对跷跷板的压力
C．地球对月亮的引力D．绳子对小车的拉力
【考点】71：弹力．
【分析】相互接触的物体由于发生形变，物体想要恢复原状对与它接触的物体产生的力称为弹力；平时所说的推、拉、提、压、支持等力，都属于弹力。
【解答】解：A、推土机对土的推力是由于推土机推板发生形变产生的，属于弹力，故A不符合题意；
B、大象对跷跷板的力是压力，属于弹力，故B不符合题意；
C、地球对月球的吸引力是万有引力的一种，两物体也没有接触，不属于弹力，故C符合题意；
D、绳子由于发生了形变而对小车产生拉力，属于弹力，故D不符合题意。
故选：C。
【点评】由本题可知弹力的条件：一：物体发生了形变；二、两物体相互接触。
7．（2014•威海）如图所示，小明在做模拟“蹦极”的小实验时，将一根橡皮筋一端系一质量为m的小球，另一端固定在a点，b点是橡皮筋不系小球自然下垂时下端所在的位置，c点是小球从a点自由下落所能到达的最低点，在小球从a点到c点运动的过程中，不考虑空气阻力，以下说法正确的是（ ）
A．小球到达b点时，受的合力为零
B．小球到达c点时，受的合力为零
C．小球的动能一直在增加，重力势能一直在减小
D．在c点小球的动能为零，橡皮筋的弹性势能最大
【考点】6W：力的合成与应用；FN：动能和势能的大小变化．
【分析】根据小球在下落过程中不同的位置，从小球的受力分析入手解答。
弹性势能的大小与物体弹性形变的程度有关，物体弹性形变的程度越大，弹性势能越大。
当小球越过b点后，橡皮筋伸长，产生的弹力由小到大，从而直接影响到运动状态和速度的大小变化。
【解答】解：A、b点是橡皮筋不系小球自然下垂时下端所在的位置，小球到达b点时，橡皮筋处于自然下垂状态，对球没有拉力，则球只受重力作用，则合力不为零，故A错误；
B、c点是小球从a点自由下落所能到达的最低点，由于小球的重力势能在c点时全部转化为橡皮筋的弹性势能，对小球的拉力大于小球的重力，则合力不为零，故B错误；
C、小球从a到b的过程中，重力势能转化为动能，动能一直在增加，但从b到c的过程中，小球开始时速度增大，当到橡皮筋对小球的拉力大于小球的重力后，由于此时合力向上，则小球的速度才逐渐减小，在达到c点时，速度为零，动能为零，所以在小球从a点到c点运动的过程中，小球的重力势能一直在减小，动能是先增加后减小，故C错误；
D、当小球经过b点后，小球受到向上的弹力，当橡皮筋对小球的拉力大于小球的重力时，由于此时合力向上，则小球的速度才逐渐减小，小球的速度逐渐减小，动能也逐渐减小，直到下落到最低点c点时，动能为零，橡皮筋伸长到最长，则弹性势能最大，故D正确。
故选：D。
【点评】此题难度较大，关键是对小球的受力分析，同时要结合力的合成以及力与运动的关系等知识，还要明白在蹦极的过程中，是重力势能与动能、弹性势能之间的相互转化。
8．（2014•泸州）蹦床运动是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳后，在空中上、下运动并做各种动作的运动项目，如图所示是运动员从蹦床上弹跳后沿竖直方向上升过程中的图片。对运动员离开蹦床后的下列判断。正确的是（ ）
A．竖直上升过程中合力的方向竖直向上，动能增加
B．竖直上升到最高点时，动能为零，合力不为零
C．竖直下降过程中，合力方向竖直向下，重力势能增加
D．竖直下降过程中，合力方向竖直向上，重力势能减少
【考点】6W：力的合成与应用；FN：动能和势能的大小变化．
【分析】（1）动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大。
（2）重力势能大小的影响因素：质量和高度，质量越大，高度越高，重力势能越大。
【解答】解：
AB、竖直上升过程中：
运动员由于惯性继续向上运动，受到重力和空气阻力作用，合力的方向竖直向下，合力不为零；
运动员质量不变，高度增加，重力势能增加；速度变小，动能变小，上升到最高点时，速度为零，动能为零；
故A错误，选项B正确；
CD、竖直下降过程：
运动员受到重力和空气阻力作用，重力大于阻力，合力方向竖直向下；
质量不变的情况下，速度变大，动能增大；同时高度减小，故其重力势能减小，其将重力势能转化为动能；
故CD错误；
故选：B。
【点评】本题考查了合力的知识和影响动能和势能大小的因素，熟悉动能、重力势能和弹性势能的转化过程是解决该题的关键。
9．（2015•徐州）下列属于弹力的是（ ）
A．重力B．磁极间作用力
C．电荷间作用力D．压力
【考点】71：弹力．
【分析】相互接触的物体由于发生形变，物体想要恢复原状对与它接触的物体产生的力称为弹力；由弹力的定义可判断。
【解答】解：A、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，不属于弹力，不合题意；
B、磁极间作用力属于磁力，不属于弹力，不合题意；
C、电荷间作用力不符合弹力的定义特点，不合题意；
D、压力是由于物体发生了形变而产生的指向接触面的力，属于弹力，符合题意。
故选：D。
【点评】由本题可知弹力的条件：一：物体发生了形变；二、两物体相互接触。
10．（2014•杭州）小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法下列说法正确的是（ ）
A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小
B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小
C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同
D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小
【考点】71：弹力．
【分析】力的作用是相互的，人拉弹性绳的力和弹性绳拉人的力大小相等，根据弹性绳的拉力相等判断两种情况下人的拉力。
【解答】解：
弹性绳在两种情况下承受的拉力相同，两个人沿相反方向拉弹性绳和将弹性绳一端固定，两个人同时用力拉弹性绳，效果一样，因为两个人拉时，某一个人拉相当于固定在柱子上，根据力的作用是相互的，人拉弹性绳的力和弹性绳拉人的力相当，所以两种情况下，拉力相等，所以乙图中每个人的拉力是甲图中每个人拉力的，所以B选项正确。
故选：B。
【点评】解决本题的关键知道两个人沿相反方向拉弹簧和将弹簧一端固定，两个人同时用力拉弹簧，效果一样。
11．（2014•江西）如图所示，是我们常见的图象，这种图象如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位，可以用来描述（ ）
A．弹簧的长度与弹簧所受拉力的关系
B．通电导体的电阻与其两端电压的关系
C．物体所受重力与质量的关系
D．匀速直线运动中路程与时间的关系
【考点】6C：匀速直线运动；72：弹簧测力计及其原理；76：重力；I9：电阻．
【分析】从图象上可以看出，该图象反应的物理量之间成正比关系，然后根据各选项之间的关系选择即可。
【解答】解：由图象可知，横坐标表示的物理量和纵坐标表示的物理量是成正比的关系；
A、在弹性限度内，弹簧的伸长与弹簧所受拉力成正比，与弹簧的长度无关，不能用该图象描述；
B、电阻是导体本身的一种性质，与其两端电压无关，不能用该图象描述；
C、物体的重力和质量成正比，可以用该图象描述；
D、匀速直线运动的物体，速度是一定值，路程和时间成正比，可以用该图象描述。
故选：CD。
【点评】本题考查不同量之间的关系，理解图象中物理量之间的比例关系是解题的关键。
12．（2013•天津）将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮塞组成如图所示的装置，使用时瓶内装入液体，瓶口密闭，通过细玻璃管内液面高度的变化可验证的是（ ）
A．阿基米德原理
B．大气压随高度的变化
C．力可以使固体发生微小形变
D．液体温度变化体积也会改变
【考点】6F：力的作用效果；86：压强的大小及其计算；8G：大气压强与高度的关系；8H：气体压强跟体积的关系．
【分析】当细玻璃管内液柱高度发生变化时，可以反应大气压的变化；力可以使物体发生形变；物体热涨冷缩，温度发生变化时，物体体积会发生变化。
【解答】解：
A、利用图示装置不能验证阿基米德原理，故A错误；
B、当大气压变化时，细管中液柱的高度会发生变化，利用该装置可以验证大气压随高度的变化，故B正确；
C、用力挤压瓶子，瓶子可以发生形变，细玻璃管内的液面会发生变化，利用该装置可以验证：力可以使固体发生微小形变，故C正确；
D、液体具有热胀冷缩的性质，当液体温度变化时，其体积会发生变化，细玻璃管内的液面会发生变化，故D正确。
故选：BCD。
【点评】分析清楚图示情景、应用所学物理知识即可正确解题。
二、填空题（共9小题）
13．（2014•攀枝花）某同学双手托起排球后，排球先竖直向上运动，所受合力为F1；后又竖直下落，所受合力为F2，若排球受到的空气阻力大小不变，则F1 大于 F2（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
【考点】6W：力的合成与应用．
【分析】根据同一直线上力的合成方法解题：
两力在同一直线上方向相同时，合力的大小等于两分力的大小之和，方向与分力方向相同；
两力在同一直线上，方向相反时，合力大小等于两力大小之差，方向与较大的力的方向相同。
【解答】解：排球上升时受向下的重力G，向下的空气阻力f作用，合力F1=G+f，
排球下降时，受阻力f向上，合力F2=G﹣f，
所以F1＞F2。
故答案为：大于。
【点评】本题考查了同一直线上力的合成，是一道基础题；解题的关键是判断出排球运动时受到的阻力方向。
14．（2014•河池）中国国家跳水队被称为“梦之队”，如图所示是运动员跳板跳水的情景。跳板被压弯时
发生的是 弹性 形变，运动员离开跳板时由于 惯性 还能继续向上运动。
【考点】6L：惯性；71：弹力．
【分析】①在力的作用下，弹性物体会发生弹性形变；
②一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。
【解答】解：
跳板具有良好的弹性，运动员跳水过程中跳板被压弯时，对跳板施加压力的作用，跳板发生弹性形变；
运动员离开跳板后，由于惯性要保持原来的运动状态，所以还能继续向上运动。
故答案为：弹性；惯性。
【点评】此题考查的是我们对弹性形变和惯性现象的理解，属于基本规律的考查，难度较小，是一道基础题。
15．（2015•宜宾）如图所示，用弹簧测力计测一物体所受重力，由图可知，物体所受重力为 2.4 N，重力的施力物体是 地球 。
【考点】74：弹簧测力计的使用与读数．
【分析】在进行测力计的读数时，注意其分度值；
重力是由于地球吸引而受到的力，施力物体是地球，方向竖直向下。
【解答】解：由图知，测力计的分度值为0.2N，所以物体的重力G=F=2.4N；
重力是由于地球吸引而受到的力，施力物体是地球。
故答案为：2.4；地球。
【点评】本题是有关重力的测量，考查了测力计的读数及对重力概念的掌握，在进行测力计读数时，一定要注意其分度值。
16．（2014•牡丹江）如图所示，篮球撞击到地面时发生弹性形变，产生 弹力 （选填“弹力”、“重力”或“摩擦力”），这个过程中，篮球的动能转化为 弹性势 能。（不考虑机械能的损失）
【考点】71：弹力；FU：动能和势能的转化与守恒．
【分析】物体发生弹性形变时，会产生弹力，同时会具有弹性势能。弹性势能与动能之间可以相互转化。
【解答】解：如图，篮球撞击到地面时发生弹性形变，会产生弹力；这个过程中，篮球的动能转化为弹性势能。
故答案为：弹力；弹性势。
【点评】知道弹力、弹性形变的概念，并会分析弹性势能与动能的转化，是解答本题的关键。
17．（2014•梅州）组成物体的物质不同。它们的物理属性一般不同。在羽绒服、弹簧测力计、指南针、保险丝等物体中，利用弹性工作的是 弹簧测力计 ，利用磁性工作的是 指南针 。
【考点】71：弹力；C1：磁性、磁体、磁极．
【分析】弹簧有弹性，橡皮泥有塑性，保险丝熔点低，指南针有磁性，这是它们的主要特点，也是我们在应用时重点加以利用的地方。因此，明确它们各自的性质，才能确定它们的用途。
【解答】解：弹簧测力计是利用了弹簧所受拉力越大，伸长越长这一原理制成的；指南针具有磁性，可与地磁场发生作用，从而指示南北方向。
故答案为：弹簧测力计；指南针。
【点评】正如题目中所说，不同物质有着不同的物理性质，只有了解它的性质才能更好在利用它们为我们的生产与生活服务。
18．（2013•阿坝州）售货员用120N的水平推力，推着重500N的售货车在水平路面上匀速前进了30m，在此过程中，售货车所受的合力为 0 N，售货员对车做的功是 3600 J。
【考点】6W：力的合成与应用；EC：功的计算．
【分析】处于静止状态或匀速直线运动状态的物体，受平衡力作用，物体受到的合力为零；
根据W=Fs即可求出售货员对车做的功。
【解答】解：因为售货车做匀速直线运动，因此售货车受平衡力作用，故售货车所受的合力为0N；
售货员对车做的功：W=Fs=120N×30m=3600J。
故答案为：0；3600。
【点评】本题考查力合成与应用以及功计算公式的理解和掌握，基础性题目。
19．（2014•毕节市）用弹簧测力计水平拉着重8N的木块，在水平长木板上2秒钟内匀速移动了0.5m，如图所示，木块受到的摩擦力是 2.4 N，木块所受重力做功 0 J，弹簧秤拉力拉木块所做功的功率是 0.6 W。
【考点】74：弹簧测力计的使用与读数；EC：功的计算；FF：功率的计算．
【分析】（1）弹簧测力计的分度值为0.2N，由指针所在的位置得出拉力大小，由于木块做匀速直线运动，拉力等于摩擦力。
（2）木块水平移动，在重力的方向上没有移动距离，重力不做功。
（3）知道拉力大小和距离，根据W=Fs求出拉力做功多少，然后根据P=求出功率。
【解答】解：（1）由图可知，拉力F=2.4N，
∵木块做匀速直线运动，
∴f=F=2.4N；
（2）由于木块水平移动，在重力的方向上没有移动距离，所以重力做功为0；
（3）拉力做功：W=Fs=2.4N×0.5m=1.2J。
拉力做功功率：P===0.6W。
故答案为：2.4；0；0.6。
【点评】本题考查二力平衡条件的应用和功的计算，关键是知道平衡力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上；做功的条件是有力作用在物体上、并且在力的方向上移动距离。
20．（2015•河池）如图所示，用弹簧测力计沿粗糙斜面匀速向上拉动木块。由图中数据可知，弹簧测力计示数为 6 N，斜面的机械效率为 80% 。
【考点】74：弹簧测力计的使用与读数；F6：斜面的机械效率．
【分析】（1）弹簧测力计读数：首先确定每一个大格和每一个小格的读数，然后读数。
（2）知道物体的重力、升高的距离求出有用功，知道拉力和斜面的长度求出总功，根据机械效率公式求出机械效率。
【解答】解：
（1）图中弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计示数为6N，弹簧测力计显示拉力大小，所以拉力大小为6N。
（2）h=20cm=0.2m，s=50cm=0.5m，
W有=Gh=12N×0.2m=2.4J，
W总=Fs=6N×0.5m=3J，
机械的效率是：η===80%。
故答案为：6；80%。
【点评】计算机械效率时，首先明确对谁做的功是有用功，谁做总功，然后计算有用功和总功，最后计算机械效率。
21．（2013•绥化）在草坪上滚动的足球，受到的阻力越小，运动的路程越 远 （选填远或近），若滚动时它所受的外力全部消失，它将 做匀速直线运动 。
【考点】6U：力与运动的关系．
【分析】掌握力和运动的关系，运动的物体受到的阻力越小，物体速度减小得越慢，运动的距离越长；
根据牛顿第一定律，若物体不受任何外力，物体将保持静止状态或匀速直线运动状态。
【解答】解：滚动的足球，受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离越长，若滚动时它所受的外力全部消失，它将做匀速直线运动。
故答案为：远；做匀速直线运动。
【点评】此题考查了运动和力的关系及牛顿第一定律的理解，原来运动的物体，不受力将做匀速直线运动，原来静止的物体，不受力将保持静止状态。
三、解答题（共9小题）
22．（2015•贵港）使用弹簧测力计之前，要先校验弹簧测力计的 指针是否指在零刻线上 ，正确使用天平测量某金属块的质量，天平平衡后其右盘的砝码数和游码位置如图所示，则该金属快的质量为 78.5 g；如图所示，电流表的示数为 0.28 A；如图所示，电压表的示数为 11.5 V。
【考点】26：天平的使用；74：弹簧测力计的使用与读数；HY：电流表的读数方法；I4：电压表的读数方法．
【分析】（1）弹簧测力计是测量力的工具，使用时注意量程和分度值，观察指针是否指在零刻线，否则就需要调零；
（2）弄清楚天平标尺上的分度值，物体的质量=砝码的质量+游码对应的刻度；
（3）电压表和电流表读数：首先确定选择的量程，然后明确分度值，弄清楚每一个大格和每一个小格各代表多大电压或电流，最后根据指针所指位置读数。
【解答】解：
（1）弹簧测力计使用之前，先要观察指针是否指在零刻线上。
（2）图1中天平标尺的分度值为0.1g，盘中砝码的总质量是50g+20g+5g=75g，游码在标尺上对应的刻度值是3.5g；则金属块的质量是75g+3.5g=78.5g。
（3）由图2知：电流表选择0～0.6A量程，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，电流为I=0.28A；
由图3知：电压表选择0～15V量程，每一个大格代表5V，每一个小格代表0.5V，电压为U=11.5V。
故答案为：指针是否指在零刻线上；78.5；0.28；11.5。
【点评】本题考查常见测量工具的使用，任何测量工具使用之前，先要观察量程和分度值，读数时视线与刻度线垂直。
23．（2015•广州）（1）图1中未挂重物的弹簧测力计的示数是 0.2 N．若没作任何调节，就把重1N的钩码悬挂在它的挂钩上，则测力计示数大于、等于还是小于1N？ 大于 。
（2）图2体温计的示数是 37.8 ℃。
（3）图3停表的示数是 20 s。
【考点】18：体温计的使用及其读数；62：时间的测量；74：弹簧测力计的使用与读数．
【分析】（1）明确弹簧测力计的分度值可读出其示数；当指针未调零时，所测物体的质量会偏大；
（2）明确体温计的分度值，可根据液柱的位置读数；
（3）明确停表的大表盘和小表盘中指针的位置，看准大表盘的分度值来读数。
【解答】解：（1）读图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，其未挂重物时的示数正好为0.2N；若没作任何调节，就把重1N的钩码悬挂在它的挂钩上，则测力计示数应该是1.2N，大于实际质量1N；
（2）图2中体温计的分度值为0.1℃，图中的示数为37.8℃；
（3）图3中小表盘的一个小格表示0.5分钟，此时指针在0～0.5分钟之间；大表盘的分度值为0.5秒，此时指针的位置应该是20秒。故停表的最终示数为20s。
故答案为：（1）0.2；大于；（2）37.8；（3）20。
【点评】本题考查了弹簧测力计、体温计和停表的读数，都是物理学中常见的测量仪器，是我们必须熟练掌握的实验技能。
24．（2015•株洲）甲、乙是两个完全相同的弹簧测力计，指针调零后将乙倒挂在甲的挂钩上，稳定后甲的示数如图所示（图中乙未画出），这种测力计的每个小格表示 0.2 N，这种测力计的重力为 1.4 N。
【考点】74：弹簧测力计的使用与读数．
【分析】弹簧测力计的量程即弹簧测力计所能测量的最大范围；分度值指的是所能测量的最小值（或者是相邻两刻线之间的距离所表示的值）；读取弹簧测力计的示数首先要认清分度值。
物体由于自身的重力会对弹簧测力计的挂钩施加一个竖直向下的拉力，拉力和重力的大小是相等的。
【解答】解：
在此弹簧测力计上每1N分成5等份，测力计的每个小格表示0.2N，弹簧测力计的示数是1.4N，则乙测力计的重力为1.4N。
故答案为：0.2；1.4。
【点评】主要考查了弹簧测力计的使用方法，是最基本的测量工具的使用。是一道力学的基础题。
25．（2015•新疆）（1）图1中弹簧测力计的分度值为 0.2 N，所测物体的重力为 2.2 N
（2）图2中体温计的示数为 37.6 ℃；
（3）图3中排水管的U形“反水弯”是一个 连通器 ；
（4）图4中两个铅柱没有被重物拉开，说明 分子间存在引力 。
【考点】18：体温计的使用及其读数；74：弹簧测力计的使用与读数；8B：连通器原理；GH：分子间的作用力．
【分析】（1）观察量程和分度值，是弹簧测力计使用前必须要做的，只有这样才能保证读数的正确性。
（2）体温计的量程为35℃～42℃，分度值为0.1℃，温度值在37℃～38℃之间，由此读数。
（3）上端开口，下部连通的容器叫做连通器，连通器的特点是容器中的水不流动时，各个容器中液面总是相平的。
（4）分子间存在相互作用的引力和斥力，据此判断。
【解答】解：
（1）由图1可知，1N被分成了5份，所以最小格表示的就是它的分度值为0.2N；物体的重力=2N+0.2N=2.2N。
（2）根据上面的分析可知，体温计的示数在37℃后6个小格处，故体温计的读数为37℃+0.1℃×6=37.6℃。
（3）由图3洗手池的回水管，下端相通，构成了连通器。
（4）由图4两个铅柱没有被重物拉开，说明分子间存在引力的作用。
故答案为：
（1）0.2；2.2；（2）37.6；（3）连通器；（4）分子间存在引力。
【点评】本题考查了弹簧测力计和体温计的读数、连通器和分子引力的认识和理解，考查都是基础知识和基本技能的掌握，也是常考内容。
26．（2014•益阳）某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系，将弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上，在弹簧下端依次增加相同规格钩码的个数，数据记录如表：
（1）在数据记录表中，有一个记录不规范的数据是 14.2 ；根据记录的数据可知，所用刻度尺的分度值是 1mm 。
（2）请在如图所示的坐标图中画出弹簧的伸长量△L与所挂钩码个数N的关系图象。根据图象可知，当挂6个钩码时，弹簧的伸长量 3.28 cm（未超过弹簧的弹性限度）。
【考点】73：探究弹簧测力计原理的实验．
【分析】（1）长度的测需要估读到分度值的下一位；
（2）根据所给数据，利用描点法即可画出图象；在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。
【解答】解：（1）用刻度尺测量长度是要估读到分度值的下一位，第3次测量记录数据中的数字无估读值，记录不规范，最后一位是估读的，故所用刻度尺的最小刻度长为1mm；
（2）①根据表格中数据描点连线可作出图象；②因为在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比，由表格中数据可知，每增加一个钩码，弹簧的伸长约增加0.55cm，故当挂6个钩码时，弹簧的伸长量：△L6=△L5+0.55cm=2.73cm+0.55cm=3.28cm。
故答案为：（1）14.2，1mm； （2）弹簧的伸长量△L与所挂钩码个数N的关系如图所示；3.28。
【点评】此题主要考查学生对数据的处理能力和归纳、分析、总结能力，培养学生应用描点法画图象的能力。以及应用物理知识解决实际问题的能力。
27．（2013•盘锦）小玲在探究弹簧的长度跟外力的变化关系时，利用如图甲所示的实验装置记录了相应的实验数据如下表：
（1）当钩码的质量是400g时，弹簧受到的拉力是 4 N。
（2）分析实验数据时，可得到弹簧的伸长量与外力的关系是： 在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比 。
（3）这项研究在实际中的应用是： 弹簧测力计 。
（4）小玲作出了如图乙所示的三个F﹣L图象，其中 B 图是正确的。
【考点】73：探究弹簧测力计原理的实验．
【分析】（1）物体所受重力与质量成正比；
（2）在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比；
（3）弹簧测力计的制作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比；
（4）明确横、纵坐标所代表的物理意义，然后抓住两个关键点进行解答：
①当F=0N时，弹簧长2cm；②当F≥0.3kg×10N/kg=3N时，弹簧的长度不再变化为8cm。
【解答】解：（1）物体所受重力与质量成正比，钩码质量为400g时对弹簧的拉力等于钩码的重力。由题意知，当物体质量为100g时，拉力为1.0N；物体质量为200g时，拉力为2.0N；物体质量为300g时，拉力为3.0N；所以当质量是400g时拉力为4.0N。
（2）由表中数据可知：在0～300g的范围内，弹簧的长度随物体质量的增大而加长，即：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比；
（3）弹簧测力计是根据：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比的原理制成的；
（4）由表中数据知：当m=0g，即F=G=0N时，弹簧的长度s=2cm；
当m≥300g，即F=G≥0.3kg×10N/kg=3N时，弹簧的长度s=8cm；
符合这两个条件的只有B图，因此正确的是B；
故答案为：（1）4；（2）在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比；（3）弹簧测力计；（4）B。
【点评】此题的实验过程揭示了弹簧测力计的工作原理，还考查了学生对于实验结果的总结、分析能力。
28．（2014•聊城）为了研究弹簧受到拉力作用时，其伸长量与弹簧自身因素的关系，郑能同学选择了如下器材：弹簧测力计，弹簧A、B、C、D，其中弹簧A、C由同种金属丝绕制而成，弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成。A、B原来的长度均为L0，C、D原来的长度均为L0′，且A、B、C、D的横截面均相同；
实验操作如下：他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4，如图a、b、c、d所示。请仔细观察实验现象，对a、b实验作比较，再对c，d作比较，可以得到在弹簧自身因素 弹簧原长 、 横截面积 相同的条件下，再使它们 所受拉力 相同，弹簧的伸长量与 金属丝的材料 有关。
【考点】73：探究弹簧测力计原理的实验．
【分析】本题考查利用控制变量的思想设计、分析实验，被研究问题是弹簧受的拉力，影响因素是弹簧的材料、原来长度、横截面积、拉力。
【解答】解：（1）（a）和（b）它们的原长都是L0，即原长相同，它们的横截面积也相同，测力计读数都是6N，即两弹簧受的拉力相同，两次实验用的弹簧A、B是用不种金属丝制成的，即材料不同，这样控制了弹簧原长、材料横截面积、所受拉力这三个因素相同，材料这一因素不同，我们看到△L2大于△L1，即弹簧伸长的长度不同；
（2）（a）和（c）两次实验用的弹簧A、C用同种金属丝制成，即所用的材料是相同的，它们的横截面积也相同，测力计读数都是6N，即两弹簧受的拉力相同，两根弹簧的原长是分别是L0和L0′，即原长不同，这样控制不变的因素是材料、横截面积、拉力，变化的因素是原长，我们看到△L3大于△L1，即弹簧伸长的长度不同。
故答案为：弹簧原长；横截面积；所受拉力；金属丝的材料。
【点评】本题不要受已有知识点干扰：弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比。
这里考查的控制变量法的思想，通过题意找出被研问题，影响该问题的因素，在设计实验、描述结述时，要注意说清控制什么因素一定的思想，这是控制变量法的关键所在。
29．（2013•朝阳）小明是一位爱刨根问底的孩子，他和他几个同学在物理实验室里。想对弹簧测力计的工作原理一探究境。
探究一：测力计面板上的刻度为何是均匀的，他们打开测力计的外壳，发现内部结构如图丙，探究结果：弹簧的伸长量x与拉力F成正比关系，若设比例系数为k则F、k、x间的关系式可写为： F=kx ，并在丁图中用图象表示这种关系。
探究二：察看不同的测力计，如图甲与乙同样2N的拉力，甲的伸长量是乙的二倍，研究它们的内部结构发现，绕制甲弹簧的钢丝更细更柔软，结论：比例系数k与 弹簧的粗细有关 有关，k值小则意味着 弹簧越容易拉伸 。
探究三：他们联想到橡皮筋也近似符合弹簧的规律。那么，若将几根橡皮筋并排使用，更难拉伸，则他们整体的k要比一根橡皮筋的k要 大 （填“大”“小”或“相等”）
【考点】73：探究弹簧测力计原理的实验．
【分析】（1）根据弹簧的伸长量x与拉力F成正比关系，则x与F的比值是常数，设比例系数为k，便可得出F、k、x间的关系式；
正比例函数是一条过原点的直线，直线的斜率反映了比例系数k的值；
（2）若力相同，伸长量越大，力和伸长量的比值即比例系数k越小，说明弹簧越容易被拉长；
（3）根据（2）的分析，橡皮筋难拉伸，说明k值变大。
【解答】解：（1）因为弹簧的伸长量x与拉力F成正比关系，若设比例系数为k，则=k，即F=kx；
则F与x的图象应为过原点的直线：
（2）根据F=kx，拉力均为2N，即F相等，甲的伸长量是乙的二倍，说明k甲=；由题意知，绕制甲弹簧的钢丝更细更柔软，说明比例系数k与钢丝的粗细有关，k值小则弹簧更容易被拉伸；
（3）将几根橡皮筋并排使用，更难拉伸，说明整体的k要比一根橡皮筋的k大。
故答案为：
探究一：F=kx；
探究二：弹簧的粗细有关；弹簧越容易拉伸；
探究三：大。
【点评】此题是探究弹簧的伸长与拉力的正比例关系，通过分析得出比例系数得出F与x的关系，并通过实例分析，加深对k值的理解。
30．（2013•云南）小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。
（1）要完成实验，除了需要如图1中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是 刻度尺 。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第 4 次实验。
（2）去除错误的一组数据，在图2中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线。
（3）由图象可验证小明的猜想是 正确 的（填“正确”或“错误”）。
（4）小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出，你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答： 用钩码更好 ；理由是： 弹簧测力计难控制，力的大小、弹簧的伸长量不宜确定 。
【考点】73：探究弹簧测力计原理的实验．
【分析】（1）①要探究弹簧的伸长量与受到拉力的关系，因此需要测量弹簧的伸长量和拉力，据此确定实验器材；
②在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，伸长量越大。
（2）图象中横坐标表示弹簧受到的拉力，纵坐标表示弹簧的伸长量，利用描点法画出图象。
（3）根据图象得出相应的结论，从而判断小刚的猜想是否正确。
（4）分析钩码的重力和弹簧测力计的拉力优缺点，得出结论。
【解答】解：（1）①钩码的重力已知，因此不需要测量，实验中要测量的是弹簧的伸长量，所以需要刻度尺；
②分析数据发现，除第4次实验数据外，其余6次弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比，因此第4次实验数据是错误的。
（2）将表中拉力对应横坐标，弹簧伸长量对应纵坐标，图象如下：
（3）由图象可以得出的结论是：弹簧的伸长量与它受到拉力成正比，因此小刚的猜想是正确的。
（4）实验中，如果用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，尽管力的数值由弹簧测力计读出，但是弹簧测力计难控制，力的大小、弹簧的伸长量难以确定，因此还是用钩码好些。
故答案为：（1）刻度尺；4；（2）如图；（3）正确；（4）用钩码更好；弹簧测力计难控制，力的大小、弹簧的伸长量不易确定。
【点评】本题考查了探究弹簧的伸长量与受到拉力的关系，是中考中常见实验的考查，是考试的热点。
所挂钩码数量N（个）
0
1
2
3
4
5
6
弹簧长度L（cm）
12.56
13.11
13.65
14.2
14.73
15.29
伸长量△L（cm）
0
0.55
1.09
1.64
2.17
2.73
钩码质量m/g
0
50
100
150
200
250
300
400
弹簧受到的拉力
F/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
弹簧的长度
L/cm
2
3
4
5
6
7
8
8
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
拉力（钩码总量）F/N
0
1
2
3
4
5
6
弹簧伸长量△L/cm
0
0.40
0.80
1.70
1.60
2.00
2.40
相关试卷
初中物理北师大版八年级下册第七章 运动和力综合与测试课时训练： 这是一份初中物理北师大版八年级下册第七章 运动和力综合与测试课时训练，共13页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
初中物理北师大版八年级下册第六章 常见的光学仪器综合与测试课后复习题： 这是一份初中物理北师大版八年级下册第六章 常见的光学仪器综合与测试课后复习题，共17页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。
北师大版八年级下册第六章 常见的光学仪器综合与测试同步训练题： 这是一份北师大版八年级下册第六章 常见的光学仪器综合与测试同步训练题，共10页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。
