粤沪版八年级上册2 我们怎样区分声音授课ppt课件

这是一份粤沪版八年级上册2 我们怎样区分声音授课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了使人愉快的声音叫乐音，令人厌烦的声音叫噪声，小实验，用波形比较频率，以上现象说明，信息浏览，课堂练习，振动快慢，结束语等内容，欢迎下载使用。
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同（力度相同），.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.
一、探究：影响音调高低的因素
表1：钢尺振动快慢与声音音调之间的关系 　
音调不同是因为钢尺的振动快慢不同
在物理学中，声音的高低叫做音调声源每秒振动的次数叫频率频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz。如果声源每秒振动1次，它的频率就是1Hz。
声音的高低跟声源振动的频率有关，声源振动的频率_______，音调_______；声源振动的频率_______，音调_______。
需要注意的问题：（1）音调高表现为声音尖细;如 蚊子（2）音调低表现为声音低沉。如 牛叫
听听几种不同频率的声音
做一做： 用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？
人发声的频率范围大约是85-1100Hz
儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。
1.音叉的音调越高，波形图越密，振动频率越____;2.音叉的音调越低，波形图越疏，振动频率越___。3.音调跟音叉振动的＿＿＿有关。频率越大，音调越_____，频率越小，音调越_ __。
三、怎样调节弦乐器的音调
活动2：怎样调节弦乐器的音调
当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越_____；当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越_____；当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越_____。
观察小提琴、吉他等弦乐器的结构，你知道演员是怎样调节弦的长短或松紧的吗？想一想，为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？
人和一些动物发出声波的频率范围
人和一些动物“听到”声波的频率范围
1、如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______．
2、如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的____________有关
少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。